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班主任先進(jìn)事跡材料：交一顆真心，換一份真情

　  吳XX同志是XX大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的一名教師，2005年參加工作，于2006年開(kāi)始承擔(dān)了經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商管理系部分班級(jí)的班主任工作。在擔(dān)任班主任期間，她全心全意地帶好每一屆學(xué)生，深得學(xué)生愛(ài)戴。
　  作為班主任，她認(rèn)真貫徹學(xué)校和學(xué)院的規(guī)章制度，努力協(xié)助完成學(xué)工辦的工作。她每學(xué)年定期召開(kāi)班會(huì)，同時(shí)深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心等也是必不可少的。對(duì)每一次活動(dòng)，她都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備。每次召開(kāi)班會(huì)時(shí)，她都會(huì)事先做好準(zhǔn)備，思考當(dāng)前班級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是什么，最關(guān)心的是什么，哪些問(wèn)題是學(xué)生應(yīng)該重視卻容易被忽視的。因?yàn)樗挠眯模蛯W(xué)生對(duì)她的信任，時(shí)常會(huì)有學(xué)生利用各種途徑找她談心。談心的內(nèi)容既有學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的。無(wú)論哪方面的內(nèi)容，她都會(huì)耐心的了解學(xué)生面臨的問(wèn)題，并幫助學(xué)生共同找到解決方法。為了讓剛剛走入大學(xué)校門(mén)的學(xué)生們能更快的適應(yīng)大學(xué)生活，她會(huì)從兩個(gè)角度引導(dǎo)學(xué)生：一是激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，二是引導(dǎo)學(xué)生如何渡過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。對(duì)于對(duì)大學(xué)生活充滿激情而又懵懂的大學(xué)新生來(lái)說(shuō)，是非常重要的。為了更進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每當(dāng)學(xué)生大二時(shí)，她都會(huì)要求每名學(xué)生給她發(fā)一封郵件，寫(xiě)一封信，談?wù)剬W(xué)生們?cè)诖髮W(xué)時(shí)的收獲、遺憾，學(xué)習(xí)和生活中遇到的難題等。有時(shí)她同時(shí)會(huì)收到將近百封郵件，但是她還是會(huì)閱讀每封郵件，并針對(duì)郵件內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。盡管每次會(huì)因此而耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)閱讀和回復(fù)學(xué)生的郵件，但是她仍然在堅(jiān)持著這件事。她認(rèn)為，一次的郵件通信并不能解決什么實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，但是通過(guò)這種溝通方式，她可以與學(xué)生們建立一種信任關(guān)系。她希望當(dāng)以后學(xué)生遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能想到通過(guò)這種溝通方式與她聯(lián)系，知道有個(gè)老師愿意幫助他們一起想辦法解決他們所遇到的問(wèn)題。
　  從專業(yè)上給學(xué)生以指導(dǎo)，是班主任工作的重要任務(wù)之一。為了更好地給學(xué)生以專業(yè)上的指導(dǎo)，吳爽同志常常與其他專業(yè)課老師聊天，有意識(shí)的了解各門(mén)課的特點(diǎn)。同時(shí)，她每年都會(huì)注意收集有關(guān)考研、考證、英語(yǔ)考試、公務(wù)員考試、出國(guó)等的相關(guān)信息，以及畢業(yè)生就業(yè)狀況。通過(guò)對(duì)這些信息的分析，她會(huì)從中找出一些規(guī)律和值得學(xué)生借鑒的東西，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候傳遞給學(xué)生。她總是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣，盡早定下奮斗的目標(biāo)，并為此提早做準(zhǔn)備。她鼓勵(lì)注意平時(shí)在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)外知識(shí)和工作上的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)想畢業(yè)就直接就業(yè)的學(xué)生利用課余時(shí)間積極參加社會(huì)實(shí)踐。言傳不如身教，在給學(xué)生傳遞各種經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她總會(huì)結(jié)合自己的求學(xué)、求職經(jīng)歷，這即讓學(xué)生獲得了有用的經(jīng)驗(yàn)，又拉近了和學(xué)生之間的距離。很多學(xué)生私下里愿意以姐姐來(lái)稱呼她。每年在研究生報(bào)考時(shí)，都會(huì)有很多學(xué)生跟她探討考研報(bào)考及復(fù)習(xí)的問(wèn)題。有時(shí)，其他學(xué)院的學(xué)生也會(huì)被介紹來(lái)跟她探討。在學(xué)生的努力下，她所帶班主任的班級(jí)，每年都有為數(shù)不少的學(xué)生參加研究生考試，每年上榜者不斷，其中不乏名校。
僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是不夠的，吳爽同志也很關(guān)心學(xué)生的安全。在流行病易爆發(fā)時(shí)，她會(huì)通過(guò)深入學(xué)生宿舍、開(kāi)班會(huì)或在課堂上等途徑向?qū)W生傳遞衛(wèi)生安全知識(shí)。每當(dāng)節(jié)假日來(lái)臨時(shí)，安全教育也是必不可少的。一方面，她會(huì)勸說(shuō)學(xué)生盡量選擇安全的度假方式，另一方面，她也會(huì)把各種出游活動(dòng)需要注意的問(wèn)題向?qū)W生進(jìn)行說(shuō)明。例如，有一次，她擔(dān)任班主任的一個(gè)班的學(xué)生想利用周末去露營(yíng)。由于學(xué)校不提倡學(xué)生外出露營(yíng)，所以該班班委同學(xué)先后向她表達(dá)希望她能一同前往，以使班級(jí)活動(dòng)能順利成行。吳爽同志擔(dān)心如果她不同意陪同前往，學(xué)生們會(huì)擅自出游，幾經(jīng)考慮，并征得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的同意，她參加了學(xué)生的這次露營(yíng)活動(dòng)。為了學(xué)生們有快樂(lè)的出行體驗(yàn)，她組織了各種小活動(dòng)，深得學(xué)生們的喜歡。為了學(xué)生們的安全她全程時(shí)刻監(jiān)督著學(xué)生們的活動(dòng)情況，晚上也沒(méi)有睡覺(jué)。這次活動(dòng)最終愉快、順利的得以完成與她的付出是分不開(kāi)的。
　  擔(dān)任班主任期間，她有時(shí)也會(huì)遇到難題。一次，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生和班委之間因?yàn)楠?jiǎng)學(xué)金分配的問(wèn)題產(chǎn)生了分歧。同學(xué)之間的意見(jiàn)較大，矛盾也被加深，班委的處理方式多次被同學(xué)質(zhì)疑，幾個(gè)班委先后提出了辭職的要求。為了更好的協(xié)調(diào)班級(jí)里的這一問(wèn)題，她請(qǐng)教了學(xué)院符書(shū)記和學(xué)工辦的老師。同時(shí)她不斷與班委以及其他學(xué)生談心，幫助學(xué)生們更好的認(rèn)識(shí)了這個(gè)問(wèn)題，并連續(xù)召開(kāi)了幾次班會(huì)。最后在大家的努力下，班里同學(xué)打開(kāi)了心結(jié)，班委也更好的處理了這次的問(wèn)題。為了幫助班委同學(xué)快速的建立威信，更好的為班級(jí)服務(wù)，她會(huì)經(jīng)常與班委進(jìn)行溝通，每學(xué)期與班委開(kāi)幾次碰頭會(huì)。一方面幫助班委解決一些所遇到的問(wèn)題，另一方面也更好的了解了班級(jí)學(xué)生的情況。
　  吳爽同志所擔(dān)任班主任的班級(jí)和學(xué)生每年都會(huì)獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。以經(jīng)濟(jì)學(xué)院2006級(jí)工商管理3班為例，該班是海南大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班，該班同學(xué)在大學(xué)四年里先后榮獲了校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)近40項(xiàng)，院級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，還獲得了省級(jí)稱號(hào)及獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)。該班同學(xué)也先后參加了2008年奧運(yùn)會(huì)，和各年博鰲亞洲論壇志愿者的工作，為學(xué)校和班級(jí)贏得了榮譽(yù)。
　  交一顆真心，換一份真情。吳爽同志的努力和付出得到了廣大學(xué)生的認(rèn)同。每年畢業(yè)生離校時(shí)，學(xué)生們都會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)她的感情。曾有一名學(xué)生在臨畢業(yè)時(shí)送來(lái)了份禮物——相冊(cè)，里面是學(xué)生的一些照片和送給她的話。學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)和樸實(shí)的話語(yǔ)都是對(duì)她努力工作最大的認(rèn)可。

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