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師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料：平凡崗位上的不平凡

李XX老師從教以來，堅持傳道、授業(yè)、解惑為已任，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)和四項基本原則，時刻與黨中央保持高度一致，努力學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，不斷地提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和個人綜合素養(yǎng)，贏得了老師和同學(xué)們一致好評，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，李XX老師積極進(jìn)修學(xué)習(xí)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。2003-2005年在XX林業(yè)大學(xué)攻讀了碩士學(xué)位，2006年到XX林業(yè)大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了《園林工程》、《園林規(guī)劃設(shè)計》、《植物種植設(shè)計》、《園林建筑設(shè)計》、《插花與藝術(shù)設(shè)計》、《花卉應(yīng)用設(shè)計》、《花卉學(xué)》、《園林樹木學(xué)》、《草坪及地被植物》等課程。學(xué)習(xí)期間，無論是星期天或是節(jié)假日，每天都是5點多起床，上到晚上教室息燈或圖書館關(guān)門才回宿舍。中午為了節(jié)省時間，常常吃早餐時多買幾根油條和一瓶開水當(dāng)做中餐。XX植物園植物種植種類大約XXXX多種，絕大多數(shù)掛有規(guī)范的標(biāo)識牌，為了更加準(zhǔn)確的掌握植物識別技巧和了解植物的生物學(xué)習(xí)性，多次到XX植物園，每次去都要去一整天，累計記錄植物識別筆記兩本，拍照植物照片XXXX多張。不但豐富了自己的植物知識，給園林設(shè)計的植物配置奠定了雄厚的基礎(chǔ)，也摸索和掌握了“傳、幫、帶”年輕的老師和帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場實習(xí)的有效技巧和方法。

二、下企業(yè)提高實踐技能

為了讓課堂理論講授更能與生產(chǎn)實際相結(jié)合，使授課更生動和實用，響應(yīng)學(xué)校下企業(yè)鍛煉的號召，2015年春季開始，李XX老師帶領(lǐng)幾個學(xué)生到駐馬店市“楓源”園林工程有限公司進(jìn)行企業(yè)實踐鍛煉。在擔(dān)任天中山大道綠化施工技術(shù)指導(dǎo)期間，不怕辛苦，不怕累。為保證按工期完成，5月份有300多株大樹要盡快栽植，為保證苗木成活，指導(dǎo)施工人員嚴(yán)格按照夏季移栽保活的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行操作----土球大小由常規(guī)栽植時胸徑5-8倍，擴(kuò)大到10-12倍，栽前根部噴“酒精+生根粉”、栽后修剪+噴抗蒸騰劑、蓋遮陰網(wǎng)等技術(shù)處理措施，驗收成活率達(dá)到98%。在施工過程中，定植、放線以規(guī)劃設(shè)計圖紙為總指導(dǎo)，有時還要根據(jù)現(xiàn)有條件、環(huán)境的變化進(jìn)行微調(diào)和再創(chuàng)作，而施工人員不能理解規(guī)劃意圖，往往施工出來達(dá)不到設(shè)計的效果，需要耐心講解施工技巧和保活關(guān)鍵技術(shù)等人際協(xié)調(diào)與溝通工作。通過這次企業(yè)實踐李XX老師和同學(xué)們都深切感受到：一是設(shè)計人員必須到現(xiàn)場與施工放線人員合作才能準(zhǔn)確把設(shè)計人員好的設(shè)計創(chuàng)意創(chuàng)造出來；二是設(shè)計人員不能只在室內(nèi)畫圖，要不怕風(fēng)吹日曬、到現(xiàn)場與工人溝通、不怕苦不怕累才能做出與周圍環(huán)境完美結(jié)合的好設(shè)計，才能設(shè)計出能放線的設(shè)計，才能設(shè)計出人性化、生態(tài)化、節(jié)約型園林設(shè)計。三是做好施工人員的技術(shù)培訓(xùn)和協(xié)調(diào)溝通是圓滿完成工程的重要關(guān)鍵所在。四、要求園林畢業(yè)生能現(xiàn)場驗苗（也就是必須認(rèn)識設(shè)計圖上的苗木，能辨別出進(jìn)場苗木是否與設(shè)計圖紙相符）、對栽植技術(shù)整個流程非常熟練（比如土球規(guī)格大小的保證、栽前修剪、生根粉處理、栽后搭支撐、搭遮蔭網(wǎng)、澆透水、一天噴幾次霧或抗蒸發(fā)劑、樹干輸液等關(guān)鍵技術(shù)）、懂養(yǎng)護(hù)管理（日常管理—除草、澆水、打藥、施肥、修剪等）、能看懂圖紙、能進(jìn)行計量工作、能與其他人進(jìn)行友好交流、組織協(xié)調(diào)能力好等等技能。五、修訂本科培養(yǎng)方案提供有力的參考依據(jù)，也讓每門課程有一定的針對性和傾向性，增加知識的實用性，為學(xué)生走上工作崗位馬上就能接手施工工作打下很好的基礎(chǔ) 。

