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大學干部“三嚴三實”專題黨課講話稿

同志們：

　　深入開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央確定的一項重大政治任務，也是今年學校黨建工作的主要工作之一。4月10日，中共中央辦公廳印發了《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知。4月21日，中央召開“三嚴三實”專題教育工作座談會，對開展“三嚴三實”專題教育工作進行安排部署。 4月23日，我校召開了學校黨政班子成員和各分黨委（黨總支、直屬支部）負責人會議，傳達學習了中央“三嚴三實”專題教育工作座談會精神和專題教育方案要求，也對學校專題教育工作進行了具體安排。5月6日，學校黨委下發了通知，對我校開展“三嚴三實”專題教育提出了明確要求。

　　根據工作安排，今天我與大家就深入開展“三嚴三實”專題教育，一起深入學習，交流幾點認識與體會。這既是一次專題黨課，也是對我?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育的再一次動員和部署。下面，我講四方面的內容。

　　一、深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義

　　大家知道，黨的作風，包括思想作風、工作作風、領導作風和生活作風等，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要源泉。作風問題，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的執政根基和生死存亡。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央以作風建設為切入點，從嚴管黨，從嚴治黨，以踏石留印、抓鐵有痕的決心持續深入推進。中央政治局率先制定并帶頭執行“八項規定”，在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，聚焦反對“四風”，加強專項整治，堅定不移推進反腐敗斗爭，反復強調嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的紀律，使黨風、政風和社會風氣為之一新，黨心、民心為之一振。

　　但“作風建設永遠在路上。”轉變作風不可能畢其功于一役。去年3月9日，習總書記在全國“兩會”期間，參加安徽代表團審議，對各級領導干部作風建設提出新的要求。他說，黨的領導干部既要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又要謀事要實、創業要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。這就是“三嚴三實”的要求，是新時期加強黨的作風建設的新標桿、新境界。

　　我們要從進一步增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的“中國夢”的戰略高度，從加快建設具有中國特色、農業特色的世界一流大學，迎接學校第三次黨代會、建校110周年的現實需求，深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義。

　　（一）開展“三嚴三實”專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化

　　按照中央統一部署和要求，2013年7月20日，我們召開學校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，以“改進工作作風，密切聯系群眾，推動事業發展”為主題，堅持黨委重視、領導帶頭，堅持開門整風、廣納群言，堅持開展批評與自我批評，堅持解決突出問題與建立長效機制建設緊密結合，按照“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個主要環節，歷時七個多月，比較扎實地開展了教育實踐活動。大家普遍感到，在思想上受到了一次黨的群眾路線的深刻教育，在實踐中經歷了一次生動的黨性鍛煉，一些整改舉措初步取得了積極成效。

　　教育實踐活動的收尾不代表收場。一年多來，我們不斷推進黨的群眾路線教育實踐活動深化整改工作。

　　學校黨委帶頭抓落實，加強了對學校發展大局和未來規劃的研究，加強了民主決策和科學決策的體制機制建設，加強了以《大學章程》為抓手的依法治校，加強了領導班子的責任擔當和開拓意識，一些制約學校進一步發展的體制機制障礙開始消除，一些影響學校發展全局的重點難點問題開始破解。換屆后的校院兩級領導班子展現出奮發有為、積極向上的良好風貌。

　　值得肯定的是，各學院、各單位也都表現出了敢于擔當、敢于碰硬、敢于創新的新的作風和新的氣象，體現出了落實整改的具體效果。比如所有學院都開始認真思考本學院的學科建設規劃，積極謀劃學院的發展藍圖；動科學院主動作為，爭取上千萬的資金助推學院未來的發展；食品學院申請落地北京市“高精尖”科研項目，為食品科學研究注入新的活力；發展規劃處深入分析學校各學科發展現狀，積極謀劃學校綜合改革方案；財務處有針對性地加強了科研經費的管理和服務的創新；后勤基建處等有關單位組織開展校園違章建筑拆遷和房屋清理，對一些釘子戶依法依規進行處置，積極推動校園建設中老大難問題的解決；國資處全面排查國有資產管理制度中的薄弱環節，重新制定和完善了覆蓋所有環節的物資采購招標制度和管理制度；教務處開展了全校范圍內的教學改革調研并正在研究制定教學方案；人事處積極謀劃人才獎勵方案，并直面和積極化解一些歷史遺留問題。組織部大膽改革干部推薦任用辦法、學工部積極應對化解學校突發事件、宣傳部著力加強媒體輿情和意識形態管理工作、保衛部大力推進“平安校園”建設、統戰部建立專題通報、意見反饋、委托調研三項制度、紀委加大案件清查力度等等，都取得令人耳目一新的進展。所舉例子可能掛一漏萬，并不能反映學校工作的全貌，但每個干部所做出的工作，群眾是看在眼里，組織上也是心中有數，我們就是要把鼓勵擔當、鼓勵創新、支持整改納入我們的干部組織路線，給想干事、干成事，又不出事的干部更大的舞臺。

