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“三課”“三制”教學活動總結(jié)

 于連祝

 教學質(zhì)量是一所學校立足的根本，教學質(zhì)量的提高在于教師整體專業(yè)化素質(zhì)的發(fā)展，這其中的關(guān)鍵就是有效開展教科研工作和校本教研工作。開學初學校教學領導經(jīng)過認真細致的研究，結(jié)合我校教師專業(yè)發(fā)展的實際情況，科學制定了本學期的“三課”教學活動計劃。如今，這項活動已經(jīng)順利完成并取得了很好的效果，總結(jié)如下。

一、領導重視，注重落實

“千里之行，始于足下”。開學伊時學校領導圍繞學校教學工作展開了集體商議，將學校整體發(fā)展的核心點落在教學上。這使所有領導同志明確了自身工作的目標和原則，將思想有效統(tǒng)一到教學工作上來。劉校長在開全體教師會議上多次強調(diào)教師要加強個人教學水平的提高，要認真研讀教育教學專著，同時要加強個人課堂教學的實踐作用。而且教導處在布置具體工作時也盡量做到科學、合理，在活動中有效穿插各個層次的評價和考核，將學校自評工作與活動的開展有機整合，做到了有的放矢。

不論是會課，還是會診及反思，業(yè)務領導都全程跟蹤，有效指導，及時調(diào)整活動方向。如在會課工作上，業(yè)務領導能結(jié)合每個學科組的整體成績和個人差異兩方面深入淺出的談會課的重要性和必要性，在會課及反思活動中也結(jié)合教師課堂教學實際有針對性的進行評價，做到客觀、科學、有理，讓與會的領導和教師受益很大，而且在與教師交流中能認真傾聽教師的個人想法和建議，為教師做出了表率。

這些都說明領導不但在工作中要善于指導，而且要學會傾聽，要在了解教師教學實際的基礎上開展活動，開展評價，達到促進教學質(zhì)量有效提高的目的。

二、 教師積極，注重扎實

不論是哪項工作，最終的執(zhí)行者必定是一線的教師。因此，提高教師對本項工作的認識和重視程度是前提，在這個前提下才能將工作扎實的開展好。

（一）注重宣傳，提高教師的認識程度

“好的開始是成功的一半”。在開展本項活動之初，學校召開了專門會議，在會議上教導處就本項工作的開展做了認真細致的布置，進行了針對性的指導，劉校長做了強調(diào)發(fā)言，使全體教師認識到本項活動可以有效的提高個人的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，從思想上端正了認識，為后面工作的開展奠定了認識基礎。

（二） 注重規(guī)范，加強教師的執(zhí)行效果

本項活動分為“探索課”、“引路課”和“示范課”三個步驟，而且每個步驟都要與“會課”、“會診”及“反思”相結(jié)合。這就要求教導處在組織過程中一定要按規(guī)范的流程進行，不能出現(xiàn)丟環(huán)節(jié)，拖時間等現(xiàn)象。正是基于這樣的認識，學校業(yè)務領導又多次進行集體商討并在工作中做到了科學規(guī)范，使本次活動在緊張忙碌但不紊亂的快節(jié)奏中順利完成。

三、 效果明顯，成績顯著

（一）  收效明顯，師生擁護

本項活動雖然每個學期都在開展，但本學期的這輪“三課”活動效果格外明顯。如教師在開展“三課”中積極定課，認真?zhèn)湔n，有效授課；在“三制”活動中積極研討，認真評價，合理建議。每個環(huán)節(jié)都開展的有聲有色，教師間討論時而熱烈，時而分小組低語，可以看出教師對于這樣的活動還是很贊成并擁護的。

（二）  成績顯著，普遍提升

本項活動無論從領導還是教師都收獲顯著。從領導方面看，所有業(yè)務領導在開展活動過程中能與教師及時溝通，協(xié)助配合，從思想意識上有較大的轉(zhuǎn)變，在評課，研討中對每個學科的教學特點和基本要求有了更為全面的認識，在總結(jié)反思中對個人的業(yè)務能力的提高也有體現(xiàn)。可以說，這次活動是很有意義的，以后我們會開展的更為具體科學和規(guī)范，使學校的教學有質(zhì)的飛躍。

四、 幾點建議

1、在活動開展過程中發(fā)現(xiàn)，部分教師的思想認識還不達標，存在敷衍了事，得過且過的消極現(xiàn)象，需要加強教師的職業(yè)道德教育工作，明確人生觀、價值觀。

2、活動資料不夠規(guī)范。雖然工作中每項材料均達到數(shù)量要求，但從整體質(zhì)量上看還有欠缺，如教學設計缺少環(huán)節(jié)，書寫不夠工整；在反思性說課中說課材料不規(guī)范，參與教師沒有實質(zhì)性的建議或意見，形式化現(xiàn)象較多。

3、學校教學方面要加大活動的指導力度，提高指導能力，規(guī)范活動行為，要制定科學合理的評價管理制度和考核辦法，使以后的活動在科學軌道進行。

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