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自從我校開展“學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀”活動(dòng)以來,觸動(dòng)大，感悟深。按照要求，我認(rèn)真查找問題，分析原因，確定改進(jìn)方向。下面，我就從學(xué)習(xí)體會(huì)、個(gè)人存在的問題、原因剖析、今后努力方向四個(gè)方面作自我剖析，不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

　　一、學(xué)習(xí)體會(huì)

科學(xué)發(fā)展觀是立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國情，總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的。科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。作為一名黨員干部，我們要與時(shí)俱進(jìn)，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

1．要大力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，不斷滿足廣大人民群眾日益增長的職教需求。職業(yè)教育是平民教育，是面向大眾的教育。職業(yè)教育發(fā)展觀就是以平民大眾為本，切實(shí)保障人民的合法權(quán)益、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實(shí)科學(xué)的職業(yè)教育發(fā)展觀，作為職業(yè)學(xué)校，就是要大力改善辦學(xué)條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，讓廣大平民大眾的子弟享受優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源。

2．要積極深化教育教學(xué)，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新。堅(jiān)定不移地走“抓內(nèi)涵建設(shè)、；利用整合的切忌，做大做強(qiáng)銀川的職業(yè)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”是可持續(xù)發(fā)展之路。這幾年，我校發(fā)展快，是前所未有的，給學(xué)院帶來了很大的發(fā)展空間。

3．建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，夯實(shí)教育發(fā)展的基石。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是先進(jìn)文化的主要傳播者，是推動(dòng)教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就要堅(jiān)持以人為本的教育思想，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，才能夯實(shí)教育發(fā)展的基石，推動(dòng)教育事業(yè)的跨越發(fā)展。職業(yè)教育是開放式教育，是面向就業(yè)的教育，培養(yǎng)的人才要直接面向市場(chǎng)、面向就業(yè)。因此，要求課堂上的內(nèi)容要新，技術(shù)要新，標(biāo)準(zhǔn)要新，工藝要新，教師除了要不斷學(xué)習(xí)外，還要深入企業(yè)，了解企業(yè)所需，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。另外，學(xué)校要制訂鼓勵(lì)教師長期到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的獎(jiǎng)懲制度，主動(dòng)與企業(yè)聯(lián)系，建立實(shí)訓(xùn)基地，為教師營造到企業(yè)教學(xué)實(shí)踐的條件。

4．堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。堅(jiān)持以人為本，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實(shí)科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅(jiān)持一切為了學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個(gè)學(xué)生都成人成才。

二、存在的問題

對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作，我對(duì)自身存在的問題進(jìn)行剖析，存在的問題主要有：

1．與科學(xué)發(fā)展觀的要求對(duì)照，政治思想意識(shí)不夠強(qiáng)。思想理論學(xué)習(xí)不夠深，有時(shí)只顧忙于一些具體的教學(xué)工作，閑時(shí)學(xué)一陣子，忙時(shí)學(xué)的少，結(jié)果對(duì)理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深。

2、在教育教學(xué)工作中，開拓創(chuàng)新意識(shí)欠佳，創(chuàng)新觀念樹立得不夠，辦事情循規(guī)蹈矩、按部就班。有安于現(xiàn)狀的思想，缺乏創(chuàng)造性的教育教學(xué)意識(shí)和魄力。

3、對(duì)于一些新知識(shí)、新理論，缺乏刻苦鉆研的精神，尤其是在工作繁忙的時(shí)候，忙于教育教學(xué)工作。

三、根源剖析

認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的根源，主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的理念。主要表現(xiàn)在：

1、重實(shí)用，輕全面。一是認(rèn)為自己只要教好書，育好人就行了，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。二是從客觀上總是強(qiáng)調(diào)自己工作忙，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，存有“工作第一，學(xué)習(xí)第二”的錯(cuò)誤想法，沒能很好地把學(xué)習(xí)理論與改造自己的主觀世界結(jié)合起來。

2、重和諧。雖說自己具有一定的責(zé)任心，能夠比較好的履行工作職責(zé)，但由于怕得罪人，在這種思想的支配下，思想不夠解放，創(chuàng)新破難的意識(shí)還不夠強(qiáng)，習(xí)慣于過去的老思維、老經(jīng)驗(yàn)，缺乏解決困難的勇氣。保持一片和氣，安于穩(wěn)定團(tuán)結(jié)。

總之，找到問題的根源，認(rèn)清差距，才能明確今后努力的方向；克服不足，才能不斷完善自己。上述問題的存在，雖說不是主流，但它確實(shí)有一定的影響，必須在今后的工作、學(xué)習(xí)、生活中加以克服、改正。

四、努力方向

1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。立足本職，把教師職業(yè)當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺實(shí)踐“科學(xué)發(fā)展觀”的重要內(nèi)涵。同時(shí)，努力刻苦地學(xué)習(xí)新知識(shí)，使自己成為教育教學(xué)工作中的行家里手。牢固樹立以人為本的思想和良好的道德風(fēng)范，切實(shí)做好教書育人工作。

2、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從自身做起，積極工作，切實(shí)落實(shí)以人為本理念。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作。

3.時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立自覺意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把握發(fā)展、以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、統(tǒng)籌兼顧的原則，更新觀念，解放思想，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，切實(shí)做好職業(yè)教育工作。

總之，通過這次“踐行科學(xué)發(fā)展觀”黨員民主生活會(huì)，我將結(jié)合實(shí)際工作，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的深度和廣度上做文章，在科學(xué)和務(wù)實(shí)上下功夫，以科學(xué)發(fā)展觀為引擎，按照科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自己，不斷加強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和緊迫感，把思想和智慧更好地凝聚在推進(jìn)我校教育教的具體要求來審視自己，不斷加強(qiáng)德育工作的責(zé)任感和緊迫感，把思想和智慧更好地凝聚在推進(jìn)我校教育教學(xué)工作協(xié)調(diào)發(fā)展之中，以扎實(shí)有效的態(tài)度推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新教育工作、迎接學(xué)院整合工作。

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