自查報告范文：中學(xué)迎接市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報告是由范文詞典為您精心收集，希望這篇中學(xué)迎接市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報告范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是中學(xué)迎接市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報告的正文：

堅持科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意的示范學(xué)校
——市實驗中學(xué)迎接咸寧市示范學(xué)校督導(dǎo)復(fù)評自評報告
內(nèi)容提要：
一、加強隊伍建設(shè)，全面貫徹教育方針。
二、強化學(xué)校管理，全面推進素質(zhì)教育。
三、狠抓教育科研，全面提高教育質(zhì)量。
四、改善辦學(xué)條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境。
五、堅持教育創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)水平。
我校于1999年11月經(jīng)咸寧市人民政府教育督導(dǎo)室評估為咸寧市首家“示范學(xué)校”。9年來，我們以咸寧市首家“示范學(xué)校”為新起點，以“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”等重要思想為指導(dǎo)，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念和5個一流即“建一流的隊伍、創(chuàng)一流的管理、造一流的環(huán)境、爭一流的質(zhì)量、出一流的經(jīng)驗”的發(fā)展目標(biāo)，樹立“為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理想，堅持教育創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面優(yōu)化育人環(huán)境，全面提高辦學(xué)水平，全校師生“同真理為友，與美德相伴”（校訓(xùn)），形成了“團結(jié)文明、求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生樂教、知行合一”的教風(fēng)，“活潑好學(xué)、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。
學(xué)校概況
我校是一所市直重點初級中學(xué)，創(chuàng)辦于1974年，校園占地60畝。現(xiàn)有教學(xué)班37個，學(xué)生2302人，教職工152人，專任教師147人，高級教師19人，一級教師75人，本科學(xué)歷教師73人。實驗室、師生健身室、閱覽室、計算機教室及其它功能教室一應(yīng)俱全。藏書4.8萬冊，計算機120臺。
自評過程及九年發(fā)展變化
1999年市督導(dǎo)評估組對我校辦學(xué)水平進行了綜合評估，專家組在充分肯定我校辦學(xué)成績的同時，提出了三個方面的改進意見：一是進一步落實素質(zhì)教育的辦學(xué)理念深入教職工人心，在實踐操作上指導(dǎo)教育教學(xué)行動；二是進一步加強教師隊伍建設(shè)，積極推進課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師的專業(yè)化水平；三是進一步改善辦學(xué)條件，控制班額。針對專家組提出的意見，學(xué)校高度重視，認(rèn)真整改，堅持在創(chuàng)新中提高，在規(guī)范中發(fā)展，在示范中前進，學(xué)校面貌發(fā)生了較大變化，其主要表現(xiàn)在：
1、理念更新
1999年市級督導(dǎo)評估以來，我校繼續(xù)端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，將學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，教師的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展三者有機融合，提出了“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，樹立“為學(xué)生幸福人生奠基”的教育理想，為每個學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展創(chuàng)造條件。我們嚴(yán)格按照部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課時，科學(xué)地控制班額，全面推行素質(zhì)教育。我們的辦學(xué)理念深入人心，變成了全校師生共同的價值觀，有力地指導(dǎo)了教育教學(xué)活動，又使這一理念的內(nèi)涵和外延得到了豐富和完善，更具科學(xué)性。
2、條件更優(yōu)
先后投資300萬元改善辦學(xué)條件，添置了大批儀器、器材、圖書，新建兩間多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，校園網(wǎng)建設(shè)和辦公信息化達到先進水平，購置了高質(zhì)量電腦80多臺，裝備了覆蓋全校的寬帶校園網(wǎng)，新建了宏志樓和學(xué)生食堂，新建了公共一幢廁所，新建2個硅pu標(biāo)準(zhǔn)藍球場,安裝了一套健身路徑，翻新了舊教學(xué)大樓，加固加高學(xué)校圍墻，刷黑校內(nèi)外道路，將業(yè)余體校的資產(chǎn)和市運動場劃歸我校，更換了一臺500kw的變壓器，徹底解決了師生用電難題。
3、管理更實
9年來，我們努力構(gòu)建“和諧有序，珉主科學(xué)“的管理模式，實行“分線分層”的管理體制，分層管理，分級負(fù)責(zé)，完善校長負(fù)責(zé)制，同時，不斷地健全學(xué)校監(jiān)督機制，通過教代會，讓教師參與學(xué)校的珉主管理，確保學(xué)校重大決策更符合客觀實際，更具科學(xué)性。我們還積極構(gòu)建了學(xué)生自我教育、自主管理和學(xué)校、家庭、社會三位一體管理的德育模式，實現(xiàn)了人人參與、人人負(fù)責(zé)、人人發(fā)展的目的，在教學(xué)上，我們因材施教，面向全體，促進了學(xué)生全面發(fā)展。
4．隊伍更強
學(xué)校注重加強思想作風(fēng)建設(shè)和組織建設(shè)，組織干部理論學(xué)習(xí)，讓全校干部系統(tǒng)地掌握國家政策法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷地提高政治理論水平和業(yè)務(wù)水平。我們不斷加強教師隊伍建設(shè)，努力促進教師隊伍由經(jīng)驗型向研究型、智慧型轉(zhuǎn)變，高度重視教師思想道德和職業(yè)道德教育，構(gòu)建青年教師成長機制，搭建青年教師成長平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。40多位教師在市以上獲獎。
5.成果更豐
9年來，我校大力推進課堂教育教學(xué)改革，學(xué)生的思想素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績大幅提升，中考成績穩(wěn)居全市前茅，教科研課題取得了階段性的成果。教師發(fā)表論文200多篇,出版專輯2本。獲國家專利一項。優(yōu)質(zhì)課獲市省級一、二等獎40多人次，學(xué)科競賽成績優(yōu)異，特色教育全面開花，我校榮獲了先后被評為湖北教改名校，湖北青少年科技活動先進學(xué)校，湖北省安全文明學(xué)校、“咸寧市五四紅旗團委”、“湖北省五四紅旗團總支”、“咸寧市青少年科技活動先進學(xué)校”、“市局先進基層黨組織”、“市局德育先進學(xué)校”等一系列光榮稱號。光明日報、湖北日報、湖北電視臺、咸寧日報、市電視臺 中&國文秘源網(wǎng) - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC、網(wǎng)等媒體10余次報導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)成績.
