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【引言】
書籍是人類智慧的結晶。讀書決定一個人的修養和境界，關系一個民族的素質和力量，影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。……書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，
這就是我的希望。”——溫家寶
【活動目的】
以讀書節活動為契機，進一步點燃師生的讀書情趣，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣，推動書香校園、書香班級、書香家庭的建設，提升學校的網文化品位。
【活動口號】
書香浸染校園，文化潤澤心靈。
精讀一本好書，點亮一盞心燈。
【活動時間】
4月
【活動安排】
1.“與黎明共舞”——晨誦活動
晨誦展示課：4月10日一（3）班茅rrwm玲玲（觀摩：低年級語文教師；評課：黃莉娟）
4月9日五（4）班黃素賢（觀摩：高年級語文教師；評課：俞星星）
結合每月一事各班晨誦活動每周至少2次；上傳晨誦隨筆至少一次。（責任(來源：文秘114 http://.wenmi114）人：語文教師）
資料積累：晨誦內容文本、活動設計與反思、活動照片。
2.“點亮一盞心燈”——午讀活動
閱讀指導課研討：4月23日五（2）班顧繼偉（主評：聞羨華；觀摩：高年級語文教師）
繪本閱讀指導課研討：4月16日一（2）班龔燕（主評：陸雙娟；觀摩：低年級語文教師）
各班正常開展午讀活動，為學生留下自主發展的空間，師生共讀一本書。
閱讀內容：《好書伴我成長》中的推薦書目及其它科普讀物等。
資料積累：讀書指導課教學預案、教學反思、評課意見、活動照片。
3.“我們都是小作家”——暮省活動
倡導學生堅持“寫話”、“寫日記”。
“閱讀知識競賽”“我的閱讀故事”評比（責任人：張海英、語文教師）
時間：4月18日
參加對象：四~六年級學生每班3~5人
要求：評出等級獎若干名，推薦優秀作品參加海門市級評比。
資料積累：學生作品集、評比結果等。
4.“漫步書籍的叢林”——書本劇展演
時間：4月下旬
地點：少兒影視中心
參加對象：二~五年級學生
負責人：施雪晴沈海霞黃丹丹
要求：在班級的展演的基礎上各班選送優秀節目參加學校評比，優秀節目參加“六一”文藝匯演。
5.“幸福的螢火蟲”——教師讀書交流活動
要求：每周每位教師與學生至少共讀20分鐘；共讀《優秀是教出來的》，撰寫讀書筆記或讀書故事，同伴交流。
資料積累：4月份每位教師上傳讀書隨筆1篇。
6.“幸福到永遠”——讀書節閉幕式
時間：4月30日上午8點
責任人：金耀忠
活動內容：頒獎活動（書香班級、書香學生）——校長講話——集體誦讀《沒有一艘船能像一本書》
【注意事項】
1.全體教師確立“少做題，多讀書”的教學理念，改變“行走”方式，以積極的姿態融入讀書生活，參與或組織好讀書節期間的各項讀書活動。尤其是處理好書香校園行動與提高學科教學質量之間的關系，確保以“晨誦——午讀——暮省”為主線的讀書活動井然有序地開展。
2.增強責任意識，提高活動實效。活動主持人及早做好活動的相關準備工作；班主任（語文教師）要切實組織好班級層面的讀書活動，并組織學生及時參與各項活動。特別要合理安排讀書活動時間，做到按部就班，有備無患。
3.即時做好讀書活動的資料積累工作。學校在“海教在線”網站建立“播撒‘幸福的種子’”讀書活動專題帖。各項文本資料、活動照片等即時上傳。
4.加強讀書活動的領導，做好各項讀書活動的考評工作。對教育觀念落后、工作敷衍塞責的教師即時提出批評整改意見，并同教師月考核緊密掛鉤。書香浸染校園文化潤澤心靈

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