　　但是我們要清醒地看到，作風建設是一個長期的任務，不可能一蹴而就。我們要通過開展“三嚴三實”專題教育，把作風建設的弦擰得更緊，并向常態化、長效化拓展，堅決防止“四風”問題反彈。引導黨員干部增強深化改革的思想自覺，增強攻堅克難的責任擔當，增強服務師生的為民情懷，保持昂揚向上的進取心，保持干事創業的精氣神；真正把整改工作不斷推向深入，繼續鞏固和擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果，讓廣大師生不斷看到新氣象、新變化。

　?。ǘ╅_展“三嚴三實”專題教育，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措

　　人們常說，思想是行動的先導，理論是實踐的指南。我們黨的建設的一個重要歷史經驗，就是著重從思想上建黨，根據革命、建設和改革發展等不同歷史階段的政治任務，不斷加強黨的思想政治建設和作風建設。

　　應當說，黨的思想建設和作風建設在新的形勢下還面臨著許許多多嚴峻的挑戰。習近平同志在全國組織工作會議上，曾從五個方面尖銳批評思想政治建設中存在的種種嚴峻問題，他鄭重指出：有的對共產主義心存懷疑，認為那是虛無縹緲、難以企及的幻想；有的不信馬列信鬼神，從封建迷信中尋找精神寄托，熱衷于算命看相、燒香拜佛，遇事“問計于神”；有的是非觀念淡薄，原則性不強，正義感退化，稀里糊涂當官，渾渾噩噩過日子；有的甚至向往西方社會制度和價值觀念，對社會主義前途命運喪失信心；有的在涉及黨的領導和中國特色社會主義等原則性問題的政治挑釁面前態度曖昧、消極躲避，不敢亮劍，甚至故意模糊立場，?；^，等等。

　　開展“三嚴三實”專題教育，就要把從嚴治黨與加強黨的思想政治建設、弘揚培育社會主義核心價值觀、牢牢把握高校的意識形態工作的領導權、話語權緊密結合起來，教育廣大黨員干部堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，在培育和踐行社會主義核心價值觀方面以身作則、率先垂范，切實抓實學校意識形態工作這一戰略工程、固本工程、鑄魂工程，著力為提高人才培養質量保駕護航。

　　從思想政治建設來看，我們要始終堅持馬克思主義的指導地位，用馬克思主義的最新成果——中國特色社會主義理論體系特別是習近平總書記系列重要講話精神、“四個全面”戰略思想武裝全黨，提高黨員干部的思想政治素質，切實堅定理想信念，擰緊世界觀、人生觀、價值觀這個思想總開關，強化宗旨意識，強化黨性原則，進一步增強“三個自信”，在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致。要著力建設學習型黨組織，著力加強各級領導班子和黨員領導干部思想政治建設，保證學校發展的社會主義辦學方向，進一步增強政治意識和政治敏感性，牢牢把握學校意識形態的主導權，守土有責、守土負責、守土盡責。前不久，5月15日，我們也召開了學校宣傳思想工作會，成立“教職工思想政治工作領導小組”，深入分析形勢，強調要堅持從嚴治黨，敢于亮劍，積極開展意識形態的思想斗爭。高校加強黨建，從嚴治黨，最終目的是要切實履行好教書育人的職責。高校作為知識密集、人才匯聚的高地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，立德樹人的重要任務；同時高校也因為人群思想活躍，各種觀念、文化、思潮交會碰撞，成為意識形態的前沿陣地。西方加緊對高校的價值觀滲透、加緊在意識形態領域對青年師生的爭奪，再加上互聯網、移動端等新媒體技術發展打破時空界限，使得意識形態交鋒更加復雜?！皹溆o而風不止”，我們學校意識形態領域，現在沒出事不等于沒有事，今天不出事不等于以后不出事。大家一定要不斷強化政治意識、責任意識、陣地意識、底線意識、風險意識，防患于未然。

　　從改進作風來講，核心還是密切聯系群眾，深層次問題是能否強化宗旨意識、能否筑牢群眾觀點，更多是思想認識問題、立場感情問題。從立場和思想感情上自覺地與人民群眾打成一片，切實做到面對面、心貼心，把工作做到群眾心坎上，就需要牢固樹立群眾是真正的英雄的唯物史觀，牢固樹立廣大師生是學校發展的主體、一切工作要緊緊依靠廣大師生、一切成效要聽群眾評判的思想，進一步完善民主科學決策機制，主動地加強與師生的聯系溝通，所有出臺的政策要取得群眾的理解和支持，充分調動全體師生員工的積極性、主動性、創造性，為建設一流大學而共同努力。