我們接到市政府教育督導(dǎo)室關(guān)于復(fù)評的通知以后，學(xué)校把自評當(dāng)作自我總結(jié)、自我改進、自我提高、自我完善的過程。全校師生在認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省中小學(xué)督導(dǎo)評估方案》的基礎(chǔ)上，對照新的評估體系和評估標(biāo)準(zhǔn)，查找工作差距，自評整改不斷深入。學(xué)校組織教職工代表、學(xué)生代表、家長代表和社會各界人士對學(xué)校進行了綜合評價，參評代表一致認(rèn)為，近年來，我校把“咸寧市城鎮(zhèn)示范初中”這個榮譽作為一種鞭策和使命，秉承“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，力求跨越發(fā)展，綜合辦學(xué)水平在創(chuàng)新中有了新提高，辦學(xué)行為和實力在規(guī)范中有了新發(fā)展，探究學(xué)習(xí)、科技教育、創(chuàng)造教育、校本課程、校園文化等辦學(xué)特色在示范中有了新進步，教育教學(xué)質(zhì)量有了進一步提高。實現(xiàn)了綜合辦學(xué)水平的歷史性跨越，贏得了社會各界的廣泛贊譽。
九年來主要工作回顧
自我校被授予咸寧市城鎮(zhèn)示范初中稱號以來，全體師生員工以此為新的起點，以理念更新為先導(dǎo)，以隊伍建設(shè)為保證，堅持質(zhì)量立校，科研興校，特色強校，取得了較為滿意的成績。
一、加強隊伍建設(shè)，全面貫徹教育方針。
堅持正確的辦學(xué)方向和價值取向，進一步加強和改進學(xué)校思想政治工作和黨建工作，采取切實有效的措施，切實加強三支隊伍建設(shè)，全面實施教職員工素質(zhì)提升工程，全力打造高素質(zhì)的管理團隊、教師隊伍和職工隊伍。推出了面向干部實行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學(xué)習(xí)獎勵制度”，促進教師專業(yè)成長；面向職員的“強化崗位職責(zé)和主動服務(wù)意識”。
（一)進一步加強班子隊伍建設(shè)。
確立“團結(jié)和諧、埋頭實干、善思善謀、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的團隊精神和工作作風(fēng)，明確班子議事規(guī)則、辦事程序和工作職責(zé)，健全班子的珉主生活制度，定期召開珉主生活會，開展批評與自我批評。建立班子學(xué)習(xí)日制度，努力造就一支懂管理、善管理、務(wù)實高效的干部隊伍。建立后備干部隊伍培養(yǎng)機制，切實加大選拔任用的力度，搭平臺，壓擔(dān)子，促成長，確保學(xué)校發(fā)展后繼有人。
1、狠抓理論學(xué)習(xí)，重視思想建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。
領(lǐng)導(dǎo)班子堅持周學(xué)習(xí)制，黨員堅持月學(xué)習(xí)制，以十七大報告和“三個代表”的重要思想以及“科學(xué)發(fā)展觀”等作為學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，要求全體黨員特別是班子成員堅持立黨為公、堅持黨的思想路線和群眾路線、堅持把解決思想問題和實際工作結(jié)合起來。積極引導(dǎo)黨員，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻理解、正確把握十七大報告的內(nèi)容，結(jié)合分管部門的工作實際，以實際行動實踐“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”。認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個“條例”，學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識。
2、貫徹珉主集中制，注重作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建團結(jié)型領(lǐng)導(dǎo)班子。
我們注重發(fā)揮黨總支的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，形成貫徹珉主集中制的合力。我校領(lǐng)導(dǎo)班子在深入學(xué)習(xí)政治理論，認(rèn)真研究學(xué)校現(xiàn)狀和發(fā)展前景的基礎(chǔ)上，確定“同心同德”為班子建設(shè)的首要目標(biāo)，落實目標(biāo)責(zé)任制。班子成員做到了日常工作經(jīng)常碰頭，交叉工作經(jīng)常協(xié)商，重大問題反復(fù)研究。
我們注重建立完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機制，始終把珉主集中制貫穿于工作決策的全過程，嚴(yán)格按照議事規(guī)則、程序辦事。主要是開好兩個會：一是開好黨總支會。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時召開。在發(fā)揚珉主、集思廣益的基礎(chǔ)上對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期開好校長辦公會及行政會。匯報工作，溝通情況，分配任務(wù)，查漏補缺，及時改進。
3、推行教代會制度，加強黨風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建廉潔型領(lǐng)導(dǎo)班子。
密切聯(lián)系群眾，接受群眾監(jiān)督。每學(xué)期召開一次教代會，每兩周召開一次教師會，每月召開一次學(xué)生代表座談會和教師代表座談會。在這些會上，通報學(xué)校工作情況；讓教職工參與學(xué)校改革與發(fā)展的重大問題的研究；了解群眾的真實思想和對學(xué)校工作的意見與要求。并對于學(xué)校的各項工作予以公示，自覺接受群眾的監(jiān)督。
健全廉政制度。建立廉政責(zé)任制，定期檢查廉政制度的執(zhí)行情況，并將檢查的情況報告上級干部主管部門，嚴(yán)格執(zhí)行教育收費政策。
4、堅持發(fā)展性的原則，加強干部培養(yǎng)，創(chuàng)建年輕型領(lǐng)導(dǎo)班子。
近幾年來，我們按照市教育局黨委頒布的學(xué)校中層干部選拔任用的有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實際，在總結(jié)崗位聘任工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，適時調(diào)整中層干部、調(diào)整年級組長和教研組長，實現(xiàn)中層干部隊伍年輕化，建立了一支政治可靠、業(yè)務(wù)能力強、具有創(chuàng)新精神的干部隊伍。在干部選拔任用上我們堅持把珉主推薦和組織考察結(jié)合起來，黨總支對中層干部任免實行票決，并通過公示制度認(rèn)真落實群眾對干部選拔任用的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
（二）進一步加強教師隊伍建設(shè)。