三、強化學(xué)生的第二實踐課堂

李XX老師針對園林專業(yè)市場需求，根據(jù)農(nóng)林科學(xué)系培養(yǎng)計劃實現(xiàn)培養(yǎng)有實踐技能的創(chuàng)新性應(yīng)用型技術(shù)人才這一目標(biāo)，制定了第二實踐課堂計劃，具體制定了園林專業(yè)的第二實踐課堂課程如《插花培訓(xùn)及插花大賽》、《計算機(jī)輔助園林設(shè)計大賽》、《植物識別大賽》、《園林植物昆蟲識別大賽》、《園林工程字大賽》、《園林設(shè)計大賽》等集訓(xùn)和比賽項目，同學(xué)們涌躍參加，一致稱贊這樣的大賽應(yīng)該多舉行，不但檢驗了學(xué)生的理論知識，也強化了學(xué)生的動手能力，學(xué)生總結(jié)說用這樣的方法一旦掌握將終身難忘。

四、輔導(dǎo)學(xué)生考研

0701B園林班是農(nóng)林科學(xué)系培養(yǎng)的第一屆畢業(yè)生，大部分學(xué)生想報考研究生，但心里沒底，因為沒有師哥師姐做參照，在本系找不到可咨詢的學(xué)生，對此李XX老師看在眼里，急在心里，馬上私下托人找XX林業(yè)大學(xué)在校研究生李露（2006年XX林業(yè)大學(xué)研究生考分第一名）作學(xué)生考研輔導(dǎo)，考研學(xué)生用郵件、QQ、手機(jī)與李露交流，分析設(shè)計圖，指出錯誤之處并探討如何得高分之技巧、XX林業(yè)大學(xué)考試特點、出題方向等內(nèi)容，為報考北林學(xué)生提供了很大幫助；同時李XX老師又私下找到河南農(nóng)業(yè)大學(xué)的蘇治國老師（南京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)的研究生），請求幫同學(xué)看圖，解決報考南京林業(yè)大學(xué)的學(xué)生的看圖問題，同時李XX老師不管什么時間，只要學(xué)生有問題就隨叫隨到，沒有過一個星期天和節(jié)假日，給學(xué)生看設(shè)計快題，分析手繪中的規(guī)范問題、透視問題、明暗灰缺乏層次問題、缺乏體積感、無前后層次等，一一指出并告訴如何修改，收效很大。

五、與學(xué)生交朋友----心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)