　?。ㄈ╅_展“三嚴三實”專題教育，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手

　　黨章規定，黨員必須自覺遵守黨的紀律，黨的各級領導干部必須成為遵守黨紀的模范，黨員和黨的各級領導干部都要自覺接受黨的紀律的約束。

　　黨的紀律，主要包括：黨的政治紀律、組織紀律、宣傳紀律、群眾紀律、保密紀律、經濟紀律、人事紀律、外事紀律等方面。

　　其中，政治紀律，是最首要、最核心的紀律，是黨依據不同時期政治任務的要求，對各級黨組織和黨員的政治活動和政治言論、行為確定的基本規范，是各級黨組織和黨員在政治生活中必須遵守的行為準則。要求各級黨組織和黨員必須在政治方向、政治立場、政治觀點上同黨中央保持高度一致，在重大政治斗爭中要立場堅定，在重大原則問題上要旗幟鮮明，在貫徹黨的路線方針政策時要堅定不移。組織紀律，是以民主集中制為核心內容、黨的各級組織和黨員必須遵守的維護黨在組織上團結統一的行為準則，要求每一位黨員和各級黨組織要有組織觀念，堅持個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央。組織紀律的核心是執行黨的民主集中制，實行集體領導下和個人分工負責相結合制度，凡屬重大問題都要經過黨的委員會集體討論作出決定。群眾紀律，是黨組織和黨員在處理與人民群眾關系時的行為準則和規范，必須始終把人民利益放在第一位，把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，決不允許以任何借口、任何形式侵占和損害人民群眾的利益；人事紀律，是黨的關于干部選拔任用原則和程序的規定，必須堅持黨委集體討論決定，堅持德才兼備、以德為先，五湖四海、任人唯賢，嚴禁在選人用人上搞不正之風，嚴禁跑官要官、買官賣官，不許泄露組織人事機密；宣傳紀律，要求黨的各級組織和黨員在進行宣傳時必須與黨中央保持一致，必須無條件地宣傳黨的路線、方針、政策和政治觀點。對于中央已經作出決定的各種有重大政治性的理論和政策問題，黨員如有意見，可以經過一定的組織程序提出，但是絕對不允許在報刊、廣播的公開宣傳中發表同中央的決定相反的言論；也不得在群眾中散布與黨的路線、方針、政策和決議相反的意見。保密紀律，必須從維護黨和國家的安全和利益出發，嚴格執行保守黨和國家的秘密的要求，凡是黨和國家要求保密的決定、決議、政策，決不能擅自向外界泄露，等等。

　　新時期，中央把守紀律、講規矩擺在更加重要的位置，特別強調“政治紀律和政治規矩”，具有很強的現實針對性。十八大以來查處的一個個腐敗的案例，尤其是一些地方、領域出現的塌方式腐敗，它反映出在某些地方、某些系統、單位，黨的規矩、制度、優良傳統沒有得以傳承和執行。并不是說這些規矩發生了變化，而是這些人的腦子里沒有了這些規矩。習總書記“七個有之”就是對“七種問題”的嚴厲警告。他說：“一些人無視黨的政治紀律和政治規矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異己的有之，搞團團伙伙、拉幫結派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之，如此等等。有的人已經到了肆無忌憚、膽大妄為的地步！而這些問題往往沒有引起一些地方和部門黨組織的注意，發現了問題也沒有上升到黨紀國法高度來認識和處理。這是不對的，必須加以糾正?！?/P>

　　我們要以“三嚴三實”專題教育為重要抓手，嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩。遵守政治紀律和政治規矩，必須維護黨中央權威，在任何時候任何情況下都必須在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；必須維護黨的團結，堅持五湖四海；必須遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，不允許超越權限辦事；必須服從組織決定，決不允許搞非組織活動；必須管好自己、親屬和身邊工作人員，不得利用特殊身份謀取非法利益。

　?。ㄋ模╅_展“三嚴三實”專題教育，是以嚴的精神、實的作風加快推進學校改革發展的迫切要求

　　從學校事業發展來講，經過幾代農大人的共同奮斗，我校已經發展成為一所國內名列前茅、國際具有重大影響的高水平大學。2012年9月15日，習近平同志來校參加首次在高校進行的全國科普日活動，邊視察、邊講話，對發展現代農業、開展科普宣傳、加強食品安全提出要求，對學校的發展提出殷切希望。習近平同志指出，中國人多地少、人多水少，確保農產品有效供給，根本出路在科技。希望廣大農業科技工作者不斷提升我國農業科技自主創新能力和國際競爭力，在科教興農和確保國家糧食安全方面作出更大貢獻；希望廣大科技工作者抓住機遇，讓物聯網更好地促進生產、走進生活、造福百姓。也就是在這次來校視察中，習近平同志明確提出，要建設具有中國特色、農業特色的世界一流大學。