通過切實有效的措施，進一步加強教師職業(yè)道德、社會公德、家庭美德教育，大力倡導(dǎo)和樹立敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的核心價值觀，進一步激發(fā)廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和創(chuàng)造性。以師德創(chuàng)優(yōu)為導(dǎo)向，扎實開展模范教師等評選活動，努力造就一批家長滿意、學(xué)生歡迎、學(xué)校放心的模范教師。進一步加強班主任隊伍建設(shè)。探索班主任工作的方法和藝術(shù)；切實加強崗位考核，拉開分配檔次，提高班主任待遇。要堅持走出去、請進來等多種形式，以備課組建設(shè)為核心，創(chuàng)設(shè)全體教師專業(yè)發(fā)展的有效機制和良好氛圍。要高度關(guān)注青年教師的成長，要關(guān)注教師的身心健康，積極開展安全節(jié)儉、健康有益的業(yè)余文化活動。
1、以師德建設(shè)指導(dǎo)教師的發(fā)展方向。
加強師德建設(shè)，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當(dāng)事業(yè)還是當(dāng)飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當(dāng)前市場經(jīng)濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學(xué)校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學(xué)的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值；學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分來的年輕教師，第一個任務(wù)是了解和掌握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學(xué)校注重教師的個人修養(yǎng)，倡導(dǎo)廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學(xué)的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設(shè)，以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，為此，我們對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學(xué)校管理的規(guī)范體系。同時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。
2、以規(guī)范管理引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展
為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學(xué)校開展了課堂教學(xué)會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學(xué)中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導(dǎo)，如此反復(fù)，直到其教學(xué)水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經(jīng)驗不足的教師，學(xué)校安排經(jīng)驗交流、觀摩和師徒結(jié)對的做法，使他們學(xué)有目標(biāo)，行有指導(dǎo)，為其快速提高教育教學(xué)水平提供了良好的環(huán)境。與此同時，學(xué)校依據(jù)新課程改革的方向，制定了學(xué)校自己的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評價標(biāo)準(zhǔn)，把過去課堂上教學(xué)的隨意性規(guī)范化，大到新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，細(xì)到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)由教師的個人教學(xué)行為，規(guī)范到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、藝術(shù)的軌道上來。課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為教師教學(xué)行為的坐標(biāo)，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。學(xué)校借鑒課堂教學(xué)的規(guī)范，進而推廣到學(xué)校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人環(huán)境。
為提高教師的文化素養(yǎng)，學(xué)校組織實施了首屆“讀書月活動”。貫徹落實了“十大工程”：訂一份讀書計劃、讀一本好書、寫一篇好文章、舉行一次演講比賽、捐一本好書、評一屆讀書明星、舉辦一次讀書筆記展評、建一個讀書博客、舉辦一次讀書報告會、組織一期《實中簡報》讀書特刊。學(xué)校督促教師參加各類進修學(xué)習(xí)，近三年，共派出教師80余人次，培訓(xùn)經(jīng)費達6萬余元。強化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，開展了青年教師基本功大比武，提高了年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校圍繞提高課堂教學(xué)效益，先后組織青年教師上“匯報課”，中老年教師上“研究課”，學(xué)科帶頭人上“示范課”，每學(xué)年，校內(nèi)共有60余節(jié)研討課，廣泛地提高了教師駕馭課堂的能力。
3、以評價機制引發(fā)教師的工作熱情。
建立科學(xué)合理的評價體系，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，達到讓干事業(yè)的人揚眉，使消極落伍者受到鞭策。學(xué)校制定和完善了結(jié)構(gòu)工資、績效考核、評優(yōu)樹先、職稱評聘以及各種專項獎勵制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。切實實現(xiàn)陽光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。把終結(jié)行評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范評價與談心工作相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標(biāo)。
4、以人本關(guān)懷引導(dǎo)教師的潛能發(fā)展。
學(xué)校教育是一項長期的事業(yè)，它需要有可持續(xù)發(fā)展的潛力。學(xué)校的發(fā)展既不可能靠一部分人支撐，也不可能靠一時的熱情來完成，它是一個長期、漸進、積累的持續(xù)過程，說到底就是教師能力提升過程。所以，教師的潛力儲備是教育永葆青春的基礎(chǔ)，學(xué)校的發(fā)展?jié)摿热Q今天的師資水平，更取決于教師素質(zhì)的未來儲備狀況。
