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師德永駐我心
教師作為童子之師,人之模范,人類靈魂的工程師,平時舉手投足,行為儀表更應該率先垂范,為人師表。因此,崇尚師德、恪守各項法律法規,愛國守法是每一位教師的一種圣神職責和必須履行的義務。
新師德六項修煉從條文比較、條文解讀、修煉、總結與概括四個方面分別對師德的具體內涵進行了闡釋,并附有相應的案例進行說明,令人思考尋味,其中關愛學生,教書育人是師德的核心內容;終身學習,不斷發展是師德的升華。
教師作為“文明的傳承者”更要與時俱進。刻苦專研、奮發進取,盡快提升自身的素質和能力,為推動教育事業的健康發展貢獻自己的力量。
“教然后知困,學然后知不足”,知識的瀚海無邊無際,教育的發展日新月異,對人才的培養要求將會越來越高。作為從教三十余年的的我仍然感到自身的壓力,怎樣才能圓滿完成黨和人民賦予我們的光榮使命?怎樣才能不辜負人民教師的光榮稱號?念此私自愧,盡日不能忘。
去年暑假,我意外跌斷腰2椎骨,幸虧大難不死,盡管手術效果不佳,走路、下蹲諸多不便。但當我想到我鐘愛的教育工作,想到那些活潑可愛的孩子,想到那些與我朝夕相處、親如弟妹的同事,尤其是想到對我們關懷備至、體貼入微的領導,就感到睡立不安。也許只因為心中的那份執著、那份牽掛,因此,開學初主動請命,要求到學校做一些力所能及的事兒,蒙領導關心,一個星期只安排我代了6節課(一(3)班的音樂和體育),可有時腰都直不起來,實在難受的時候我就坐著指揮孩子們進行游戲活動,孩子們玩得是那樣的開心,那樣的快樂。當他們知道老師腰痛堅持給他們上課的時候,不少孩子紛紛要給老師捶背、揉肩……盡管孩子們的小手沒有力氣,但此時的我心里卻是那樣的感動,是那樣舒服,是那樣欣慰。
“ 我以我心付童心,喜開花苑迎朝陽”,“落紅不是無情物,,原作春泥根護花”,選擇了教師這一職業,我無怨無悔。
愛心不變,師德永恒,“修煉”永遠。
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