李XX老師性格開朗、積極向上、主動熱心，0701B曹XX同學(xué)稱李XX老師是一位和藹可親的老師，課余喜歡找同學(xué)談心，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，正確看待社會現(xiàn)象，愛祖國、愛人民、愛黨、愛同學(xué)、愛老師、愛集體，有集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生悲天憫人的情懷。尤其是0701B班的王彥玲、張朋飛等幾位同學(xué)把李XX老師當(dāng)成知心朋友、慈母嚴(yán)師，不管有什么大小事，就跑到李XX老師所在的辦公室聊聊，看老師的觀點、立場，分析自己是否與老師的想法一致，如何做最恰當(dāng)最合適等。王彥玲是一位樂觀積極向上的女孩，學(xué)習(xí)能力極強，有主見，上課注意力集中，總能提一些超前的問題，李XX不厭其煩地講解、鼓勵她要把這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度繼續(xù)保持，今年王彥玲同學(xué)考上浙江林學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)研究生，與同學(xué)們說很滿意，因為選中的研究生導(dǎo)師是園林行業(yè)著名大師劉濱宜的弟子、浙江林學(xué)院園林學(xué)院的副主任。張朋飛同學(xué)家里窮，自強自立，有頭腦、有思想，擔(dān)任農(nóng)林科學(xué)系學(xué)生會主席，隔三差五就找李XX老師談專業(yè)、談理想、談未來，為了解決張朋飛的生活問題，李XX老師給張朋飛聯(lián)系了家教，支持張朋飛針對園林專業(yè)特點，經(jīng)濟(jì)條件差不能到處看的弊端，最后商量出一個兩全齊美的辦法，就是到蘇杭打工，用打工掙的錢在工作空閑之余到江南園林中體會園林設(shè)計的奧妙之處，效果極好，張朋飛與農(nóng)林科學(xué)系李恩中主任說：四年下來只用了家里3000多塊錢，現(xiàn)在張朋飛已被河南農(nóng)業(yè)大學(xué)城市規(guī)劃研究生錄取。

六、做學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃師---導(dǎo)學(xué)

2007年開始農(nóng)林科學(xué)系倡導(dǎo)執(zhí)行導(dǎo)師制，農(nóng)林科學(xué)系聘請系老師按成績均分的辦法來隨機(jī)分配，10個導(dǎo)師共61名學(xué)生，李XX老師的一組有張XX、蘇XX、曹XX六位同學(xué)，當(dāng)時學(xué)生剛上大學(xué)一年級，剛從緊張的高中學(xué)習(xí)中解放出來，有點迷茫，不知道上大學(xué)有什么用？能不能找到工作？不知道園林到底干什么，將來到什么單位工作？哪門課最重要？能不能在上課期間就到園林單位鍛煉？實習(xí)基地在哪？到南方實習(xí)還是到北方實習(xí)？一大堆的職業(yè)問題，問得最多的還是考研好還是畢業(yè)就業(yè)好？李老師不厭其煩地給同學(xué)們講園林的發(fā)展趨勢，考研還是就業(yè)要看興趣，各有各的優(yōu)缺點，但針對園林專業(yè)上研究生其實也就是工作了，研究生導(dǎo)師一般的課題就是園林工程設(shè)計、施工等，當(dāng)然還要看家庭情況，條件好的更應(yīng)該上研究生，因為如今博士生遍地都是，研究生馬上就過時了，早晚都要上，不如趁年輕，記憶力，精力好，心無雜念地學(xué)，效率高。經(jīng)過李XX老師這幾年的輔導(dǎo)，李XX老師的六位同學(xué)成績總和在導(dǎo)師們中第一，劉德成書記特此在大會上點名表揚了李XX老師的輔導(dǎo)成績，今年農(nóng)林科學(xué)系研究生錄取了19名，李XX老師帶領(lǐng)的6名中就有4名，分別是張朋飛、王茜、劉雪燕、徐建。尤其是徐建同學(xué)，李XX老師剛拿到導(dǎo)生名單后第二天正好趕上監(jiān)考園林生態(tài)學(xué)的補考，在考場中見到了剛剛認(rèn)識的徐建同學(xué)，考試后李XX老師特地找徐建詢問到底為什么補考，是根本沒學(xué)？還是學(xué)了沒學(xué)會？徐建說，剛?cè)氪髮W(xué)不知道學(xué)習(xí)有什么用，再一個高中太累了，一入大學(xué)有點放松了，找不到方向了，當(dāng)然也包括對黃淮學(xué)院不太滿意，總之心灰意冷，李XX老師語重心長地說：大學(xué)四年一眨眼就過去了，玩四年學(xué)四年都要在這渡過，越玩越空虛，越玩越想玩、、、、、；告訴徐建園林是當(dāng)下社會很熱門的專業(yè)，好好學(xué)習(xí)，越學(xué)會越喜歡這個專業(yè)的，要不試試一段時間，克制自己不偷懶，堅持去聽課學(xué)習(xí)？還真行，慢慢學(xué)習(xí)成績上來了，也找到了學(xué)習(xí)的樂趣了。