在教師隊伍的結(jié)構(gòu)中，青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量，是教育教學(xué)改革的中堅，他們的發(fā)展?fàn)顩r悠關(guān)學(xué)校發(fā)展的大局。為此，學(xué)校在給予充分的信任和尊重的基礎(chǔ)上，建立青年教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，重點對他們的發(fā)展進行指導(dǎo)，學(xué)校成立了青年教師學(xué)習(xí)沙龍，進行新教育教學(xué)理論、實踐的學(xué)習(xí)研討，就如何成長為一名優(yōu)秀教師開展自我設(shè)計，學(xué)校根據(jù)青年教師個人發(fā)展設(shè)計的目標(biāo)，由管理干部、骨干教師分別對他們進行指導(dǎo)、幫助。同時，通過建立干部與教師談話制度，把管理工作落實到最基層，把人文關(guān)懷落實到每個教師身上。盡管學(xué)校資金緊張，但在教師參加進修、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教科研活動和比賽等方面，學(xué)校全力扶持，為廣大的發(fā)展創(chuàng)造和諧寬廣的平臺。
關(guān)注教師的健康儲備。近幾年來，關(guān)于教師身心健康的話題，引起了廣泛的關(guān)注，當(dāng)代教育的發(fā)展給學(xué)校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學(xué)校的發(fā)展。為此，我們把關(guān)愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓，學(xué)校積極開展健康活動，學(xué)校堅持每年為教職工體檢，下發(fā)了健康教育指南，并建立了教職工健康狀況檔案，對有問題的教職工進行跟蹤指導(dǎo)，鼓勵教職工參加體育鍛煉，經(jīng)常性開展心理健康講座，使廣大教師的健康狀況有了很大的改善，工作中充滿了干勁和激情。
（三）進一步加強職工隊伍管理。
認(rèn)真梳理學(xué)校現(xiàn)有用工情況，進一步精簡和規(guī)范勞動用工，重點抓好食堂職工和保安隊伍建設(shè)和管理。要加強教育，熱愛本職，愛校愛生，完善形象，提升檔次。要加強管理，完善后勤制度，明確崗位職責(zé)，健全考核機制，強化競爭機制。要轉(zhuǎn)變學(xué)校放心店和食堂經(jīng)營管理模式，切實推進學(xué)校后勤服務(wù)規(guī)范化、公益性。
我們著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，致力自主發(fā)展，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，落實“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)思路，樹立“學(xué)生是受教育對象，更是教師服務(wù)的對象”的觀念。為此，該校制定了教育服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。把為學(xué)生服務(wù)的人本意識落實到日常教育教學(xué)行為之中。
二、強化學(xué)校管理，全面推進素質(zhì)教育。
（一）創(chuàng)新管理體制
一是深化校長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制的改革，嚴(yán)格實行部門定編、崗位定責(zé)、雙向選擇、逐級聘任、責(zé)任承包、獎優(yōu)罰劣的人事管理制度，從而使廣大教職工的憂患意識、責(zé)任意識、主人翁意識、競爭意識進一步增強。
二是將校長領(lǐng)導(dǎo)下的處室教研組負(fù)責(zé)制的管理體制改為校長領(lǐng)導(dǎo)下的處室、年級組負(fù)責(zé)制的管理體制。加強年級組建設(shè)，每個年級配備一名年級組長、兩名副組長，使年級組真正成為教育教學(xué)管理的實體，并且將黨支部、團總支和工會小組都建在年級組，強化了年級組的職能，使年級對教師和學(xué)生的管理落到了實處。
三是對保衛(wèi)、后勤等行業(yè)實行風(fēng)險責(zé)任承包，對涉及到師生安全和學(xué)校全局的食堂、超市、后勤等部門由學(xué)校統(tǒng)一經(jīng)營和管理，學(xué)校正常的教學(xué)秩序、工作秩序和生活秩序得到有力保障。
四是變教師管理為學(xué)生自我管理，變學(xué)生干部管理為所有學(xué)生參與管理；變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理。我校自9月實施學(xué)生參與管理新模式以來，一大批學(xué)生在管理過程中達到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學(xué)趕幫新風(fēng)尚，教學(xué)工作走上了科學(xué)發(fā)展的快車道，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。
（二）強化校務(wù)管理
1、強化德育和安全工作，構(gòu)建全員參與、全方位管理的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
一是堅持“三條線”的管理和監(jiān)控體系；二是堅持“日活動量化評分”；三是建立“黨員聯(lián)系班級”、科任教師聯(lián)系到班和班主任建立德育和安全工作捆綁責(zé)任制；四是每月年級組對班級，政教處對年級組進行一次德育和安全工作考評，在此基礎(chǔ)上評選“紅旗班”“文明班”“紅旗年級組”；五是成立“家長委員會”，定期召開家長會和家長委員會，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”的學(xué)生管理體系。
我校的德育工作堅持德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。
明確方向，把握原則。
堅持以鄧小ping理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實了教育部新修訂頒布的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，深入開展了“榮辱觀”教育活動和“經(jīng)歷教育”研究行動，努力創(chuàng)辦和諧校園。針對學(xué)生的身心特點，堅持貼進實際，貼進生活，貼進學(xué)生的原則，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立了中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學(xué)生養(yǎng)成了高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
完善機制，齊抓共管。
學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，成立了以校長為第一責(zé)任人，黨支部定方向，政教處抓落實，班主任抓實施，全體教師共同參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實現(xiàn)了德育工作上的齊抓共管；學(xué)校制訂了《德育工作常規(guī)》、《學(xué)生一日行為要求》、《文明班級評選條例》等，使德育走向規(guī)范化，把德育工作落到實處；每期學(xué)校舉行一次班級德育工作經(jīng)驗交流，樹立典型，健全激勵機制，激發(fā)全體師生的參與意識和自律意識。
學(xué)科滲透，落到實處。
