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內陸水域生產實習報告

實習目的：實習的目的在于通過生產實習使學生可以將所學的理論知識與生產實踐有機結合起來，鞏固課堂內所學的理論知識，提高有關江河、湖泊和水庫等內陸水域增殖與養殖方面的實踐操作技能，掌握每個關鍵的技術環節，為今后從事養殖生產管理和科研工作打下扎實的基礎。任務是讓學生了解網箱養魚、圍欄養魚過程中，魚苗放養、飼料投喂、養殖管理各個環節。要求學生能夠熟練掌握網箱、圍欄養魚的所有過程及具體的操作規程

實習時間

實習單位

實習內容：網攔養殖。放養的魚種采取混養的方式培育20~30天其規格達到30~ 40克重或10~13厘米長，以便能適應大水面生活，再投放到網攔庫灣內進行養殖。5、日常管理魚苗投放后，要經常觀察全群的活動規律，根據天氣、水體餌料生物的變化(即水體透明度變化)情況，適量投放一些米糠、花生餅。青草等精青飼料，以彌補水體餌料的不足，特別是在5~9月水溫較高時，魚攝食旺盛，生長速度較快，更應適當增加投喂量。還應定時施放少量的生石灰或漂白粉進行消毒，可預防疾病的發生，還可以改善水質環境，起到肥水的作用。要經常潛入水中檢查網具，發現網破立即修補，網具脫落立即綁緊，經常刷小船塢網衣，保持水流暢通，臺風、雨水多發季節更要注意巡視檢查，以防網破逃魚。

網圍養殖。魚種放養依據本地外蕩水質較清瘦、水體交換量大和水生植物及底棲生物豐富的特征，一般應以放養草魚、鳊魚為主，搭配鰱、鳙、鯉、鯽和青魚。為了確保放養的魚種能達到上市規格，請求魚種規格為：草魚每尾250—500克，鳊魚每尾50—100克，鰱、鳙魚每尾100—300克，鯉魚每尾100—150克，鯽魚每尾100克。各魚種的放養比例為：草魚40％—50％，鳊魚20％—30％，鯉、鯽魚10％—15％，鰱、鳙魚10％—15％，以及少量青魚，同時，還可套養2齡魚種。魚種一般在春節前放養。飼料投喂采用兩頭精、中間青的情勢投喂飼料。精飼料以投喂顆粒飼料及大麥為主，青飼料可選擇水面浮萍等。精飼料每天上午及下午各投喂1次。平常要常常檢查網具是否破損，以防魚逃逸。

網箱養殖。管理工作中的主要一環是定期清洗網箱壁，防止網眼堵塞。網箱養魚的整個生產程序，包括設置網箱水域地點的選擇，網箱網目的形狀和大小，設置方式以及日常的養殖措施都應該考慮到，以有利于網箱內外水體的交換為原則。魚類隨著密度的增加水質惡化，特別是溶氧減少，食料條件變差，生長受限制，養殖密度以100－400尾/平方米較為合適。規格一般應選擇大規格魚種為主，養殖成魚應以5－20V/斤的大規格魚種放養。

在同一池塘里混養和合理密養習性不同、食性各異或同一種類而規格不同的魚種，是中國池塘養魚技術的核心。鰱、鳙生活在水體上層，草魚、團頭魴生活在水體中、下層，青魚、鯪魚、鯉、鯽、非鯽等生活在水體底層。將這些不同種類的魚混養在同一池塘中時，不但可增加池塘單位面積的放養量，而且由于各種魚類所需的餌料不同，能充分利用池塘中的各種餌料資源，產生互利關系，又防止了水體的富營養化和改善池塘生產條件。將同一種類不同規格的魚進行混養，可在生產食用魚的同時生產大規格魚種，從而減少培育魚種的池塘，擴大了食用魚的飼養面積。在合理的密度范圍內，只要水溫適宜、水質良好、混養魚類的比例和放養魚種的規格適當、餌料質優充足、飼養管理細致，就會提高產量?？刂瞥厮伾侨粘９芾淼闹饕夹g措施。豆綠、茶褐等良好水色是一個綜合性指標，它標明池水中的浮游植物是以隱藻、硅藻及其他藻類為優質種群，如這些藻類形成水華，表明各種營養鹽類充足，代謝中間產物分解快，溶氧狀況良好。為使水色良好需適時適量施肥和注入新水，排出池水。餌料主要是水草、旱草和藻類，另補充配合餌料、油餅類、谷類和糠麩或田螺、貝類等。投餌要適時、適量、定點，以便檢查魚類攝食情況。施肥的目的在于培養池中的浮游生物，以禽、畜肥和綠肥為主。高產精養池內由于魚類放養密度大，投餌施肥量多，易導致溶氧量下降，威脅魚類生存，必須及時注入新水或氧氣，以避免魚類泛池、浮頭現象發生。

