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文秘 留守兒童家訪手記 
 
家訪對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生- 萬(wàn)XX
家庭住址：XX村
家訪人：劉XX
 
家訪經(jīng)過：
　  放學(xué)后，六點(diǎn)鐘左右，我騎著電動(dòng)車來到XX村，經(jīng)過打聽找到了萬(wàn)XX家。當(dāng)時(shí)，他家剛吃完晚飯不久，萬(wàn)XX的奶奶正在收拾碗筷，老人家明白我的來意后，非常高興，趕緊把我讓進(jìn)屋，極其熱情。
　  通過一陣交流，更加了解了萬(wàn)XX家的基本情況。老人家也比較健談。她首先向我說明了萬(wàn)XX在家的表現(xiàn)，總體來講，不是找?guī)讉€(gè)朋友玩，就是看電視，很少看書學(xué)習(xí)，比較懼怕他父親，但父親工作忙，很少顧及到孩子。平時(shí)就是老人家在管教。而老人說他，總是似聽非聽。萬(wàn)XX在旁邊聽著，沒有吱聲。
　  然后，我向老人家介紹了萬(wàn)XX在學(xué)校的幾點(diǎn)表現(xiàn)：從思想上來講，心里非常想學(xué)好，很想取得更加優(yōu)異的成績(jī)。從學(xué)習(xí)態(tài)度上講，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，上課基本上能認(rèn)真聽取老師的講解和同學(xué)的發(fā)言，但是自己不能主動(dòng)表現(xiàn)自己，作業(yè)潦草。從學(xué)習(xí)習(xí)慣上來講，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不能積極主動(dòng)地思考探究，而是被動(dòng)地在老師地的強(qiáng)迫下去學(xué)習(xí)、看書、做作業(yè)。從學(xué)習(xí)方法上來說，沒有找到更加適合于自己的學(xué)習(xí)方法。總的來講，需要更加嚴(yán)格要求自己，明確目標(biāo)，堅(jiān)定理想，改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己。從與老人家的交談中，也知道了萬(wàn)XX的爸爸對(duì)其要求甚嚴(yán)，期望他能出人頭地，長(zhǎng)大后有一番作為。希望老師對(duì)他的要求更嚴(yán)格一些，更嚴(yán)厲一些，從而使之成績(jī)能夠有所突破。
　  臨行前，我又提出了一些看法：一是對(duì)孩子不要過于嚴(yán)厲，主要是引導(dǎo)，循循善誘。二是老師今后盡量給予萬(wàn)XX學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三是希望家長(zhǎng)和班主任及老師多加交流和溝通，也希望王XX能懂得老師、父母的用意和真心，把更多的精力用到學(xué)習(xí)中去。
　  最后，我看已經(jīng)七點(diǎn)多了，提出回去，老人家把我送出家門。文秘

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