學(xué)校的課堂教學(xué)，尤其是思想品德課和語文課堂教學(xué)，是學(xué)校德育工作的主渠道，我們充分利用和發(fā)掘這項獲特的德育資源，結(jié)合社會實際和學(xué)生的思想品德發(fā)展實際，按照新課改的要求，積極改進教學(xué)方法和形式，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和珉主法制教育體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中。同進要結(jié)合各學(xué)科教材內(nèi)容，把思想道德教育有機滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，受到深刻的思想道德教育。
為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育。學(xué)校各學(xué)科教學(xué)都充分地體現(xiàn)教師在落實該學(xué)科知識、能力目標(biāo)，同時還注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學(xué)生情操，對改造內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。
主題教育，講求實效。
開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀系列教育活動。我校組織全校師生學(xué)習(xí)了“八榮八恥”內(nèi)容，每個教室、每個辦公室都張貼了“八榮八恥”宣傳材料，要求學(xué)生和全體教師達到能背誦并熟記于心，使教師真正成為了社會主義榮辱觀的踐行者和指導(dǎo)者，真正把社會主義榮辱觀化為廣大青少年的自覺行動和基本道德情感。發(fā)揮了課堂教學(xué)主渠道作用，讓“八榮八恥”進教材、進課堂、進師生的頭腦。針對學(xué)生的特點，科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，利用思品課把“八榮八恥”內(nèi)容進行了深入淺出的講解，讓“八榮八恥”社會主義榮辱觀在學(xué)生頭腦中扎根。積極開展“五個一”活動（即舉辦一次“爭做知榮辱的青少年”主題班會、創(chuàng)作一張“八榮八恥”手抄報、學(xué)唱一首“八榮八恥”歌曲、開展一次“知榮明恥，從我做起”主題征文、開展一次“共青團員與光榮同行”社區(qū)實踐體驗活動）和“烈士墓前祭英魂”詩文朗誦比賽，使全體學(xué)生進一步理解和掌握了社會主義榮辱觀的豐富內(nèi)涵，增強知榮辱、明是非、辨善惡、分美丑的主觀能動性，堅定了牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性。依托載體，扎實開展“雅行孝行”主題教育活動。開設(shè)了“雅行孝行課”，依托晨會、國旗下的講話與思想品德課，實行“雅行孝行”教育進課堂，使學(xué)生明理行孝，增長知識。開展了“孝心獻長輩”活動，每月設(shè)立了“我的孝敬日”，要求在孝敬日里學(xué)生為老人父母做一些力所能及的家務(wù)勞動或做些讓老人、父母舒心的事。舉行了形式多樣的“尊重與孝敬”主題月活動，有主題班會、故事演講賽、手抄報、頌父母的作文、背誦孝敬名言警句等，以此提高了學(xué)生的道德修養(yǎng)，完善了學(xué)生的人格，養(yǎng)成了儒孝意識。日常生活實施“經(jīng)歷教育”。結(jié)合我校的“經(jīng)歷教育”課題，認(rèn)真抓好學(xué)生日常生活典型案例，開展了一系列生動有趣、內(nèi)容豐富、喜聞樂見、寓意深刻的“經(jīng)歷教育”，充分發(fā)揮典型引路的作用，讓學(xué)生在經(jīng)歷過程中，感悟人生，感悟社會，感悟真情。如：三月份的學(xué)雷鋒活動、三八節(jié)“獻給媽媽一份禮物”活動、母親節(jié)“我給母親洗次腳”活動、禁毒簽名活動等。開展大型活動，實施“經(jīng)歷教育”。在全校有條不紊的開展日常生活“經(jīng)歷教育”的同時，政教處還開展了豐富多彩的大型活動，使全校師生在參與活動的過程中，體驗樂趣，體驗人生，從而對學(xué)生實施“經(jīng)歷教育”。如《烈士墓前祭英魂》詩文朗誦比賽、“心系汶川”系列組合、每年的藝術(shù)節(jié)活動等。
堅持傳統(tǒng)，形成特色。
深化養(yǎng)成教育。學(xué)校以抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育為突破口，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，從安全防范意識、禮儀、出操、集會、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面對學(xué)生的行為提出明確的要求，使《中學(xué)生日常行為規(guī)范》具體化。同時，學(xué)校繼續(xù)加大“和諧班級”的評選力度，逐步完善評比制度，做到公開、公正、公平，使文明禮儀教育落到實處。規(guī)范升旗儀式。升旗儀式是對學(xué)生進行愛國主義教育的極好時機，我校升旗儀式規(guī)范，每周都有一個新主題，并由領(lǐng)導(dǎo)和教師代表結(jié)合時事、校情作國旗下講話，增強教育的時效性。
做好誠信教育。班主任教師能認(rèn)真對學(xué)生進行良好的誠信教育：教育學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人；嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲；守時守信，有責(zé)任心，承諾別人的事情一定要做到，言必信、行必果；遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。通過教育活動，使學(xué)生真正懂得了誠信的深刻內(nèi)涵。
深化環(huán)境育人。每學(xué)期學(xué)校加大投資力度，改造了學(xué)校的育人環(huán)境，粉刷墻壁，美化走廊，創(chuàng)辦學(xué)校藝術(shù)長廊。這一系列的改建，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生在潛移默化中受到教育。
2、規(guī)范教學(xué)管理，加強素質(zhì)教育。
一是制定和完善教學(xué)管理制度。學(xué)校制定了《教學(xué)組織工作常規(guī)》《優(yōu)秀備課組評選及獎勵辦法》《教務(wù)處對年級教學(xué)考核細(xì)則》《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》等10多項管理制度，使教師的教學(xué)有章可循。二是加強對教師的考勤、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等的檢查，及時通報，隨時矯正教學(xué)中的不良行為。三是堅持間周一次教研組、備課組集體備課和教研活動。四是成立田徑、籃球、排球、足球運動隊，成立了舞蹈、美術(shù)活動組，成立了《風(fēng)笛》文學(xué)社，大力開展第二課堂活動，經(jīng)常組織書法、繪畫、演講、辯論、歌詠、文藝、體育和“三小”科技制作等競賽活動，既鍛煉了學(xué)生身心，又增強了班級、年級的凝聚力。五是建立數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)課外活動興趣活動小組，常年堅持活動。六是規(guī)范考試程序，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，考后抓好質(zhì)量分析，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。