魚種規格大小是根據食用魚池放養的要求所確定的。通常仔口魚種的規格應大，而老口魚種的規格應偏小，這是高產的措施之一。但由于各種魚的生長性能、各地的氣候條件和飼養方法不同，魚類生長速度也不一樣，加以市場要求的食用魚上市規格不同，因此，各地對魚種的放養規格也不同。如青魚市場要求達2.5 kg以上才能上市，其魚種的放養規格需500g～1000g的2齡或3齡魚種；又如鰱魚、鳙魚市場要求的上市規格為750g～1000g，則需放養100g～150g的1齡大規格魚種，為使鰱魚、鳙魚做到均衡上市，上半年就有750g以上的成魚上市，可將1齡、2齡鰱、鳙魚密養，使其第二年達到特大規格（250g～450g）魚種，供鰱魚、鳙魚第三年放養用。廣東地區魚類生長期長，可采用稀養方法，使鰱魚、鳙魚當年長到150g～500g，供翌年放養用。魚種的具體規格參見表2-0-1及混養密養一節各類放養收獲模式。池塘養魚所需的魚種應由本單位生產，就地供應。這樣，魚種的規格、數量和質量均能得到保證，而且也降低了成本。

提早放養魚種是爭取高產的措施之一。長江流域一般在春節前放養完畢，東北和華北地區可在解凍后，水溫穩定在5℃～6℃時放養。在水溫較低的季節放養，有以下好處：魚的活動能力弱，容易捕撈；在捕撈和放養操作過程中，不易受傷，可減少飼養期間的發病和死亡率；提早放養也就可以早開食，延長了魚類的生長期。近年來，北方條件好的池塘已將春天放養改為秋天放養魚種，魚種成活率明顯提高。魚種放養必須在晴天進行。嚴寒、風雪天氣不能放養，以免魚種在捕撈和運輸途中凍傷。適時輪捕，加強管理立秋后特別是處暑以后，有些魚已達到上市商品規格，若繼續喂養，不僅吃食多、長得慢，而且占據了一定的水體空間，增大了浮頭、泛池的危險隱患，為此應及時起捕上市，同時，這樣做還能加速未達規格的留塘魚的生長。

實習體會

經過了一個多月的生產實習，學的技術蠻多的，頗有感受，想和大家分享。我們在學校學的大部分都是理論知識，就好像我們李院長說的那樣，我們學的是一個基礎。有這個基礎，在實際碰到的問題，通過自身的觀察、思考、請教人家問題就很容易解決了。很多實際現實中碰到的問題，本質是我們在大學就學過的，只是我們沒有把那一層屏障掀開而已。所以我們在大學讀的書，不是白費的，而是有用的。我們還有一年在大學，要好好把握這一年，好好讀書。感謝我院指導老師的悉心照顧，在他們的領導及安排下，我體驗到了一次收獲頗豐的實習，相信自己對于未來所要選擇的就業方向，以及就業經歷，是一場不可多得的磨練。

在學校學習專業知識時,可能會感覺到枯燥無味,但當我工作以后,我就發現專業知識是多么的重要.比如我在大一大二期間學習的養殖水環境化學、水生生物學、蝦蟹類增養殖學等以及自學的水產動物病害學都是必須知道的,因為這些知識在日常的工作中要會經常被用到。但當我要想要提高自己的工作效率和工作質量的時候,這些知識僅僅只是知道則是遠遠不夠的,而是要精通，所以使我感受到今后在日常的工作學習中必須要用心學習老師講解的每一門學科，爭取做到學以致用，同時努力地做好每一件事，從而不斷地積累經驗，以從容不迫的心態來面對各種難題。

2、要注重理論與實踐相結合，努力提高實習質量。

在實習過程中，我發現，大學里所學專業知識和生產應用是分離的，它們各有各的側重點：一個偏向于理論，而一個偏向于實際，但它們之間卻又存在著聯系。因此，實習中，我們在重溫課本上的知識的同時，又可以將課堂中的抽象理論與實際

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