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1 雛鷹行動夏令營與三下鄉雜記
前言：兩件其實沒啥子關系的事件，因為離別的那一幕過于相似而被我硬生生扯到了一起哈哈~也借此對三年前的那次軍訓再做一個回憶吧。
22號離開源潭鎮第一中學的時候，天空下起了大雨。原本是為即將能夠回家而喜悅的，但看到孩子們在校門口又哭又笑地沖著我們揮手說bye bye的時候，心里突然就一陣酸澀。三年前，離開空軍基地時，道長、排長、班長們列隊敬禮，目送我們離開的畫面就這么突然地閃現。
雖然已經三年了，雖然當年的教官，當年的教官，當年的一百零八位好漢在結束雛鷹行動夏令營之后也不再有多少交集，但是那短短五天的經歷，卻還是在我們腦海里留下了刻骨銘心的記憶。
那五天苦嗎？苦！小溝渠上搭一個小木棚就是廁所；公共浴室三四個人要共用一個花灑且只有3分鐘時間洗澡偶爾還有青蛙王子偷窺哈哈~；每天在烈日下訓練到衣服干了又濕、濕了又干；晚上男生們集體打鋪蓋擠在悶熱的防空洞；所有電子產品全部上繳；吃飯之前又累又餓還要吼軍歌；某天晚上徒步四五公里去去警備區看《復興之路》，順道接受各支連隊官兵的眼神洗禮；半夜里拉緊急集合，搞得人仰馬翻······本就是為著磨礪我們的意志而去的，若不苦反倒說不過去。
不過，苦中還是有樂的教官們在訓練時很嚴肅，但下了訓練場，他們也不過就是比我們大了幾歲的大男孩罷了。炊事班看我們辛苦，每餐都為我們準備西瓜或者荔枝；七班長在監督我們列方陣時那句經典臺詞“嚴肅！笑，笑什么笑，再笑把你牙打掉！”至今還讓我印象深刻；還有一次，我們三個女生中午吃完飯被留下來幫忙洗碗，結果七班長看我們辛苦，良心大發，就給我們買了兩瓶1升的汽水，結果回營地的時候怕被逮到受罰，于是一個女生在前頭開路，兩個女孩把拿著飲料的手背在身后往營門走，一過哨崗拔腿就跑，七班長還在后面死命喊“快點！快點！”，真跟做賊似的~還有那一次籃球賽，教官、學生齊上陣，連看起來那么文靜的指導員都被轟上場，最后的勝負、比分統統都已忘記，但那場籃球賽卻以深深地鐫刻；還有那一場南拳與跆拳道的比賽，女子防身術完勝跆拳道的精彩······太多太多的精彩瞬間，只可惜了沒有相機記錄。
最后那一天的結業典禮上，我做為代表做了發言。發言稿是連夜趕出來的，連修改后再謄一遍的時間都沒有。那時候石磊讓我一定要感激一下幾位帶隊老師的陪伴和努力，不過以事實為依據，我在發言時還是把那一段刪掉了。
有朋友回憶那一次軍訓，說是花錢買苦吃、買罪受。其實，我覺得能夠享受艱難苦痛挑戰也是一種幸福，每一次戰勝它們，我們都會更加的成熟，更加的進步。
其實，這一次到清遠市清城區源潭鎮的三下鄉雖然不是很苦，但是也可以說是一次挑戰，不管是我們的調研還是我自己上的那節課。至于生活條件上的，有了三年前雛鷹行動夏令營的經歷，加上后勤組的鼎力支持，所以也就不值一提了。
這次三下鄉的調研主題是“科技”。坦白說，一開始，對于這個調研主題，我并不太樂觀。鄉鎮初中搞科技創新？我從一開始就在腦子里面打了個大大的問號，連我們的飛廈這樣一所重點高中都沒多少科技創新項目吧。但是，事實出乎我的意料。通過發放問卷、訪談老師、參觀學校的科普活動室和鎮子上的科技一條街，我們真的看到了他們對科技的重視和熱情，他們的科技成果也很詳實地陳列在科普活動室內，“再窮不能窮教育”在這里有了最真實的體現。
很感動，在我們整個派問卷、做訪談的過程中，源潭鎮第一中學的老師和孩子們都非常配合。盡管問卷的題目有點多，但孩子們一個個都非常用心地填寫，為我們提供了較為可靠、真實的數據；學校主管科技的老師一聽說我們要做調研，二話不說就從家里趕到學校。不過由于學校地處偏僻且我們準備不夠充分，所以我們的調研對象的面還不夠廣，訪談對象的人數也不夠多。但不管如何，我們最后還是如期完成了調研報告。
本來，參加了調研組就覺得夠了，不過應班長之邀（哈哈，好榮幸），還是同意開一門與博物館相關的課程。
確定授課內容花了很長時間。首先，源潭鎮沒有博物館，經現場調查，學生們也沒有去過博物館；其次，報名此次三下鄉活動的學生以七年級為主，學識水平還比較低，很多東西都沒辦法說給他們聽。如何把課上得生動，上得學生能夠接受，是我面臨的一個大難題。所以經過思考，我把這節課命名為“博物館與生活”，通過圖片展示和語言解說來向學生展示生活中常見的一些事物在博物館中是怎樣進行展示的以及這些日常用品在歷史上的不同形態。由于源潭鎮陶瓷業非常發達，所以我也把展示重點放在了陶瓷上，并讓學生欣賞和了解了元代磁州窯《西游記》瓷枕等比較有代表性且能夠引起學生興趣的幾件藏品。而為了讓課堂氣氛比較活躍，我在語言上力求幽默，例如在介紹唐三彩鎮墓獸時，我會問他們：“What's this？奧特曼打小怪獸嗎？”，通過這樣的表達方式來拉近我和學生之間的距離。
不過，人算不如天算，由于第一次給低年級學生上課比較興奮，所以一不小心語速就上飚，加之原先設計的互動環節因現場實際情況不允許而無法進行，所以還剩10分鐘的時候，事先準備好的內容就全部講完了。坦白說，那時候，一腦門子冷汗就下來了~
怎么辦呢？腦子里一邊飛快地想對策，一邊跟學生隨意地聊，問他們聽了上半節課之后有沒有什么疑問，還有沒有什么感興趣的和博物館有關的事物。兩、三分鐘之后，我開始鎮定下來，帶學生們虛擬漫游省博。我再次從陶瓷入手，引出“南海一號”和“南澳一號”兩艘出水了大量瓷器的古沉船，繼而又介紹了絲綢之路上三大外銷品——茶葉、絲綢和陶瓷在古代船艙里面是如何進行擺放的，然后進一步引申到和飲茶有關的歷史故事······學生們的反應非常熱烈，和我配合到非常好，以致于同學評價：“后半節的即興發揮比前半節的精心準備還要精彩”課后，學生們表示整節課并不枯燥，相反他們聽得很開心，而且很有收獲，也很期待去博物館實地看一看，這讓我覺得非常開心。
經過這堂課，我又被冠以一個新的名號——“裝老師”，和曾可欣的“真老師”相當般配，哈哈~
下一年，我希望能夠參加“燈塔計劃”這一類的支教項目，我相信，這會是一個新的挑戰，也會是一種更好的學習。
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