　　當前學校的發展正處在新的節點，即將迎來第三次黨代會、建校110周年，適逢“十三五”規劃與綜合改革規劃啟動、校院行政領導新班子履新。面對建設中國特色、農業特色的世界一流大學這個總體目標，如何站在新的歷史起點上，科學定位、精心謀劃好十三五的奮斗目標，是需要全校教職員工集思廣益、充分討論的重大課題，更是對廣大干部責任與擔當的一次考驗，是對求真務實工作作風的一次考驗。

　　開展“三嚴三實”專題教育，為我們深入推進學校改革發展，提供了一次難得的思想準備和思想動員。政治路線確定之后，干部就是決定因素。共產黨的干部是人民的公仆，就要多一份責任擔當、多一份辛勞奉獻。習總書記強調，干部就要有擔當，有多大擔當，才能干多大事業，盡多大責任，才會有多大成就。干部的擔當，不是一句空話，既要有肯于付出、干事創業的熱情和激情，也要有新形勢下做好工作的本領；既要有敢于碰硬、勇于直面矛盾與問題的開拓進取精神，又要有改革創新和依法辦事的能力與水平；既要主動適應新常態、有所為有所不為，又要有鍥而不舍的奮斗精神，堅持一張藍圖繪到底，定下來的事，經常抓、反復抓、持續抓，努力取得新作為。專題教育決不是為了教育而教育，要始終堅持圍繞大局，服務大局，把開展專題教育放到落實“四個全面”戰略布局中、放到推動學校改革發展中，與當前工作緊密結合起來，與完成各部門、各單位重點工作任務結合起來，全面推進深化改革、全面推進依法治校、全面促進內涵式發展、全面提高教育質量。

　　二、準確把握習近平同志關于“三嚴三實”的論述及其思想精髓

　　習近平同志關于“三嚴三實”的重要論述，既繼承了我們黨的作風建設和從嚴治黨的要求，又具有鮮明的時代特征，賦予其新的時代內涵，提出了新的更高要求，是對黨的作風建設的新提煉和新概括，是對黨的建設理論的豐富和發展。我們要準確把握習近平同志關于“三嚴三實”的論述，深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵，切實增強踐行“三嚴三實”的思想自覺和行動自覺。

　?。ㄒ唬┝暯酵娟P于“三嚴三實”的論述，是一以貫之、不斷發展的

　　習近平同志在長期擔任地方領導時，對于“嚴”與“實”就有過一系列生動的論述。2007年8月浙江人民出版社出版的《之江新語》，輯錄了習近平同志擔任浙江省委書記期間在《浙江日報》“之江新語”專欄發表的232篇短論，其中大量內容論及干部工作中的“嚴”與“實”的作風要求。關于“嚴”字，他說：“小事小節是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節中有黨性，有原則，有人格?！薄懊總€領導干部都應慎獨慎微，從小事小節上加強自身修養，從一滴一滴中自覺完善自己，懂得是非明于學習、境界升于自省、名節源于修養、腐敗止于正氣的道理，始終保持共產黨員的本色?！贬槍碳o監督問題，他強調：“各項制度制定了，就要立說立行、嚴格執行，不能說在嘴上，掛在墻上，寫在紙上，把制度當‘稻草人’擺設，而應落實到實際行動上，體現在具體工作中?！薄耙粩鄰娀荒転椤闹贫冉ㄔO、‘不敢為’的懲戒警示和‘不想為’的素質教育”，“努力把‘不能為、不敢為、不想為’的工作抓實抓細”。圍繞秉公用權、廉潔從政，他明確要求：“黨員領導干部務必珍惜權力、管好權力、慎用權力?！薄耙袷貦嗔κ褂玫募o律規定，嚴格執行民主集中制，討論問題講民主，進行決策講程序，執行決議講紀律。要牢記權力就是責任的理念，用權要接受監督，確保權力行使不偏離正確方向，確保權力行使的神圣性?！?/P>

　　關于“實”字，他強調指出：“求真務實要出實招”，“形勢越好，越要求真務實”，“要謙虛謹慎地對待成績，科學民主地進行決策，真抓實干地抓好落實，辦實事而不圖虛名，求實效而不做虛功”。特別是，就抓落實的問題，他有一系列膾炙人口的論述：“抓落實就好比在墻上敲釘子：釘不到點上，釘子要打歪；釘到了點上，只釘一兩下，釘子會掉下來；釘個三四下，過不久釘子仍然會松動；只有連釘七八下，這顆釘子才能牢固?！薄白ザ痪o，等于不抓；抓而不實，等于白抓”，“每年抓幾個重點，完成幾項任務，步步為營，年年有成，積小勝為大勝?！彼€強調要“既重務實，又善務虛”，“我們平常說的務實，是指從事某項工作時，能夠注重一切從實際出發，說實話、辦實事、想實招、求實效。而務虛，則常指在某項工作實際開展之前，先從理論上、思想上、政治上、政策上進行學習、思考、研究、討論，以求統一思想、凝聚共識、增強信心、鼓舞士氣?！薄叭绻f務實是‘決勝于千里之外’的實踐，那么務虛則是‘運籌帷幄之中’的謀劃，兩者可謂并蒂之花、相輔相成，辯證統一于全部領導活動之中?！薄案晒ぷ鞅仨毺搶嵔Y合，尤其是虛功一定要實做?！?/P>

