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教師“嚴以修身”專題學習體會

2014年3月9日，習近平總書記在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時，在關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。“嚴以修身”作為“三嚴三實”的第一句話，可見習總書記對其的重視和強調程度。下面我將粗淺的談一下自己對于“嚴以修身”這一點要求的學習體會。

儒家《禮記·大學》中就有“修身齊家治國平天下”、“身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平”。何謂修身？就是要修養(yǎng)身心。在習總書記的“三嚴三實”中，嚴以修身則具體是指加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高道德修養(yǎng)，自覺遠離低級趣味。通俗點來說，我覺得可以從以下兩個方面來做到嚴以修身：

第一是要加強學習，用書香養(yǎng)浩然之氣。一方面，作為一名黨員同志，首先我們必須要堅定不移地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，不斷夯實自己的理論知識基礎，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念；其次要能在自己所帶班級中積極宣傳中國共產(chǎn)黨精神并加強教育培養(yǎng)，不斷提高學生的思想覺悟，堅定他們的共產(chǎn)主義理想信念和追求，督促他們樹立正確的社會觀、人生觀和價值觀，積極推進班級的黨員發(fā)展工作，以增強黨組織血液、壯大黨員隊伍、提高黨組織活力。另一方面，作為一名學生就業(yè)工作人員，我必須不斷加強并更新自己關于就業(yè)形勢、就業(yè)政策和就業(yè)指導等方面的知識。“就業(yè)是民生問題，也是世界性難題”，目前大學生就業(yè)形勢不容樂觀，這就更加要求從事就業(yè)指導工作者的我與時俱進，加強學習，引導學生制定好恰當?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃和良好的求職動機，幫助其端正擇業(yè)心態(tài)，解除就業(yè)焦慮，并擔任好連接企業(yè)和學生之間的橋梁這一角色。嚴以修身，就應該時刻保持努力學習的勁頭，在工作中學習，在實踐中學習，在學習中不斷提高自己的認知能力、綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力，為更好的服務廣大學生而努力，以在工作崗位上發(fā)揚好的工作優(yōu)勢并創(chuàng)造出新的成績。

第二是要提升涵養(yǎng)，非寧靜無以致遠。嚴以修身，要能提高道德修養(yǎng)，認真踐行以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為基本內容的社會主義核心價值體系，以此不斷提高自身的道德境界和高尚情操，帶頭做到文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。此外，嚴以修身，亦要能做“一個脫離了低級趣味的人”。大千世界，蕓蕓眾生，不少人為了蠅頭小利爭得頭破血流，不少人為了一紙?zhí)撁泻暗蒙硭涣撸簧偃艘靶牟奶幟鳡幇刀罚陨线@些人基本都活得很累并且終將一事無成；用寧靜淡泊的心態(tài)對待生活，并且在自得其樂的人生中不斷提升自身修養(yǎng)和道德境界，我們能從看似平淡的日常中收獲更多。學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，我們廣大黨員同志要能努力陶冶情操、提升涵養(yǎng)、培養(yǎng)高尚的生活情趣；尤其作為為學生服務的工作者，更要能守得住清貧、耐得住性子、穩(wěn)得了心神、經(jīng)得起考驗。放大了來說，我們所處的這個社會中的所有工作都是很鍛煉人的，關鍵是心態(tài)不要浮躁，要能在不斷的學習中提升涵養(yǎng)和素質。

做事先做人，做人先修身。嚴以修身就是要能嚴格要求自己三省吾身，在日常中加強學習，在學習中不斷進步；見賢思齊，樹立好價值坐標，守住風清氣正的精神家園；學而信、學而用、學而行，做政治上的明白人，做工作中的實干者。

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