圍繞課堂抓教學(xué)，圍繞課堂抓課型研究，圍繞教學(xué)抓細(xì)節(jié)，實實在在提高質(zhì)量。繼續(xù)抓好一堂課活動，把好上課質(zhì)量關(guān)。黑板通知，現(xiàn)場評議，課后評價，使每一位教師在參與中成長和提高。積極開展教研組、備課組活動。圍繞課堂教學(xué)課型，課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)進行研究，積極鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和參加“四優(yōu)工程”作品評比。切實加強教學(xué)質(zhì)量的過程管理，加強教學(xué)常規(guī)考核。堅持把好“有作必收，有收必批，有批必評”的作業(yè)檢查關(guān)。堅持一學(xué)期三次的教學(xué)常規(guī)檢查，把好教師工作態(tài)度關(guān)。堅持一學(xué)期一堂公開課、一篇四優(yōu)作品制度，并與教學(xué)常規(guī)管理獎掛鉤。正常各類考試（月考、期中、期末）制度，重視學(xué)法研究，加強教學(xué)過程的科學(xué)化管理。
3、加強特長教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。
一是創(chuàng)新辦學(xué)體制。辦好宏志班，并以此為新起點，完善學(xué)校的管理機制，打造市實驗中學(xué)的質(zhì)量管理年。面向干部實行每周“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師實施“學(xué)習(xí)獎勵制度”，促進教師專業(yè)成長；面向職員實施“強化崗位職責(zé)和主動服務(wù)意識”。
二是創(chuàng)新服務(wù)理念。著眼學(xué)生長遠(yuǎn)，致力自主發(fā)展，確立“以生為本，以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)理念，落實“為學(xué)生幸福人生奠基”辦學(xué)思路，樹立“學(xué)生是受教育對象，更是教師服務(wù)的對象”的觀念。制定教育服務(wù)質(zhì)量規(guī)范。把為學(xué)生服務(wù)的人本意識落實到日常教育教學(xué)行為之中。
三是創(chuàng)新有效教學(xué)體系。在教師中倡導(dǎo)有效教學(xué)的理念，要求教師每節(jié)課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學(xué)法。掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。以有效教學(xué)提高教學(xué)效率。使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實提高學(xué)生的知識水平與文化素養(yǎng)。
四是創(chuàng)新科技教育。把培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣，提高科技創(chuàng)新能力作為學(xué)校素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容來抓。建立科技興趣小組，科技教育以小創(chuàng)造、小發(fā)明、小論文寫作等為主要內(nèi)容，整合各種科技教育資源，培養(yǎng)學(xué)生以科技創(chuàng)新能力為核心的科學(xué)素質(zhì)和實踐探索能力，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生的科技興趣、創(chuàng)新能力得到激發(fā)。
五是創(chuàng)新學(xué)生管理模式。進行完善“變教師管理為學(xué)生自我管理，變學(xué)生干部管理為所有學(xué)生參與管理；變點面靜態(tài)管理為全方位動態(tài)管理”的學(xué)生管理模式。
（三）堅持“以人為本”的管理，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，行政的領(lǐng)導(dǎo)作用和工會、教代會的珉主監(jiān)督作用
黨總支和行政堅持每兩周一次辦公會，研究部署工作。每學(xué)期至少召開一次教代會，對重大事項進行討論決策。學(xué)校建有校務(wù)公開欄，制定了《校務(wù)公開實施辦法》，對校務(wù)公開的原則、內(nèi)容、形式、程序、領(lǐng)導(dǎo)等問題都做出了嚴(yán)格而具體的規(guī)定。經(jīng)費收支情況、學(xué)校大小建設(shè)項目、教職工收入、個人所得稅繳納、教職工入黨、評先表模、職務(wù)晉升、工資晉級、骨干教師評選以及領(lǐng)導(dǎo)考核結(jié)果等都及時予以公示，增加了學(xué)校工作的透明度，營造出一種人文、和諧的氛圍。
三、狠抓教育科研，全面提高教育質(zhì)量。
（一）加強教科處工作，充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。
教科處是學(xué)校教研教改的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)機構(gòu)，學(xué)校配備了一名主任、一名副主任和兩名辦事員，以加強教科處的自身建設(shè)，提高教科人員的管理和科研水平，使他們在教育思想和教育觀念上有先進性，在教育形勢的發(fā)展和形勢趨勢的認(rèn)識上有前瞻性，在教科研管理的方法上有科學(xué)性。教研組、備課組是教研的前沿陣地，學(xué)校充分發(fā)揮教研組長、備課組長一組之魂的作用，每學(xué)期都評選優(yōu)秀教研組，并予以獎勵。
（二）加強常規(guī)教研，營造濃郁的科研氛圍。
我校常規(guī)教研活動，一是堅持開展“五個一”活動。即每名教師每周聽評一節(jié)課，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，制作一個課件。學(xué)期結(jié)束，按得分分等次發(fā)放教科研獎。二是省市級骨干教師每學(xué)期上一次“示范課”“觀摩課”；三是學(xué)校中層以上干部聽推門課。學(xué)校規(guī)定中層以上干部除參加常規(guī)教研活動外，每學(xué)期聽推門課不少于10節(jié)；四是采取“走出去，請進來”的方法，開闊教師視野，學(xué)習(xí)先進的教育理論和教學(xué)方法。先后請華師大、省教研室、兩市教育局、兩市教研室的專家和老師來校講學(xué)和上示范課，還組織教師到湖北名校、江蘇名校等十多所學(xué)校學(xué)習(xí)和到一中等市內(nèi)兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)；五是堅持開展“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動。以上活動的開展，使教研組、學(xué)科組之間形成了比學(xué)趕超的教科研氛圍，促進了教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。
（三）加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化。
教師職業(yè)道德培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強大動力。在校本培訓(xùn)第一階段，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動，使廣大教師提高思想認(rèn)識，提高師德水平，要求老師做到教書育人，注重言傳身教，熱愛學(xué)生，好學(xué)上進，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。
