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中小學生藝術(shù)展演主持詞

主持人：男1人　　 女1人　  6月2日
開場詞：
甲、尊敬的各位領(lǐng)導，
乙、敬愛的老師、親愛的同學們，
合：大家好！
甲、燦爛的陽光下，快樂校園，放飛夢想，我們高歌奮進。
乙、美麗的嘉陵江畔，教育改革，促進發(fā)展，我們茁壯成長。
甲、xx縣中小學生藝術(shù)展演活動在六月的鮮花中拉開了帷幕！
乙、這次藝術(shù)展演活動得到了各級領(lǐng)導的高度重視和全縣各校的積極響應和大力支持，吸引了全縣中小學生踴躍參加、展示技能和風貌。
甲、讓我們以熱烈的掌聲歡迎各展演隊的到來。
乙、藝術(shù)展演的舉辦，極大地活躍了校園文化、豐富了校園生活，開闊了學生視野，加強了校際間的交流，有力推動了校園精神文明建設，促進了校園文化的大發(fā)展。
甲、xx縣2012年中小學生文化藝術(shù)展演活動現(xiàn)在開始！
1、乙、首先請由xx中學帶給大家的管樂合奏《歡迎進行曲》《打靶歸來》請欣賞。
2、xx族舞蹈：《爾瑪伊薩》（新建路小學）
甲：這是一方靈山秀水的綠色生態(tài)仙境——xx族故里；
乙：這是中國西部一座古羌文化的旅游勝地——七彩xx縣。
甲：在明媚的陽光下，xx族人民開啟重建美好家園的和平勞動，
乙：在云朵之上，xx族兒女在美麗的家園中幸福的歌唱，歡樂的舞蹈……
甲、請欣賞由新建路小學表演的xx族舞蹈《爾瑪伊薩》
3、獨唱：《爸爸的雪花》（xx中學）
甲：爸爸沒有休假，請北風捎來幾片雪花，
乙：爸爸守衛(wèi)著國家，雪花映照霞光變成朵朵紅花。
甲：請聽獨唱：《爸爸的雪花》。
4、舞蹈《茉莉花》（xx小學）
　 甲：接下來請欣賞由xx鎮(zhèn)小學帶來的舞蹈《茉莉花》請欣賞。
5、古文吟誦《弟子規(guī)》（xx小學）
甲：中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含豐富，積淀豐厚；中國國學博大精深，歷史久遠，淺顯易懂的文字里蘊含著許多做人的真理。
乙：《弟子規(guī)》是我們生活的一面鏡子，是我們養(yǎng)成良好個人行為和提高國民素質(zhì)重要的啟蒙教育。
甲：現(xiàn)實生活中有些人還存在著素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、沒有責任感和事業(yè)心等現(xiàn)象，這些人缺少的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶。
　　 甲：下面請欣賞由xx小學同學們帶給大家的古文吟誦《弟子規(guī)》
6、藏族舞蹈：《多彩的哈達》（xx小學）
甲：五十個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。
乙：在我們這個民族大家庭里，有一個能歌善舞的民族，那就是藏族。
甲：現(xiàn)在請xx小學為我們秀一段藏族舞蹈好不好？
乙：有請xx小學的同學們上臺表演。
7、音樂快板：《　  》（xx中學）
甲：請欣賞由xx中學獻給大家的音樂快板《　 》
8、印度舞《歡樂的跳吧》（xx民族小學）
甲：古國文明曾譜寫燦爛的歷史，恒河的奔騰記錄著不朽的永恒。
乙：印度姑娘婀娜的身段、靈動的舞姿展示出曠世的美麗?！?br/>甲：讓我們伴隨著xx民族小學同學們的精彩表演去領(lǐng)略別樣的異域風情，　　　　　　　
　　乙：　請欣賞印度舞《歡樂的跳吧》。
9、舞蹈《明日歌》（xx小學）
甲：明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。
乙：朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌!

甲：請看xx小學的舞蹈《明日歌》，你一定會有不同的感受。
10、舞蹈《小白楊》（xx小學）
甲：我是一棵小白楊，迎著風雨茁壯成長；
乙：我是一棵小白楊，長大為國守邊疆。
甲：小白楊，同我一起長大，一起更堅強！
乙：請欣賞舞蹈《小白楊》，由xx小學的同學們表演
11、歌曲串燒《　　  》（xx縣中學）
甲：請欣賞歌曲串燒《　 》，由xx縣中學的同學們表演。
12、舞蹈《迎風舞荷》（xx中學）
甲：“接天蓮葉無窮碧, 映日荷花別樣紅”這是迎風荷花的風韻，

乙：“出淤泥而不染，灈清漣而不妖,”這是蓮花永遠的品質(zhì)。
甲：請欣賞由xx縣中學表演的舞蹈《迎風舞荷》
13、舞蹈《青花瓷》（xx職業(yè)中學）
甲：芭蕉簾外雨聲急，匆匆而過的是時間；一個“等”字，唱盡多少無奈和惋嘆。 乙：青花瓷里容顏舊，老去的只是我自己，而你的美麗，永遠定格在永不褪色的青花瓷里，
甲：裊裊煙雨，隔著茫茫人山人海默默想念那一抹淡淡的傳世青花瓷不變的美麗。 乙：請欣賞由xx職業(yè)中學的同學們表演的舞蹈《青花瓷》
14、舞蹈《載歌載舞》（xx縣中學）
甲：青春的自由，青春的動感，青春的世界充滿夢想和希望。 

乙：有愛的地方就有夢想，有夢想的地方就有希望，有希望的地方就有青春的律動！　
甲：請欣賞由xx縣中學的同學們帶來的《載歌載舞》。　　　　　　 

15、配樂詩朗誦《少年強》（xx中學）
甲：少年強，心飛翔；好男兒，挺脊梁。
乙：少年強，國自強；踏征程，勇敢闖。甲：少年智則國智
乙：少年強則國更強！
甲：下面請聽xx中學同學們的配樂詩朗誦《少年強》。
結(jié)尾詞：
甲：金色的六月，向我們健步走來；絢麗的六月，鮮花盛開、姹紫嫣紅；充滿希望的六月，[ 蓮 ~ 山 課 件 ]承載著多少歡樂與期待；
乙：親愛的同學們，讓我們將所有的赤誠、智慧和勤奮重新集結(jié)，再去創(chuàng)建一個更加輝煌的未來!

甲：相逢的時光總是短暫。
乙：美好的情感常駐心頭。
甲：今天我們在這里放飛希望。
乙：明天我們收獲無數(shù)堅強的棟梁。
甲：xx縣中小學生藝術(shù)展演活動到此結(jié)束，感謝您的光臨。
乙：老師同學們，讓我們相約未來，
（合）相聚明天！
高考對決 誰是扼殺"減負"的元兇
　　高考來臨，減負再次成為全民話題。減負口號年年喊，但現(xiàn)實情況是學生負擔“越減越重”，很多人都在追問究竟是誰扼殺了減負。在現(xiàn)行的教育體制下，“老師要升職，家長要成績，學生要將來”的現(xiàn)狀或許能給我們一些答案…
　　“減負減負,后果自負；松綁松綁，升學落榜”。只要現(xiàn)行的應試教育模式一天不改，那么喊一百年的口號也沒有任何實際意義！

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