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來源 學校德育工作制度
德育工作，是學校工作的重要組成部分，是學校辦學業方向和指導思想的具體體現。為切實落實“德育為主、五育并舉”的方針，特制定本制度。
一、學生的德育工作
1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育，形成齊抓共管的德育工作網絡。
2、學校德育以各種紀念日、節日為主要時間，以革命歷史和初步的人生觀為主要內容，愛國主義教育，革命傳統和人生價值教育為目的，加強學生德育工作。
3、大隊和中隊以各種活動為主要形式，以“五自”能力的訓練，小學生日常行為規范，小學生守則，小學生在校一日常規為主要內容，以品行教育、行為習慣和養成以禮貌為目的，加強學生德育工作，形成良好班風。
4、抓好少先隊組織建設和宣傳陣地建設，抓好紅領巾監督崗組織和紅領巾廣播站組織的培訓和活動開展，抓好大、中隊板，做到宣傳教育常抓不懈。
5、學校和班隊堅持榜樣教育，發揮先進典型作用，學校抓好國慶節、六·一節等重大節日，適時進行“優干、”“優少”、“三好生”、“文明班級”的表彰；班隊抓好每月一次的紅花評比。
6、堅持周一升國旗儀式和周朝會，進行愛國主義、時事政治教育，進行一周好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。
7、各學科教師應充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素，適時對學生進行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主，配合學校教育，形成教育共識，統一教育步調。社會教育，采取定期請黨政領導、愛國人士、法制副校長到學校作報告，對學生進行愛國主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學習時間和周例會、輔導會教師會，加強學校常規管理制度、師德和敬業精神的教育，達到遵守校規的目的。
2、加強教師教育法規和上級文件的學習，使教師端正意識，客觀認識世界，樹立正確的教育觀。
3、保證教師學習時間，堅持每周集中學習兩小時，自學兩小時。
4、抓好教風、學風、班風、校風的形成，加強“四風”建設。
5、熱愛學生，關心學生，不體罰和變相體罰學生，不以任何理由作借口向學生家長索要財物。來源

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