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    按照縣委學習實踐領導小組的統一部署，通過科學發展觀學習實踐活動第一階段的認真學習、深入調研、思考和“回頭看”，我對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解，既增強了以科學發展觀統領全局，真心實意地服務于全縣經濟建設和為人民群眾謀利益的自覺性，也增強了找出差距、改進工作，更好地貫徹落實科學發展觀的責任感和緊迫感。進入分析檢查階段以來，通過征求本局干部職工的意見，深刻反思自己平時的工作，初步找出了自身存在的問題，分析了產生問題的原因，制訂了相應的整改措施打算。現將有關情況匯報如下：
一、存在的主要問題
    對照科學發展觀的內在要求，通過征求大家的意見和認真的反思，自己感到在以下幾個方面存有一定的差距：
    一是在工作思路、目標要求和具體工作方面同科學發展觀的要求有差距。主要表現在謀劃本局黨務工作和指導機關工作時創新意識不強，習慣于默守陳規、循規蹈矩；不是按照變化了的形勢提出有針對性的新舉措，而是憑老經驗辦事，遇事求穩怕亂，求穩怕險；在有關工作的安排上有顧此失彼的現象，尤其是對于局內少數同志存在不按局里的規章制度辦事的現象，不愿提出針對性的批評教育，有老好人思想，失之于寬、失之于軟，缺乏過硬的措施和手段，從而在一定程度上影響了同志們的積極性。
    二是堅持辦實事的自覺性不強,按以人為本的核心要求有差距。主要表現在實際工作中，往往比較注重如何把握上級的有關政策和原則，而對做好實際思想工作重視不夠，有時還有急躁情緒，不是設身處地地體會和理解有關當事人的心情和想法，有針對性地予以疏導，而是心存厭煩，認為他本人只強調個人利益，思想覺悟不高，不了解具體的政策，有片面性。由于自己在工作方法上比較簡單，導致有一些想反映問題的同志也不愿意向我反映。
    三是對精神文明建設重視不夠，在環保系統抓規章制度、抓學習宣傳、樹先進典型等方面有差距。主要表現在對自身學習抓得不緊。理論學習蜻蜓點水、淺嘗輒止，滿足于一知半解，缺乏深入地系統地學習研究。同時存有經驗主義的傾向，不是運用黨的最新理論成果指導工作、分析問題，而是憑經驗判斷來處理一些事情，出現認識滯后、事倍功半的現象；對局里的廉政、文化建設抓得不夠，辦公室內的廉政文化氛圍不濃厚，桌牌、警示牌等沒有及時設置；對職工業余文體活動重視不夠，很少開展文娛活動；對打造學習型機關建設布置多、檢查少，對黨風廉政建設工作重視不夠。
    四是在抓機關效能建設上有差距。主要表現在不主動熟悉業務工作，遇到一些群眾來環保局投訴，只能聽取有關人員的意見，不善于從一些現象中發現問題的癥結，也不能就一些問題做出正確的判斷。因而對提高行政效能的指導上只限于膚淺的、表面的情況，未能從體制、機制、法治等深層次上給予有效指導。
    五是在支持環保行政工作方面有差距。主要表現在對聯系環境監測站的工作過問的比較少，關心的也比較少，檢查指導的也比較少。

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