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“美麗教師”先進(jìn)事跡材料：一路幸福一路歌

當(dāng)黎明的曙光帶著清新的朝露羞澀地來到人間的時(shí)候，我已精神抖擻地出現(xiàn)在校園的各個(gè)角落；當(dāng)落日的余暉帶著淡淡的灰色無情地抹去余紅的時(shí)候，我才匆匆地走上回家的路。懷揣教育的理想，我一直在神圣、平凡的崗位上努力著、幸福著。
我曾先后評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“十佳師德標(biāo)兵”、“教育事業(yè)功臣”、“縣教壇新秀”等政治榮譽(yù)，也獲得“縣學(xué)科帶頭人”、“市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“市教壇新秀”、“市學(xué)科帶頭人”、“省科學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等業(yè)務(wù)榮譽(yù)。
作為科學(xué)教師，我努力實(shí)踐“以生為本、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)為中心”的生本課堂。永遠(yuǎn)捧著一顆愛心，懷著一種激情，帶著一臉微笑，教學(xué)上我讓學(xué)生在真情對(duì)話中享受，讓素質(zhì)在科學(xué)探究中提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)是“以課堂藝術(shù)見長(zhǎng)、憑課堂機(jī)智出彩，課堂教學(xué)深受學(xué)生喜愛。”我任教的班級(jí)科學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，歷年中考合格率、優(yōu)秀率、平均分均處于全縣前列。我特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，重視他們健康成長(zhǎng)，積極為學(xué)生排憂解難，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度高。
1.成為“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”理念的傳播者、課堂教學(xué)的示范者。十多次開出縣、市級(jí)講座，在省新課程培訓(xùn)會(huì)議上開出專題講座，兩次市初三復(fù)習(xí)研討會(huì)作專題發(fā)言，市級(jí)主題報(bào)告“從生活中來，到生活中去”獲得專家同仁一致好評(píng)。十幾次開出市級(jí)及以上示范課、展示課，二十余次開出縣級(jí)示范課公開課。
2.潛心鉆研，及時(shí)總結(jié)撰寫論文。論文《對(duì)淋雨問題的討論》發(fā)表在《物理教學(xué)探討》上，論文《點(diǎn)到為止》發(fā)表在《教學(xué)與管理》上，論文《在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中巧用多媒體技術(shù)》發(fā)表在《新課程》雜志上，論文《微型德育微到深處是細(xì)節(jié)》發(fā)表在《祖國(guó)》雜志上，并被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。另有十余篇論文獲得縣級(jí)及以上一等獎(jiǎng)。
3.積極投身教科研：課題《閱讀打造無痕德育》獲縣一等獎(jiǎng)，課題《科學(xué)校本作業(yè)的研究》獲縣二等獎(jiǎng)。
4.積極參與編寫省一級(jí)教材。我參與編寫了《科學(xué)教書參考用書》和《科學(xué)指導(dǎo)用書》。
5.我指導(dǎo)的學(xué)生獲全國(guó)應(yīng)用物理競(jìng)賽二等獎(jiǎng)2名，獲浙江省科學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)10多名，獲市縣級(jí)科學(xué)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)七十余名。我自己也獲得了“省科學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)。
作為分管德育工作的學(xué)校副校長(zhǎng)，我切實(shí)做到知、情、意、行高度統(tǒng)一，注重調(diào)查和研究，強(qiáng)化優(yōu)化德育管理，成功構(gòu)建“德育為先、全員德育、傳統(tǒng)德育”的考核評(píng)價(jià)體系，平時(shí)創(chuàng)新德育載體，努力做好“德育生活化”這篇文章，提升德育實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。譬如，我?guī)ь^開展微型德育課的實(shí)踐和研究。平時(shí)要求教師從細(xì)微處關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，尋找癥結(jié)。為了提升德育實(shí)效，我組織教師成立“班級(jí)德育小組”，建立年級(jí)和校區(qū)“德育教研組”，開展系列“德育沙龍”和“同課異構(gòu)”活動(dòng)，實(shí)行“潛能生”“會(huì)診”制度，探索“一對(duì)一”有效轉(zhuǎn)化措施，用“一把鑰匙開一把鎖”的方法做好學(xué)生思想工作。我組織力量編寫了德育校本教材《微型德育課》和《尋根》。針對(duì)學(xué)生群體思想狀況，設(shè)計(jì)感恩父母、平等尊重、換位思考、學(xué)會(huì)寬容、理想教育、承擔(dān)責(zé)任、安全教育等貼近學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的教育內(nèi)容，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。我在堅(jiān)持德育懲戒教育手段的同時(shí)，大力加強(qiáng)班集體建設(shè)，改進(jìn)值周教師和行政領(lǐng)導(dǎo)督查方式，增加同伴提醒、教育引導(dǎo)等遇事提醒式服務(wù)，努力創(chuàng)建和諧校園。我還創(chuàng)新德載體，如開學(xué)典禮通過校長(zhǎng)給各班級(jí)發(fā)展性目標(biāo)簽字、學(xué)生集體宣誓、新學(xué)期目標(biāo)德惠瓶投放和各學(xué)科組長(zhǎng)贈(zèng)送學(xué)習(xí)金鑰匙等活動(dòng)，讓學(xué)生保持對(duì)德育活動(dòng)的新鮮感，做到“喜聞樂見”。……也正因如此，我校的德育工作多次獲得XX區(qū)教體局的好評(píng)，本人也在XX區(qū)教體局組織的“德育沙龍”介紹典型經(jīng)驗(yàn)。
既然選擇了遠(yuǎn)方，我將風(fēng)雨兼程。我想，在領(lǐng)導(dǎo)和同仁的支持幫助下，通過不懈的努力和奮斗，我一定能實(shí)現(xiàn)我的教育“中國(guó)夢(mèng)”。

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