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2016屆初三全體教師會發(fā)言稿

受胡校委托，借此機會，跟大家交流，不當之處，敬請批評指正。
剛才徐靜主任就我們這屆初三，在初一初二時的成績做了簡單分析，可見本屆初三在初一初二時在全區(qū)一直在高位行走，現在已是初三，無論是家長還是社會都寄予很大的期望，學校也對我們高度關注。從另一方面說，為了老公的奧迪，老婆的迪奧，寶寶的奧利奧也得不遺余力。在校行政會議上，徐校長也提出了新的要求，要在原有高位的基礎上，保位提升。學校重視，家長期待，社會關注。新的環(huán)境，新的形勢更由不得我們慢步行走，作為2016屆的初三任課老師，每位老師都應不辱使命。下面我主要從兩大方面談談，和大家共勉：
一、外部環(huán)境
棲霞名校近年如雨后春筍般涌現，名校接踵而至，對民辦校的沖擊尤其明顯。我個人記得剛到xx的時候，那時候學生素質較好，公辦校也沒多少競爭壓力，可轉眼幾年，我們眼前的附中仙林似乎一夜之間由落湯雞變成了火鳳凰，伯樂、海門堯化，如今也對我們虎視眈眈，可以說我們現在是在夾縫中艱難求生，嚴酷的現實面前，在座的每位老師都應有憂患意識。
二、內部環(huán)境
環(huán)境，它直接影響或間接影響著我們辦公過程。對于我們這些普通的“上班族”來說，每周有四十多個小時呆在辦公室里，占據了工作相當大的部分，為了盡可能地減輕精神疲勞，獲得較高的辦公效率，我認為團隊環(huán)境，個人狀態(tài)都很重要。
（一）備課組環(huán)境
1.組員與組員之間應該相互協(xié)調，相互學習，團結合作。本屆畢業(yè)班老師中有經驗豐富的老教師，也有年富力強的中年教師，還有精力充沛的年輕教師，大家一起取長補短，密切配合，合力而為。
2.加強集體備課研究，研究考綱，研究教材，最大限度提高課堂教學的質量和實效性。如2015屆第九節(jié)“提優(yōu)輔差”課，胡校就要求要有明確計劃，每節(jié)課有講義，要將“提優(yōu)輔差”落在實處，不能簡單地認為就是多一節(jié)課。這些我認為都要發(fā)揮我們備課組的力量，凝聚大家的智慧，同組其他成員不做旁觀者。
3.貫徹落實學校的教學六認真計劃，發(fā)揚實干精神，強化課堂教學，向課堂45分鐘要效益。初三每次考試后，教務處都要求我們每位老師結合自己所教學生的特點，分析教學中的得與失，按時上傳質量分析表，加強質量監(jiān)控。像2015屆中考結束后，胡校仍然要求我們質量分析，在我印象之中，在以往的畢業(yè)班中考后再召集專門的中考質量分析是沒有的。
（二）個人層面
1.敬業(yè)、樂業(yè)。初三工作壓力大，勞動強度大，身臨其中的每個人時而會因為各種原因，出現慵懶散思想。有句話說“思想上松一寸，行動上就會散一尺”，這時就需要我們在座每個人應該對我們所從教的事業(yè)，保持“敬業(yè)、樂業(yè)”之心，不松懈，不懈怠。
2.力促尖子生，抓好邊緣生，不放棄差生。班主任要做好班級學科間的平衡與協(xié)調工作，確保各學科齊頭并進，均衡發(fā)展；要經常與科任老師聯(lián)系，對偏科的學生要進行指導等。從2015屆看，我認為尖子生和差生都較以往有突破，本屆初三我想更是如此，在抓好兩頭同時，對于中檔學生我們絲毫也不能放松。各班以班主任為主，各任課教師協(xié)助，抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學環(huán)境。
3.調整好心態(tài)。27號初三就上課了，班主任、任課老師，在要求學生收心的同時，自己也得收拾心情面對新學期的工作。尤其是初三工作背負著社會的關注，家長的囑托，領導的期待，學生的渴求，在這一年過程中，焦慮、無奈、痛苦等或許都會伴隨著我們，這就要求我們自身要調整好心態(tài)，以良好的心態(tài)投入到每一天的工作中去。
各位老師，我們的目標已明確，責任重大，任務艱巨，但我相信，在學校的重視、胡校的直接領導下，有各位老師的通力合作，我校2016屆畢業(yè)班工作一定會實現新的跨越，一定會實現我們既定的目標，為xx20周年校慶獻上一份豐厚的大禮包！

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