　　習近平同志十八大以來在全面從嚴治黨的總體部署中多次對領導干部提出“三嚴三實”的新要求。2014年3月9日，全國“兩會”期間，習近平總書記在參加安徽代表團審議時提出“三嚴三實”具體要求。要求黨員干部特別是各級領導干部要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。這是對“三嚴三實”的首次集中論述。

　　2014年3月18日，習近平同志在河南省蘭考縣調研時強調，作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。他為此提出四點要求：正確認識和處理人際關系；下決心減少應酬；實實在在做人做事；對一切腐蝕誘惑保持高度警惕。

　　2014年10月8日，習近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話，強調“三嚴三實”是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。

　　2015年2月16日，習近平同志在陜西視察駐西安部隊，要求各級領導干部要強化使命擔當，踐行“三嚴三實”要求。

　　2015年5月25日至27日，習近平同志在浙江調研時強調，干在實處永無止境，走在前列要謀新篇。他指出，從嚴治黨是一個永恒課題，黨要管黨絲毫不能松懈，從嚴治黨一刻不能放松。

　　可以說，“三嚴三實”是習近平同志關于作風建設一系列重要論述的深化，是源于他對黨的作風建設長期實踐與思考的成果，科學回答了在“四個全面”戰略部署中，各級領導干部究竟應該樹立和發揚什么樣的作風，怎樣樹立和發揚這樣的作風的時代課題。

　　認真學習、研讀原著原文，是準確理解和把握精神實質的重要方法。學校已經給每個單位下發了《習近平談治國理政》一書，也給每個同志下發了一些學習材料，希望各單位在組織學習時，要原原本本地學習，原汁原味地領會，堅持讀原著、學原文、悟原理，力求更準確、更深刻地把握精神實質和工作要求。

　?。ǘ┝暯酵娟P于“三嚴三實”的論述與黨的建設理論和優良傳統一脈相承并不斷發揚光大

　　1、“三嚴三實”體現了共產黨人的價值追求和政治品格。

　　回顧九十多年的歷史，正因為我們黨保持發揚了“嚴”和“實”的政治本色和優良傳統，才能團結帶領廣大人民群眾不斷從勝利走向勝利，完成了新民主主義革命、社會主義革命，順利進行了改革開放新的偉大革命，開創和發展了中國特色社會主義。

　　“三嚴三實”的要求，同我們黨歷來的要求是一脈相承的，著力點就在于“嚴”和“實”上?！皣馈弊?，蘊含的是馬克思主義信仰、共產主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想等嚴肅的政治追求，是完善組織生活、貫徹民主集中制等嚴格的組織原則，是懂規矩、守底線、拒腐蝕、永不沾等嚴明的紀律要求；“實”，蘊含的是一切從實際出發、理論聯系實際、實事求是、在實踐中檢驗真理和發展真理的思想路線，是求真務實、尊重實踐、注重實效的工作方法，是忠誠老實、厚道樸實、認真踏實的人生態度。

　　“三嚴三實” 彰顯著共產黨人的高尚政治品格，也是對黨的優良傳統的進一步弘揚和升華。我們作為黨員領導干部，要自覺踐行、始終堅守。

　　2、“三嚴三實”豐富和發展了馬克思主義政黨建設的理論。

　　馬克思主義政黨，是在馬克思主義指導下，為實現共產主義而奮斗的政黨。我們黨就是按照馬克思主義的建黨原則而建立起來的。在長期革命、建設和改革的實踐中，結合中國實際和自身建設的特點，豐富和發展了馬克思主義建黨的理論。黨的十八大以來，黨中央高度重視黨的建設，在全面從嚴治黨方面進行了積極探索，提出了一系列新思想、新觀點、新要求。作為全面從嚴治黨的重要內容，“三嚴三實”反映的是新形勢下黨的建設的內在規律和本質要求，體現了三個統一：

　　一是世界觀和方法論的統一。既貫徹了堅定的理想信念、真摯的為民情懷、嚴格的紀律要求，又蘊含了正確的政績觀、權力觀、事業觀、人生觀；既是方向目標、行動路線，又是工作原則、操作方法，是黨員干部應該牢牢把握的“路向標”。