七、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來，李XX老師任勞任怨，吃苦在前，享樂在后，從未拒絕領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項工作，并且能認(rèn)真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說：“李XX這人也太老實了吧！”、“李XX這人是不是有點缺心眼，有點傻？”農(nóng)林科學(xué)系原主任張世卿主任向人介紹李XX老師時這樣說：“李XX老師，只要說有工作，馬上到你辦公室報到；只要說這工作什么時候要，那天早上八點之前，李XX老師一定在你辦公室門前等著匯報完成的工作情況-------”。

李XX老師年復(fù)一年，日復(fù)一日地備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。李XX老師太認(rèn)真，讓自己太辛苦。其他老師總是說她傻，李XX老師并不在乎，總說的一名話是干教師工作是一種良心活，要對得起自己的良心。

因為工作過于認(rèn)真，天天忙，很少有精力來關(guān)心她女兒的學(xué)習(xí)，以致女兒2015年中招考試沒能如愿考上地高。李XX稱自己是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。但李XX老師從不曾后悔，總說既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

八、科研創(chuàng)新方面---導(dǎo)創(chuàng)

李XX老師一絲不茍，探討時代發(fā)展的脈搏，引領(lǐng)學(xué)生走上科研創(chuàng)新之路，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研立項，不管校給錢不給錢，先帶學(xué)生做著再說，2007級李XX老師拿自己的相機(jī)給學(xué)生，讓學(xué)生做室內(nèi)植物應(yīng)用調(diào)查分析，李XX老師講解調(diào)查的方式方法、調(diào)查表格的項目內(nèi)容及制作表格、如何畫出平面圖、詢問內(nèi)容、為什么放置？是送的還是買的？生過病沒有？生長狀況是否良好？為什么？學(xué)生平時下課跑黃淮學(xué)院各辦公室調(diào)查拍照、星期天到市區(qū)各大超市、銀行、商場、冷飲店等公共場所調(diào)查拍照，不認(rèn)識的照下來回去問李老師，半年之后學(xué)生基本全部認(rèn)識了駐馬店市常用植物種類，再去學(xué)生們已經(jīng)失去了以前的熱情，覺得沒什么意思了，李XX老師知道后馬上召集大家探討下一步的工作，就是整理內(nèi)業(yè)資料，分析評價，提出建議寫出文章，同時提出了下一步要調(diào)查分析室內(nèi)植物的風(fēng)水研究，這是室內(nèi)植物應(yīng)用的發(fā)展趨勢，也是新的科技領(lǐng)域值得深入。

今年李XX老師又帶領(lǐng)09級學(xué)生立上了一項校級科研項目，二項系級科研項目。

李XX老師認(rèn)真、刻苦、一絲不茍地工作，體現(xiàn)了具備較高的人身信仰和綜合素質(zhì)，2004、2005年連續(xù)被評為優(yōu)秀工作者，2007年被評為優(yōu)秀黨員，2008年優(yōu)秀工作者，2015年獲得院教學(xué)大獎賽二等獎。

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