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記住老師，謝謝老師

你聽或者不聽，老師就在這里，注視著你；你懂或者不懂，老師總在這里，啟發(fā)著你；你會(huì)或者不會(huì)，老師還在這里，教導(dǎo)著你——這就是老師，因?yàn)槟悖巫尾痪耄?/P>

夜深了，人靜了，老師的辦公室里還燈光閃爍，那是他批閱作業(yè)時(shí)灑落的星輝；天亮了，鐘響了，教室內(nèi)，老師滿面春風(fēng)，那是他披著陽(yáng)光贈(zèng)與你的最燦爛的厚禮——這就是老師，因?yàn)槟悖荒苡薪z毫倦怠！

這就是老師，是咱們親如父母的老師！他別無多求，只盼你記住——他是個(gè)老師！他們知道，能讓學(xué)生記住，那是一種榮耀，是一種獲得尊嚴(yán)的體驗(yàn)。可是，就這意思，老師也沒敢說出口。而我們學(xué)生呢？要記住老師，還需要?jiǎng)e人提醒嗎？難道我們就不能自覺地把老師銘記在心嗎？千萬不要說你記不住！我們能短時(shí)間記下長(zhǎng)長(zhǎng)的演講稿，難道用一輩子的時(shí)間，就記不住老師那平凡的幾個(gè)字？

今天，我們是一棵小樹，一朵小花，要長(zhǎng)成參天之勢(shì)，少不了老師的辛勤培育，要盡情怒放，也少不了老師的熱情澆灌；假如明天，你高高在上，指點(diǎn)江山，可知道，老師就是你登天的云梯；假如明天，你簽上大名，領(lǐng)走高薪，可知道，就是這一字千金的幾個(gè)字，也是老師手把著手教給你的。

想想我們的古老先賢、名人雅士，他們是怎樣記住老師的呢？程門立雪的楊時(shí)，頂風(fēng)冒雪而不入，怕打擾老師休息；梅蘭芳拜見老師齊白石，如“雪中送炭”，獲“如今淪落長(zhǎng)安市，幸有梅郎識(shí)姓名”的尊師名句；鄧小平探望病中的汪云松老師，一度成為人間佳話；居里夫人親吻輪椅上的小學(xué)老師，更是轟動(dòng)全球；就是尊敬的江澤民爺爺，到了美國(guó)，也不忘專程看望自己的老師顧毓琇先生，譜寫出了五十二載的師生情韻……他們，無不是尊師的典范。我們又何不向他們那樣，感恩先去感師恩，學(xué)禮先去尊師長(zhǎng)呢？

而今天，老師們放下鞭子，壓低嗓門跟我們平等交流。我們仿佛是被徹底保護(hù)起來了，但當(dāng)“體罰、鞭策、懲戒”都一并被回收到詞典里后，老師們?yōu)槭裁催€活得那么小心翼翼？到底是我們太脆弱，經(jīng)受不起必要的責(zé)罰，還是有其他什么原因？不解也罷，更讓人揪心的是，在我們身邊，辱師罵教的言行，不絕于耳；打開百度“一搜百應(yīng)”，傷害老師的事件層出不窮，多起事件居然還是我們學(xué)生所為。為什么呢？為什么在所有老師與學(xué)生的紛擾中，受傷的總是我們那親愛的老師？難道 “都是月亮惹的禍”嗎？

同學(xué)們，這些傷感的事例，我們不去效仿，永遠(yuǎn)鄙夷！我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，幸福的生活是從讀書開始的，我們是老師的作品，我們尊師，老師才會(huì)重教。對(duì)待老師，豈可不敬，怎敢不尊？

如果你是學(xué)生，就請(qǐng)我們亮出自己的聲音來吧！讓我們放聲高呼——“記住老師！謝謝老師！”

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