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“六一”慶祝活動(dòng)總結(jié)--快樂(lè)從痛苦中來(lái)

　  大型“六一”慶祝活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，本次活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)十分重視，x書(shū)記親自來(lái)，我當(dāng)時(shí)邀請(qǐng)時(shí)，他專(zhuān)門(mén)坐下來(lái)與我討論，并說(shuō)黨政班子一定參加，盡管市領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)，只得讓鎮(zhèn)長(zhǎng)留著先陪一下，他還要黨委副書(shū)記徐慧娟親自講話(huà)。我們到各村企業(yè)走訪邀請(qǐng)，反映出社會(huì)對(duì)教育普遍關(guān)心，這是一種很好的外部環(huán)境，活動(dòng)時(shí)到會(huì)人數(shù)也多，許多企業(yè)老總村書(shū)記都到場(chǎng)，據(jù)說(shuō)鎮(zhèn)政府開(kāi)會(huì)有時(shí)也沒(méi)有這樣認(rèn)真。有的領(lǐng)導(dǎo)不能參加，主動(dòng)來(lái)電請(qǐng)假，不能來(lái)了或讓別人代替。活動(dòng)結(jié)束心中有許多感想，覺(jué)得有必要作一下總結(jié)。
　  1、大型活動(dòng)為少年兒童健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。關(guān)心少年兒童是一種社會(huì)責(zé)任，學(xué)校義不容辭。外界的關(guān)心是暫時(shí)的，慰問(wèn)也好、送溫暖也好是一種組織、領(lǐng)導(dǎo)的功利行為，孩子們的幸福與快樂(lè)是只有在學(xué)校的集體生活中、家庭的溫馨環(huán)境中才能長(zhǎng)久得到，快樂(lè)更重要的是要自己去創(chuàng)造，在活動(dòng)過(guò)程中，在痛苦的訓(xùn)練中，在獲得成功的時(shí)刻就伴隨著快樂(lè)。有一位六年級(jí)的張超麒在QQ中這樣說(shuō)：我從來(lái)沒(méi)有這樣快樂(lè)過(guò)。可見(jiàn)，孩子們是多么的渴望過(guò)這樣一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)，我們?yōu)槭裁床皇┥嵋稽c(diǎn)給他們呢？
　  2、小學(xué)階段應(yīng)該是最活躍、最有生氣的階段，是素質(zhì)教育實(shí)施的重要階段，死氣沉沉是教育的悲哀與孩子的不幸，學(xué)校教育如何讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提高，光靠學(xué)科成績(jī)是片面的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，這次活動(dòng)就是一種良好的載體。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一種集體榮譽(yù)感，一種奮發(fā)向上的正氣，一種成功的幸福感。
　  3、活動(dòng)也鍛煉班子成員和全體教師。的確，能力的鍛煉是在工作的實(shí)踐中獲得的。[蓮山~課件 ]我們把活動(dòng)組織得非常圓滿(mǎn)，大家積極主動(dòng)，組織有力，分工明確，各司其職，這是一種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；大家齊心協(xié)力，群策群力，默默工作，密切配合，這是一種團(tuán)隊(duì)的凝聚力；大家分工負(fù)責(zé)，圍繞中心，抓住重點(diǎn)，按時(shí)完成，這是一種獨(dú)立作戰(zhàn)能力。原來(lái)大型活動(dòng)要組織的這樣細(xì)，準(zhǔn)備工作要如此充分，主會(huì)場(chǎng)的布置，環(huán)境類(lèi)、物品類(lèi)、材料類(lèi)、劇務(wù)類(lèi)的準(zhǔn)備，還有迎賓、入場(chǎng)、慶祝、會(huì)演等，工作千頭萬(wàn)緒，但必須有條不紊。
　  4、活動(dòng)引起政府和社會(huì)對(duì)教育的關(guān)心與關(guān)注，糾正社會(huì)對(duì)教育的片面理解，認(rèn)為教育就是教幾個(gè)字，做幾道題的事情，今天看了，領(lǐng)導(dǎo)們一定會(huì)有一種新的理解：教育學(xué)生可以做到如此精彩。當(dāng)一百個(gè)腰鼓在門(mén)口迎賓時(shí)，吸引了許多家長(zhǎng)；當(dāng)稚嫩的一年級(jí)方陣走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們情不自禁拍手；當(dāng)年段集體表演時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓露出會(huì)心的微笑。活動(dòng)中，孩子們顯得特別可愛(ài)。活動(dòng)也使他們重新認(rèn)識(shí)教師的工作，主動(dòng)地重視與敬重我們教師，當(dāng)你帶著四、五十個(gè)孩子，行進(jìn)在跑道上，走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，老師們你自己的感覺(jué)與平時(shí)是不一樣的，領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、家長(zhǎng)對(duì)你的眼光也是不一樣，他們或許在這一剎那油然而生敬意，他們?cè)谛闹谢蛟S會(huì)說(shuō)：這就是我們漓渚的教師，教師不簡(jiǎn)單。我們教師最后為學(xué)生獻(xiàn)上一曲大合唱，整齊的陣容，優(yōu)美的歌聲給孩子們和家長(zhǎng)留下美好的印象，活動(dòng)結(jié)束了，家長(zhǎng)們久久不愿離去。

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