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　　課題名稱:小學生看廣告課程類型:教學活動課需要課時:一個學期

　　學習目標:

　　引導學生關注社會現象,思考社會事物,參與社會調查,開闊眼界,擴大學生知識面,活躍思維,在活動中認識事物,培養各方面能力,從而輔助語文學科學習,提高學生的語言水平.

　　學習活動:

　　每周用兩個課時來做這個綜合活動的課題,周一交報告書,布置新的題目;周四教師把已經整理好的學生報告書在班上組織學習,然后對下一份報告書進行一些指導,鼓勵他們在周末都去調查.

　　準備工作:

　　1.調查學生對廣告的興趣和了解情況

　　2.聯系專家,設定活動計劃

　　3.聯系商家或收集商家聯系方法

　　4.組織學生做匯報展示

　　5.鼓勵學生在現有的語文知識基礎之上,進行更高層次的學習.

　　教師角色:引導者,幫助者

　　教師角色:引導者,幫助者

　　學習過程:

　　第一步:調查學生對廣告的認識.

　　第二步:根據學生的第一份報告書中的問題,分組調查人的生活要素(衣,食,住,行)與廣告.

　　教學過程的一個片斷

　　第三步:研究廣告

　　研究商業廣告

　　(1)《伊利和蒙牛的品質比較》(視頻)

　　(2)《伊利和蒙牛的市場策略調查》

　　(3)《伊利和蒙牛在深圳的競爭對手調查》(視頻)

　　(4)《牛奶營養報告書》

　　(5)《伊利和蒙牛廣告和推銷方式大比較》

　　研究公益廣告

　　(1)《地球媽媽現狀報告書》:為了讓孩子們了解環保的意義,先要他們了解環保的目的和迫切性.

　　(2)環保小標語的設計:針對地球的現狀,請學生設計環保標語.

　　(3)環保平面廣告圖設計:一個公益廣告要起到它的宣傳效果,光有警人深省的標語是不夠的,如果能圖文并茂,效果會更好.

　　(4)《做個環保人的倡議書》:根據前面所做的工作,我們希望把環保的訊息傳播的更遠,范圍更廣,我們就分組在網上發布了倡議書,號召大家做一個環保人,走在潮流的最前線.(環保心得)

　　第四步,利用現代技術,把學生的研究成果做成網站

　　第五步,學生舉行廣告活動現場會,展示自己的學習成果.

　　學習結果:

　　每個小組最后都成立了廣告公司,設計了自己的品牌產品,并設計了廣告方案,有的還制作了產品模型,最后就由公司的董事長(小組的組長)在廣告發布會上宣傳自己的產品和廣告方案.

　　(小小實業家)

　　評價:

　　《小學生看廣告》是探究式活動課,是跨學科的綜合學習活動.這個活動課具有系統性,綜合性和長期性的特點,并且該活動課的設計符合學生的心理發展特點,學習形式活潑多樣,增強了學生的學習興趣,能充分調動學生的積極性.在活動過程中,教學的活動范圍突破了只局限于教室的傳統的教學模式,而是把課堂擴大到整個社會,把學生引入了社會.這種理論與實踐相結合的教學可以讓學生了解社會,為學生將來踏入社會奠定了基礎.《小學生看廣告》從學生的實際情況安排活動的過程,活動的目的定位正確.

　　小學綜合實踐活動課教案——身邊的垃圾

　　九里小學楊瑜

　　一、活動目的：

　　1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。

　　3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，

　　二、活動準備：

　　1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。

　　2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料。

　　三、課前準備：

　　1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

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