課余時間有針對性地開展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個人電腦進行專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間互相交流、切磋，提高了課件制作水平，提升了運用新技術(shù)、新手段實施新課程教學(xué)的能力。
抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，特別是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與才藝展示的各類比賽，如平時外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課、說課競賽等。
教學(xué)基本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實踐活動，學(xué)校為教師搭臺。如組織各種校級競賽，讓教師充分展示自己，從而獲得價值感，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn)；學(xué)校組織外出參加教師全員崗位培訓(xùn)；外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課，使先進的教學(xué)理念在示范課上等到顯示，從而帶動課堂教學(xué)改革，為教師學(xué)習(xí)和落實新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用，進一步提高教師教學(xué)基本功。
新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點任務(wù)來抓。
新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動，通過相互聽、評課，傳授經(jīng)驗，以老帶新。促進新老教師共同進步。
學(xué)校140名教師中，本科60人，大專80人，學(xué)歷達標(biāo)率100%。
（四）開展專題研究，促進教研科工作的深入
除堅持抓好常規(guī)教研外，學(xué)校花大氣力加強教育科研工作，促進教科研工作向縱深發(fā)展。青年女教師李偉華在《廣西日報》、《文學(xué)港》、《語文教學(xué)與研究》、《演講與口才》、《咸寧日報》發(fā)表《在生命中行走》、《看水》（散文）、《靜坐》、《像一個上了年紀(jì)的人》、《荻花秋韻》等文章。散文《谷子黃時》榮獲中國作家協(xié)會“金秋之旅”筆會全國征文優(yōu)秀獎。她是咸寧市唯一一位業(yè)余作者獲此殊榮。李偉華將自己創(chuàng)作體會融于教學(xué)當(dāng)中，指導(dǎo)學(xué)生寫的習(xí)作也經(jīng)常在報刊發(fā)表，教學(xué)效果得到家長、學(xué)生及學(xué)校同事好評。
9月成立了“風(fēng)笛”文學(xué)社，編印《風(fēng)笛》兩期發(fā)稿144篇，“風(fēng)笛”文學(xué)社倍受武漢大學(xué)《寫作》雜志社、省刊《科學(xué)課》關(guān)注，《寫作》雜志第8期“社團星空”欄目介紹“風(fēng)笛文學(xué)社”并選登學(xué)生譚佳、王浩、田伶俐發(fā)表《我愛閱讀大自然》、《血狼牙》、《一只蝴蝶的美麗邂逅》、《笛聲悠揚》，宋悅、王浩、鄧夔在《科學(xué)課》等雜志、發(fā)表《故鄉(xiāng)是》《血狼牙》等8篇習(xí)作。《創(chuàng)新作文》第3期刊登詹紫燁作品一篇，《少年作家》第8期刊登陳意的《似水流年》，《少年作家》第5期刊登劉申同學(xué)的文章。小發(fā)明小制作活動也頗有成效。陳琛、唐朝棟、徐冉陽、周地軍、劉潔君、雷中情的同學(xué)提交的科學(xué)小論文“化學(xué)學(xué)習(xí)策略研究”“噴泉實驗的探究與實驗設(shè)計”、“中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計改進探索”榮獲第22屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。陳琛、吳亞男、魏煒的“中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計改進探索”獲13屆億利達發(fā)明獎，20余名教師論文獲獎或發(fā)表。田銀安、李彩霞等教師優(yōu)質(zhì)課獲咸寧市一、二等獎，但海林、李偉華、周和平、唐臣宇等教師論文獲省一、二等獎。黃新階的論文《中學(xué)化學(xué)實驗改進和設(shè)計的實踐和研究》在化學(xué)核心期刊《化學(xué)教育》200年第12期公開發(fā)表。
四、改善辦學(xué)條件，全面優(yōu)化育人環(huán)境。
（一）校園文化建設(shè)
我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、理化性的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，充分發(fā)揮著隱性教育的作用。
1、積極營造“團結(jié)文明，求實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“愛生樂教，知行合一”的教風(fēng)，“活潑好學(xué)，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，在教師之間，學(xué)生之間，師生之間建立互助、坦誠、友善的同學(xué)關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，熱愛校園生活，凈化心靈，啟迪睿智，引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進。給兩棟教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、階梯教室等分別命名為“宏志樓”“春暉樓”“雙馨堂”“術(shù)業(yè)館”“聞道廳”，在校園中醒目的地方設(shè)置大型雕塑“放飛希望”，充分利用宣傳欄、黑板報、讀書征文比賽、手抄報比賽，和安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使我校到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，班級文化評選活動、讀書、征文比賽、主題班會等活動深受廣大學(xué)生喜愛，弘揚了先進文化，營造了文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進文化覆蓋到學(xué)校每一個角落。
2、班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。各班都設(shè)置了圖書角，初步具有了“書香班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，善于讀書，很多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習(xí)慣。大部分班級的布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任都非常重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設(shè)計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