　　二是黨員干部做人、做“官”、做事的統一。鮮明地把“嚴”、“實”作為作風建設的新標準，明確定位了領導干部的主體角色，從修身、用權、律己、謀事、創業、做人六個角度提出要求，既給為“官”之道指路，又為行為準則定向，為黨員干部修身做人、為官用權、干事創業指明了方向、提供了遵循。

　　三是內在自律和外在約束的統一。把作風建設凝練為“嚴”、“實”兩個維度，嚴實相成、嚴以責實。既注重內在自覺，又注重外在約束；既注重立下嚴標準，又注重抓出實效果；既在治標上有明確要求，又在治本上提出了根本措施?？茖W回答了慎用權力的關鍵環節，深刻解答了修身律己的基礎地位，重點突出了從嚴務實的工作要求。這些都表明了我們黨對作風內涵、作風建設規律認識的不斷深化，進一步豐富和發展了馬克思主義黨的建設理論。

　?。ㄈ┙Y合時代特征，深刻理解“三嚴三實”的豐富內涵

　　黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央總攬全局，運籌帷幄，勵精圖治，奮發有為，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局。“四個全面”，是黨中央治國理政的基本方略，是推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的總引領、總框架、總抓手。協調推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的“中國夢”，關鍵在黨，關鍵在人，在于要有一支思想上、政治上、作風上全面過硬的執政骨干隊伍。

　　全面建成小康社會正處于決定性階段，迫切需要領導干部增強促進發展的責任意識、緊迫意識，更好地統籌經濟社會發展、統籌城鄉區域發展，著力解決協調發展、可持續發展問題。

　　全面深化改革進入攻堅期和深水區，迫切需要領導干部進一步凝聚改革共識，把握改革大局，著力破解深層次體制機制問題，推動改革措施順利落實，不斷釋放發展活力，讓廣大群眾有更多獲得感。

　　全面依法治國正在扎實推進，迫切需要領導干部發揮好“關鍵少數”的作用，帶頭遵法學法守法，帶動全社會更好地厲行法治，凝聚起推動依法治國的強大正能量。

　　全面從嚴治黨面臨許多亟待解決的重大課題，迫切需要領導干部樹立黨建是最大政績的意識，認真貫徹全面從嚴治黨要求，落實管黨治黨責任，做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，更好地發揮各級黨組織的領導核心、政治核心、戰斗堡壘作用。

　　新形勢新任務對我們的精神狀態和工作作風提出了更高的要求，只有以“嚴”和“實”的作風，才能有效保障“四個全面”戰略布局的真正貫徹落實，保障各項工作的扎實有效推進。

　　我們黨作為馬克思主義執政黨，不但要有強大的真理力量，而且要有強大的人格力量。人格力量就集中體現在黨的優良作風。世界上怕就怕“認真”二字，共產黨最講認真。天下大事必作于細，古往今來必成于實。任何時候，都要堅信空談誤國，實干興邦。我們一定要“嚴”字當頭，在思想上、組織上、作風上、紀律上、制度上，都嚴起來，把“嚴”貫穿于黨的建設全過程和工作的全領域；要“實”字托底，求真務實，真抓實干，一件事不做則已，做則必做到底，做到最后成功，以優良作風推進我們的事業更好發展。

　　三、清醒認識我們工作中存在的“不嚴不實”的作風之弊

　　習總書記前幾天在浙江考察調研時指出：“三嚴三實”專題教育要突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設面臨的新問題。

　　在“三嚴三實”專題教育中，我們要強化問題導向，認真查擺“不嚴不實”的問題，認清“不嚴不實”的危害，著力發現問題、解決問題，使“三嚴三實”專題教育過程成為糾正“不嚴不實”問題的過程，以解決問題的程度檢驗教育的成效。

　　總體上說，我們全校干部的作風是好的，特別是黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在樹立密切聯系群眾、深入調查研究、服務師生的工作作風方面呈現了新氣象。但是我們也要清醒看到，對照“三嚴三實”的要求，特別是，要以各個歷史時期的先進典型作為鏡子，以農大優良傳統作為鏡子，我們作風建設的任務還很重，一些“不嚴不實”的問題依然存在。

　　綜合群眾日常工作中提出的各種意見，我認為主要有以下五個方面的問題：

　　一是從新形勢、新要求來看，學校改革發展的戰略謀劃還不夠實（略）；二是面對熱點難點問題，改革創新、破解難題的勁頭還不夠大（略）；三是面對有的單位和少數干部存在紀律松弛、作風散漫等問題，從嚴管理、從嚴治黨還不夠嚴（略）；四是一些黨員干部嚴以律己、嚴以用權、嚴以修身的自覺性、主動性還不夠高（略）；五是學校黨的基層組織建設和黨員主體作用發揮還不夠實（略）。

