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本文主意就老百姓反映的民生問題進行轉載，也希望我們的民生工作意見能更好的服務于廣大老百姓。
　　我的小孩明年就到了上小學的年齡，可是有兩個問題困擾著我。一是所在區域公辦小學學位較少，擔心孩子無學可上。二是各小學辦學質量存在客觀差距，當家長的都希望孩子到辦學質量較好的學校。我想如果能讓教育資源均衡分配，采取一些措施，譬如采取各學校老師定期交流的措施，推行各學校的規范化管理，強化對學校老師的日?？己艘约皫熧Y監督等措施，避免學校與學校之間的教學質量差距過大，緩解一下我們家長因為孩子入學所帶來的焦慮。
　　各位網友：
　　近日，有網友留言建議均衡分配教育資源。根據領導批示，省教育廳對此進行了認真研究并提出了回復意見（附后）。感謝各位網友對我省工作的關心和支持。
　　專此回復。
　　廣東省人民政府辦公廳
　　年5月19日
　　省教育廳回復意見：
　　近年來，為全面貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》，促進教育公平，切實保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權利，我省先后印發了《關于編制義務教育學校布局調整和規范化學校建設規劃的意見》、《廣東省人民政府辦公廳轉發省教育廳關于深人推進義務教育均衡優質標準化發展意見的通知》等文件，通過科學規劃學校設置，優化學校布局調整，推動義務教育標準化學校建設，加大鄉村教師隊伍扶持力度等方式，推進義務教育均衡優質標準化發展，取得了明顯成效。目前，全省121個縣（市、區）已全部接受全國義務教育發展基本均衡縣的督導評估認定，實現義務教育發展基本均衡縣全覆蓋。
　　下一步，我省將認真貫徹落實《國務院關于統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》及我省實施意見有關精神，以提升義務教育均衡優質標準化發展水平、加快推進現代化學校建設為重點，合理規劃學校布局，通過新建、改擴建、政府向優質民辦學校購買學位等方式增加學位供給。深化教師管理制度改革，合理配置教師資源，采取定期交流、跨校競聘、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師支教等途徑和方式，推動城鄉教師交流，確?？h域內每學年義務教育學校教師交流輪崗比例不低于5%，城鎮學校和優質學校教師每學年到鄉村學校交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%。

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