3、開展豐富多彩的文化活動，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。近一年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團體的建設(shè)，成立了學(xué)生舞蹈隊、禮儀隊、合唱團、文學(xué)社，舉辦了學(xué)校藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參加市局組織的各種藝術(shù)活動，開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”、“學(xué)生最喜歡的老師”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。
（二）加強硬件建設(shè)
為了進一步改善辦學(xué)條件，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點。本年度在硬件方面已投入正在投入或即將投入的有如下項目：建2個硅pu標(biāo)準(zhǔn)排球場；找省體育局重費下?lián)芰艘惶捉∩砺窂剑徽沂〗逃龔d下?lián)芟冗M的電腦32臺，裝配置了第二微機室；翻新了舊教學(xué)大樓；加固加高學(xué)校圍墻；完成了校園內(nèi)所有道路硬化和刷黑工作；建成了一幢三層計210平米的公共廁所；中止了小賣部、食堂承包經(jīng)營合同，改造了小賣部和食堂并由集體經(jīng)營，全體師生實行刷卡消費；更換了一臺500kw的變壓器，徹底解決了師生用電難題；改造了校內(nèi)公共和教職工家庭水路、電路，杜絕了跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，效益顯著；爭取到了田徑場的使用權(quán)，并通過市教育局?jǐn)M爭取到1282萬元的校園改造經(jīng)費。
五、堅持教育創(chuàng)新，全面提升辦學(xué)水平。
（一）德育工作嚴(yán)格規(guī)范，創(chuàng)出了特色。
我校是一所師生員工近2300人的大校，學(xué)校堅持狠抓德育和安全工作不放松，加強德育工作，不斷創(chuàng)新，做到了德育內(nèi)容系列化，德育措施規(guī)范化。在德育手段上，主要實行“三條線”的管理，也探索出“主題教育”活動的經(jīng)驗。德育內(nèi)容上，除堅持對學(xué)生進行感恩、誠信、文明、規(guī)范、安全、愛國、愛黨、愛集體以及法制教育的同時，每學(xué)期還至少開展兩項專題教育活動。德育措施上，堅持開展資助貧困生活動和獎學(xué)金制度，堅持辦好“學(xué)生干校”“青年團校”和“德育補習(xí)班”，其做法得到上級肯定。在教師中實行德育和安全工作捆綁責(zé)任制，對全校教職工設(shè)立“德育和安全工作獎”，學(xué)校多次被評為咸寧市““五四紅旗團組織””、市“德育工作先進單位”，學(xué)生行為規(guī)范合格率達98%以上，犯罪率為零。
（二）教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校健康快速發(fā)展
幾年來，學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，加強素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，學(xué)校一年有一個新進步，學(xué)校工作一年上一個新臺階。學(xué)生參加省級以上各種競賽，共獲地市一等獎以上獎勵396人次。其中參加全國數(shù)理化生國家一等獎12人次、三等獎33人次，省一等獎12人次。無論是獲獎人數(shù)，還是獲獎檔次都名列市同類學(xué)校前茅。
僅今年，我校的黨建工作、群團工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技創(chuàng)新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，獲得了市首屆市長杯青少年科技創(chuàng)新活動現(xiàn)先進學(xué)校的稱號，中考和培優(yōu)工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體多次介紹我校辦學(xué)經(jīng)驗。
其中，2月22日，市電視臺、市衛(wèi)生監(jiān)督局一行10人來我校采訪小賣部、食堂管理經(jīng)驗。2月26日、3月9日、3月23日，5月6日，《中小學(xué)校長》、《初中生天地》、《咸寧日報》、《南鄂晚報》、咸寧網(wǎng)、網(wǎng)等多家傳媒分別介紹我校學(xué)生管理經(jīng)驗、班主任建設(shè)經(jīng)驗、文學(xué)社團工作經(jīng)驗及陽光體育活動經(jīng)驗。其中，國家教育部主管刊物《中小學(xué)校長》第4期以3000多字的篇幅介紹了我校法制教育經(jīng)驗。但海林、黃新階、李偉華、汪艷、覃偉、田足寶、黃偉新等教師撰寫的12篇論文分別在《化學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中小學(xué)教育與管理》、《中國教師報》、《湖北教育》等報刊發(fā)表。葛燕老師在全市教師素質(zhì)大賽中獲第一名。在全市教職工籃球賽中，我校獲總分第3名，初中組第一名。5月23日，我校師生在“市抗震救災(zāi)大型募捐活動”中集體表演了自己創(chuàng)作的配樂詩朗誦《我要和你在一起》，獲市委宣傳部等多家單位和與會人員的一致好評。4月13日，我校組建的田徑代表隊代表市參加“咸寧市第10屆中學(xué)生田徑運動會”，獲團體總分第二名。其中，葛建同學(xué)取得個人兩個第一名、一個第二名和一個第四名的佳績。、在全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各學(xué)科競賽活動中，我校有劉云強等39人分別獲國家級和省、市級獎。有王子沫等17人分別在《寫作》、《初中生天地》等報刊發(fā)表作品。在青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校有鄧捷等15位同學(xué)的小發(fā)明、小論文獲青少年科技創(chuàng)新大賽省、市級獎。我校也被省教育廳、省科技廳評為“青少年科技創(chuàng)新先進單位”。在全市中學(xué)生校園集體舞比賽中，我校獲第二名。在市一中理科實驗班招考中，我校有13位同學(xué)被提前錄取，中考，我校學(xué)生在三年前入校語、數(shù)人平成績比城區(qū)同類學(xué)校低19分、且語數(shù)總分180分以上的學(xué)生數(shù)不足其1/5的情況下，有90人考分過543分，成績斐然。
（二)三個文明建設(shè)一起抓，各項工作同步發(fā)展。
學(xué)校狠抓政治文明、精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)，各項工作都取得了優(yōu)異成績。學(xué)校職工之家多次被咸寧市、市總工會評為“模范職工之家”，校團委被咸寧市授予“五四紅旗團組織”榮譽稱號，學(xué)校被評為省市“教育先進單位”、“學(xué)校安全工作先進單位”、“消防工作先進單位”、“綜合治理先進單位”、“安全文明校園”，“文明單位”等榮譽稱號。

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