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競聘小學校長演講稿

尊敬的各位領導、評委：
大家好！
我叫xx，生于xx年x月，xx族，中共黨員，大專文化，小學語文高級教師，現任xx縣xx小學校長。
非常感謝組織上給我這次參與競聘xx縣xx小學校長的機會！對于這樣用人渠道的拓寬和學校領導選拔任用制度的改革，我堅信，一定能在全縣教育系統上下營造一種積極向上的濃厚氛圍，一定能推動我縣教育事業蓬勃發展，一定能與《教育發展改革規劃綱要》提出的戰略目標一道進入人力資源強縣。選擇了教師，就選擇了奉獻，我愿為此目標傾灑熱血，奉獻青春，奮斗不止！
下面，就本人的成長歷程和任職設想簡要向各位領導匯報：
一、成長歷程
1999年8月，我在距離縣城60余公里的xx小學走上了講臺，先后在學校任過班主任、教研組長、遠程教育專干、教導主任，相繼任過小學1到6年級的語文、數學、英語、美術、社會等學科教學，可以說，小學階段的課程計劃、課程標準和教學內容我都爛熟于心，為我今后步入學校領導崗位打下了堅實的基礎。
2007年，全省上下“兩基”迎國檢，正是因為我踏實的工作作風，我在xx教辦擔任了全鄉的“兩基”工作便順利通過檢查，也正是這一年，思林電站庫區搬遷，我全程參與了瓦窯小學的搬遷和長河小學新建工作。正是這短短的兩年，我積累了豐富的管理經驗。
2008年9月，我以“領頭羊”的身份再次回到xx小學，這次的使命是把xx小學建成全縣首批寄宿制小學之一，我不負領導所望，在擔任xx小學校長期間，新征地50多畝，爭取投入1800多萬元，建筑面積萬余平方米，撤并了流水小學、南山小學實行了規模集中辦學。
2011年，調xx小學，由于工作的變動，我更加注重協調人際間的關系和調動教師工作積極性，讓我的學習更加嚴謹端正，性格更加樸實、穩重。
一路走來，“縣級優秀班主任”、“地級骨干教師”、“烏江園丁”等一個個殊榮被我收入囊中，詩作、小說也偶發表于《人民日報·大地》和《烏江文學》等。與其說這些是榮譽，還不如說是路標、里程碑和鞭子，催我奮蹄前進！
二、競職設想
如果我能競聘成功，我將在各級教育主管部門的領導者下堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”。
1、堅持“一個原則”。就是堅持學校辦學以突出特色、關注學生成長、強調教師發展的原則。讓學生生動活潑學習、健康快樂成長，讓教師思想、業務素質有所提高。
2、實現“兩個轉變”。
一是實現自身角色的轉變，既當指揮員，又當戰斗員，帶領全校教師思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同干，營造一個良好健康向上的工作氛圍。
二是實現工作思維方式的轉變，由“要我工作”到“我要工作”的轉變，把學校各項工作落到實處。
3、抓好“四項工作”。
一是奮力打開工作局面，建立健全學校管理制度，[蓮山課~件 ]對學校實施精細化管理。學校管理就是管人、管心的工作，我首先就進行以收心、聚心、動心、齊心的“理心”工程。其次就是進一步完善學校各項管理制度、激勵措施、改革創新方案。同時，全面更新領導作風和工作方法，做到領導帶動、情緒感動、制度推動、競爭活動以激發學校活力。
二是抓好學習強素質。加強教師隊伍理論和業務知識的培訓，努力提高教師素質。
三是做好新課程改革工作。以“4+2”特色教育為契機，引導學生、家長、教師樹立正確的人才觀，做好教育工作的改革創新，以求生存和發展。
四是抓好學校人才的使用。學校工作安排將徹底打破原有模式，論才是用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗、競職競級，能者上，平者讓，庸者下。
各位領導，古人說：不可以一時之得意而自夸其能，亦不可以一時之失意而自墜其志。如果我能得到各位領導的認可，我將竭盡全力、忠于職守、克已奉公，為把我縣建成人力資源強縣而奉獻終身，如果有更合適的人選，我將繼續拼搏奮斗在農村小學教育的第一線，為繁榮農村教育事業燃燒自己！
當否，敬請領導批評指正！

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