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科代表的培訓(xùn)材料

同學(xué)們選擇語文和英語科代表是聰明人,因為這兩科是一種表達、交流的重要工具學(xué)科，都是語言學(xué)科.其實同學(xué)們我有一個觀點:進入大學(xué)以后,理科同學(xué)可能會與語文就無緣了,但是我給以前帶過的畢業(yè)生說:進大學(xué)學(xué)好專業(yè)同時一定要認真研究語文和英語.將來找工作和工作崗位上一定要和人交流,口頭表達太關(guān)鍵了，也許是自己在找工作和工作環(huán)境和諧與否，協(xié)調(diào)與否的關(guān)鍵.

前面的兩個組長講得都很具體,我在這里將幾點務(wù)虛的東西.

1、給科代表正確的定位。

　　科代表是什么？其實科代表應(yīng)該是科代表即是全體同學(xué)在該學(xué)科學(xué)習(xí)方面的全面代表。

　　在大多數(shù)人的印象中，科代表不就是收收作業(yè)和記記缺交作業(yè)名單嗎？其實從字面理解，科代表應(yīng)該是全體同學(xué)在該學(xué)科學(xué)習(xí)方面的全面代表，他應(yīng)該是全班同學(xué)在該學(xué)科上成功學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)承包者：帶領(lǐng)全班同學(xué)實現(xiàn)對該學(xué)科的成功學(xué)習(xí)。

　　形象一點來說，科代表就猶如老師的秘書，是老師的好幫手。

2、職責(zé)

　　他首先是一個信息采集員，對班級同學(xué)在學(xué)科學(xué)習(xí)上的情況有清晰的了解，對同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題和困難進行隨機統(tǒng)計；同時他又是一個問題解決者，對同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)問題進行力所能及的指導(dǎo)和解決，優(yōu)秀的科代表會組建自己的指導(dǎo)團隊以實現(xiàn)最大限度的同學(xué)互動指導(dǎo)和問題研討。同時科代表還是老師和同學(xué)之間的溝通橋梁，將同學(xué)學(xué)習(xí)的共性問題及時反饋給老師以實現(xiàn)老師更有針對性的指導(dǎo)，以及將老師的要求及時傳遞給同學(xué)以實現(xiàn)同學(xué)更高效的學(xué)習(xí)。

　  能做到這些的科代表已經(jīng)是非常不錯了，如能在這個基礎(chǔ)上倡導(dǎo)一種積極合作的學(xué)習(xí)精神，激勵同學(xué)克服困難并不斷進步，這樣的科代表便已經(jīng)超越一般學(xué)科管理的層面而開始往學(xué)科領(lǐng)袖的方向努力了，其境界自然不是那種收發(fā)作業(yè)的理解可以比擬的了！而這樣的思維方式和能力體驗也必然為他今后樹立人生優(yōu)勢奠定基礎(chǔ)。

具體地說：

　  1、科代表首先應(yīng)該做到以身作則、正直公正、積極主動、認真負責(zé)。全權(quán)負責(zé)本學(xué)科的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。是班級中本學(xué)科的學(xué)習(xí)帶頭人和組織領(lǐng)導(dǎo)者。

　　2、科代表應(yīng)該有集體榮譽感。始終想老師之所想，急老師之所急，工作上要有服從意識和超前意識。思想上要有要求上進和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?

　　3、科代表應(yīng)該在規(guī)定的時間內(nèi)及時的收發(fā)作業(yè)，布置作業(yè)并且檢查作業(yè)。若有未交者，作業(yè)不合格者，作業(yè)抄襲者，要及時記錄在工作本上。

　　4、科代表上課之前要去辦公室詢問老師本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)并且及時地寫在黑板上。上課之前要及時打開電腦等教學(xué)設(shè)備待課。

　　5、科代表在上課時應(yīng)該協(xié)助老師維持課堂紀(jì)律，積極配合老師授課，并舉手發(fā)言。

　  6、科代要把課堂上的紀(jì)律等情況及時記錄在工作本上。每節(jié)課包括自習(xí)課的情況和作業(yè)收交情況要有詳細記錄。

我很羨慕在座的各位英語和語文科代表，如果當(dāng)初我要是稍微聰明一點，在讀高中的時候，還是選一個語文科代表來當(dāng)一當(dāng)，提高自己的語文水平，可能以后的發(fā)展就不是現(xiàn)在的樣子了。我相信在座的各位同學(xué)在我們優(yōu)秀的語文和英語老師的帶領(lǐng)下，在今后的學(xué)習(xí)和生活中會取得滿意的成績，將來在自己的語文和英語上都會有出色的表現(xiàn)。

最后提一個要求：回教室的時候注意不要影響其它年級和班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

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