　　四、以三嚴三實的扎實作風加快推進學校的改革發展

　　學校黨委日前已經發出通知，要求全校各級黨組織要把思想行動統一到中央的決策部署上來，嚴格按照《中共中央辦公廳印發〈關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案〉的通知》的精神，結合實際認真貫徹執行。以更加嚴格的要求，更加自覺的態度，更加務實的作風，扎實開展“三嚴三實”專題教育。

　　（一）高度重視，充分認識“三嚴三實”專題教育的重大意義

　　開展“三嚴三實”專題教育，是從嚴管黨治黨的一項重要舉措，也是關系黨的建設全局的一項重要工作。學校各級黨的組織和全體干部務必高度重視這場專題教育，深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，把思想認識統一到中央精神上來，把行動統一到中央的要求上來，按照學校黨委的具體安排，以高度的政治責任感，扎扎實實地組織好本單位的“三嚴三實”專題教育。堅持從嚴要求，強化問題導向，真正把自己擺進去，著力查找和解決“不嚴不實”的問題，推動各級領導干部把“三嚴三實”作為修身律己、謀事創業的行為準則，爭做對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的好干部。

　　（二）精心組織，扎實做好四項重點工作

　　1、班子成員帶頭講專題黨課

　　這次專題黨課后，各分黨委、黨總支、直屬黨支部書記在專題教育過程中給本單位黨員講一次黨課。校黨委常委也要結合分管工作在一定范圍內講黨課。要講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵，講清楚“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，講清楚落實“三嚴三實”的實踐要求，發揮帶學促學作用。

　　2、開展專題學習研討

　　要深入學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定，重點研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》。認真學習先進典型事跡，從違紀違法案件匯總汲取教訓。各級黨委理論學習中心組、機關各黨支部將分“嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權”3個專題開展研討交流，大體上每2個月1個專題。每個專題至少召開一次集中學習會。

　　3、召開“三嚴三實”專題民主生活會和組織生活會

　　校、院（部、處）兩級領導班子要召開“三嚴三實”專題民主生活會。處級以上黨員領導干部要以踐行“三嚴三實”為主題參加民主生活會和組織生活會，對照黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律、黨的優良傳統和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，深刻查擺“不嚴不實”問題，進行黨性分析，嚴肅認真開展批評和自我批評，提出整改落實方案。

　　4、抓好整改落實和立規執紀

　　一要列出清單、專項整改。認真梳理“不嚴不實”問題，抓好教育實踐活動的深入整改、持續整改，抓好專項整治任務的落實，抓好對新出現問題的整改，特別要抓好為官不嚴、為官不實、為官不為等問題的整改。

　　二要立說立行、邊學邊改。從現在改起、從自己改起、從突出問題改起。

　　三要建立機制、督促整改。建立跟蹤督查機制，對整改不力的約談提醒，對態度消極、虛以應付的嚴肅批評。

　　四要上下結合、聯動整改。分清責任、上下聯動，以上帶下、以下促上，把整改措施落到實處。

　　五要立規執紀、剛性整改。制定有效管用的制度、強化制度的剛性執行，防止打折扣、搞變通。

　　（三）狠抓落實，按照五項要求認真組織實施

　　1、把握教育主題

　　要深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，推動領導干部進一步堅定理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地；進一步強化黨性原則，增強紀律意識和規矩意識，自覺在思想上、政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致；進一步明確干事創業的行為準則，梳理正確的權力觀、政績觀，堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

　　2、突出問題導向

　　要把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，聚焦問題、對準問題，把發現問題、解決問題作為出發點和落腳點。緊緊盯住“不嚴不實”問題和具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質、找到癥結所在，從具體事情抓起、改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

　　3、貫徹從嚴要求

　　要發揚講認真精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效。按照中央要求，結合各自實際，認真謀劃、精心實施，把各項工作做扎實、做細致、做到位。

　　4、堅持以上率下

　　要上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，帶頭講好黨課，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好整改落實，一級帶著一級干，力爭學習研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執行制度更嚴格，從而帶動專題教育有力有效開展。

　　5、注重講求實效

　　要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效，真正在解決具體問題上取得新的進展和突破。

　?。ㄋ模┘訌婎I導，切實做到兩手抓、兩促進

　　學校“三嚴三實”專題教育由學校黨委統一領導，黨委組織部牽頭負責，各分黨委（黨總支、直屬黨支部）組織實施，一級抓一級，層層抓落實。學校各級黨組織要高度重視、加強領導，把專題教育擺上重要位置，納入正常工作體系和學習培訓之中，周密安排部署，強化責任落實，扎實有效推進，切實做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤，確保專題教育取得實效。

