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那棵孤獨(dú)的樹(shù)--研修隨筆

 靠近教室窗口有棵柳樹(shù)，它處在學(xué)校最不顯眼的地方——教學(xué)樓與學(xué)校外墻的小夾道之中；生長(zhǎng)在最不肥沃的土地——一堆瓦礫與廢磚之中。可它卻頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著，枝葉繁茂著。春天來(lái)了，它感覺(jué)到了到了，連忙探出一個(gè)個(gè)毛茸茸的小腦袋來(lái)探聽(tīng)消息，呵，春天真的來(lái)了，風(fēng)這么暖和，陽(yáng)光這么明媚，伸個(gè)懶腰吧，它就長(zhǎng)出了嫩葉，鵝黃帶綠意的小葉片在它細(xì)長(zhǎng)柔軟的胳膊上隨風(fēng)兒輕舞。再舒展一下吧，它瀑布般下垂的發(fā)絲就滿(mǎn)帶了濃濃的綠意。我常常站在窗前，欣賞這柳樹(shù)，看它一點(diǎn)一點(diǎn)的變化，不由得對(duì)它產(chǎn)生了敬意：生長(zhǎng)在這貧瘠的土地、狹窄的通道中卻不為之懊惱，還這樣快樂(lè)的生存，這應(yīng)該是一種很超脫的心態(tài)吧？五柳先生于是說(shuō)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”梁?jiǎn)⒊壬舱f(shuō)“苦樂(lè)全在主觀的心，而不在客觀的事”。
    我，應(yīng)該向兩位老先生學(xué)習(xí)，安守于一個(gè)窮教師的道。
研修讓我想到了曾經(jīng)在博客中寫(xiě)的這篇隨筆，我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師其實(shí)不就像這棵樹(shù)一樣？默默無(wú)聞，卻又在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，然后汲取養(yǎng)分，供養(yǎng)大樹(shù)。老師們，短期的研修可能不會(huì)立即讓咱們大放異彩，但是，請(qǐng)讓我們共同努力，豐富自己，用心去澆灌花兒，那么我們一定會(huì)成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的有才干的老師！

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