　　在這里，我再強調幾點：

　　這次專題教育的主題十分鮮明，就是學習“三嚴三實”，踐行“三嚴三實”，出發點和落腳點就在于解決黨員領導干部中存在的“不嚴不實”問題。必須發揚認真精神和務實作風，把那些不合乎人民意愿、損害人民利益、影響黨和政府形象的問題查擺出來，認真解決，真正達到“刮骨療毒”、“治病救人”的目的，達到凈化政治生態、促進作風轉化的目的。

　　抓好這次專題教育，就是要圍繞這個主題，深刻領會“三嚴三實”的豐富內涵與基本要求，著力提高干部謀事、干事、成事的本領，用“嚴”的要求立規矩，用“實”的作風干事業。

　　最近，學校召開一系列會議，共商學校改革發展大計，聚焦新目標，推動新發展。這對做好科學謀劃、重點創新、民主決策、統籌協調等工作，提出了前所未有的要求。我們要以學校改革發展作為踐行“三嚴三實”的實踐平臺，以“三嚴三實”的更高要求推進學校改革發展的各項工作。

　　第一，深入踐行“三嚴三實”，讓學習、調研、思考成為黨員干部的習慣，著力增強謀事、干事、成事的本領。

　　學校改革發展，離不開一支高素質的干部隊伍。艱巨繁重的改革發展穩定任務，想一帆風順推進我們的事業是不可能的。來自各方面的困難、風險、挑戰肯定會不斷出現，關鍵看我們有沒有克服它們、戰勝它們、駕馭它們的本領。踐行“三嚴三實”，最根本的是，深入學習貫徹黨中央的戰略部署和工作要求，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信；努力學習各方面知識，努力在實踐中增加才干，加快知識更新，優化知識結構，拓寬眼界和視野，不斷提高做好學校各項工作的知識化、專業化水平，不斷提高履職盡責的素質和能力。特別是，要把調查研究作為基本功，在總結實踐經驗中深化規律性認識，在集中群眾智慧中完善解決問題推進工作的辦法。通過學習調研思考，著力增強謀事、干事、成事的本領。

　　第二，深入踐行“三嚴三實”，牢固樹立求真務實的良好作風，不斷形成凝聚師生共同奮斗的新局面。

　　學校改革發展，離不開凝聚廣大師生圍繞中心共同奮斗。能否凝聚起師生的力量，關鍵還是要靠領導干部的優良作風。領導干部工作怎么干，廣大師生都看在眼里。

　　當前，要把謀事創業要實的要求落在實處。謀劃“十三五”期間各個學科的發展，要對接國家重大發展需求、民生重大發展變化、學科重大發展趨勢，要做好科學、充分的調研和論證，實事求是，科學規劃，適度前瞻，引領未來。學校黨委已經決定在7月份，繼續召開各學院學科發展規劃研討會，希望大家認真準備，在工作中彰顯“三嚴三實”的要求。

　　第三，深入踐行“三嚴三實”，加強黨的基層組織建設，切實擔負改革發展組織者、推動者、實踐者的歷史使命。

　　學校改革發展，離不開各級黨組織特殊重要作用的發揮。在上級黨組織領導下，從學校黨委、分黨委到黨支部，是一個完整的黨的組織體系，在各項工作中發揮著領導核心、政治核心和戰斗堡壘的作用。圍繞中心抓黨建，抓住黨建促發展，是深入踐行“三嚴三實”的題中之義和必然要求。通過專題教育，我們也要積極探索、深入推進學校黨的建設和思想政治工作自身的改革創新，特別是，著力聚焦基層黨組織建設與黨組織作用發揮，落實黨建工作主體責任，進一步促進各個分黨委、每一個黨支部都活躍起來。在新的形勢下，基層黨組織要成為代表基層黨員、反映社情民情、提出意見建議的主渠道，推動解決實際問題的正能量。在群眾訴求多樣化、利益矛盾復雜化的今天，基層組織的意見應高于個人的意見，基層組織的訴求應擺在上級組織傾聽、處置的優先位置。在工作中應注意建立和保護基層組織在群眾中的政治威信，積極倡導和培育“有事找組織”的社會氛圍。尤其是在干部德的考核、評先評優等活動中，要注意和充分發揮基層黨組織的重要作用?；鶎狱h組織設置要靈活，服務網絡建設要全覆蓋。要扎實開展黨內關愛活動，把關心困難黨員群眾落在實處。同時，要積極整合服務資源，改進服務手段，創新服務載體，豐富服務內容，積極開展服務型黨組織創建工作。

　　同志們，深入開展好“三嚴三實”專題教育，意義深遠，責任重大。我們要以高度政治責任感，搞好專題教育，以“三嚴三實”良好作風帶領師生員工推進建設具有中國特色、農業特色的世界一流大學，奮力譜寫中國夢、教育夢的農大新篇章。

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