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　　這篇大學生社會實踐調查報告主要是關于本人利用寒假時間當一名農村英語教師在大連莊河市大營子勤工儉學的經歷和感想,分為做人篇和為師篇兩個部分.

　　第一部分:做人篇

　　我于2007年1月20日清晨乘上沈陽—丹東的返鄉度假的列車,下午到家后,稍做一晚的休息,便又匆匆背上行囊,踏上前往莊河旅程.由于在那里有姐姐照應,因此我并不十分害怕.在汽車行駛途中下起了大雪,我的心情也像這漫天飛舞的雪花有點亂,也有喜悅的激動.因為這畢竟是我人生中的第一份工作,我將收獲這20年來第一份報酬,將擁有自己支配的一筆數額可觀的工資.我為它做了無數美妙的計劃,我最終決定應為父母各買一套新年的衣服,想讓他們在走親訪友的時候感到自己是最幸福的父母.但我的這個心愿最終還是未能達成,因為從莊河回來的時候已經是臘月二十四,父母都忙著添置年貨,沒有時間和精力陪我逛街,最主要的是他們都舍不得花我的錢.最后這筆錢進入了我大一下學期的生活費中.

　　做人——血濃于水的親情是普天之下最珍貴的情感,當我們羽翼漸豐即將翱翔于天宇之際,我們是不是應該先學會感激我們的父母,用我們的實際行動答謝父母多年的養育之情呢

　　路途中的景象對我的觸動很大:道路兩旁放眼望去稀稀兩兩的人家,且相距很遠,這讓我想到農村的孩子上學不容易啊!這里屬于山區,從收割后遺留的莊稼茬可以看出,這里的農民是靠種玉米為生,沒有種水稻和小麥,更沒有建大棚的.我想,這里農民的收入一定不會很高,接下來的所見更加肯定了我的猜想.這里的房子很少有磚瓦房,大多是石頭砌的房子和泥土房,有一些農民甚至還住的是破舊的茅草房.我心里開始有一種說不出的酸楚.我們國家的一些地區也許也像這里一樣落后,新農村建設任重而道遠.但這里荒涼卻并不頹廢,因為這里的農民已經意識到教育的重要性,更重要的是有一批像我姐姐那樣甘愿在農村吃苦的普通教師,我相信通過一代人,兩代人甚至幾代人的努力,社會主義新農村建設一定會在這里取得成功!雪依然漫天飛舞著,隨著離目的地越來越近,我的心情更多的是一種因責任感而產生的緊張與不安:盡管即將面對的是小學三年級的英語教育工作,但我沒有做老師的經驗,萬一教不會孩子怎么辦 我怎么對得起姐姐的信任,怎么對得起把自己的血汗錢拿來讓孩子上課,渴盼他們成才的父老鄉親 我暗下決心一定要用十倍的認真和努力做好我的工作.

　　做人——要有責任感,要對得起自己的良心,對得起他人的期待,更要對得起對社會的責任.

　　第二部分:為師篇

　　2007年1月21日下午,我來到大營子超凡英語培訓學校,與校長匆匆見過面,姐姐就把我拉到教室進行培訓,讓我了解上課的流程,如何管理學生,如何帶領學生做游戲,上課時應注意哪些問題等等.聽到這些,我腦袋一下子就大了,心里異常緊張.為了增加我的實戰經驗,姐姐找來幾個小孩臨時當我的學生.開始時我講課的聲音非常小,而且經常笑場.經過姐姐的多次糾正和指導,我漸漸進入角色.

　　第二天,我一大早就起床了,把昨天剛剛學到的東西又演練幾遍,不到七點鐘,已有學生和家長陸陸續續地來到了教室.看到那一張張可愛的面孔,我真想笑,不過我一直提醒自己要嚴肅,記住自己是老師而不再是學生.那些來早的小孩自覺的坐在座位上讀單詞.不一會,學生都來了.上課鈴一響,他們都自覺的坐好,不再說話.我用英語簡短的做了一下自我介紹,便開始講課.第一節課校長還來聽課了呢!當時我默默暗示自己越是這樣越要保持鎮定,不能出差錯.第一節課就這樣在焦慮和緊張中匆匆上完了.有了第一節課的"開門紅",接下來的三節課上得還比較輕松.不知不覺一上午的四節課都結束了,我長長的松了一口氣,此時的我,腿站得生疼,嗓子都快冒煙了,可我還是很高興,一種成就感在我心中慢慢生長,這給我以后上課增添了信心.

　　一些學生沒有書,我就天天給他們抄錄課文.為了增加他們的閱讀興趣,我還在每篇課文的旁邊用彩筆畫了一些圖案,為了獎勵表現好的同學,我還自己出錢給他們買粘貼.他們盡管上課時也有走神和做小動作的時候,但都非常聽話,讀單詞的時候聲音都非常響亮,回答問題也都搶著舉手.二十天悄悄的從眼前飛逝.其間也遇到過不少麻煩,比如上課孩子突然哭了,放學時領生病的孩子回家,處理我們班的學生被高年級學生欺負的事情等等,但現在想起來卻覺得很有趣.不過和有趣比起來,這二十天給我最多的還是感動.這些孩子的家離學校都很遠,可他們每天都能在天剛剛亮的時候提前到學校學習.他們有的是在家長的陪護下來的,有的是騎自行車來的,有的是步行來的.盡管路很遠,盡管天很黑很冷,盡管很累并且少了許多玩的時間,可他們從來不遲到.這讓我想起了今年春晚那些打工家庭的孩子說的一句話:"別人和我比父母,我和他們比明天."農村的孩子深知上學的機會來之不易,因此他們分外珍惜.雖然他們的家庭條件比不上城里的孩子,但他們唯獨不缺少的就是吃苦耐勞的堅毅品質.只要他們的這種品質加上家長對教育的重視,社會主義新農村建設必將取得成功.從孩子那渴求知識的眼神中,我看到了對農村的未來……

　　林學院團委書記董偉英老師評語:假期實踐是大學生社會實踐的重要組成部分,本文作者通過寒假擔任英語教師的打工實踐,在一定程度上對農村及農村的教育有了切身的感悟.她在完成學生與教師的角色轉變的同時,體現了憂國憂民的情懷,增強了社會責任感.在其樸實親切的語言背后,在其孝心,愛心與赤子之情交融時,我們看到了當代無數走在時代前列的優秀大學生的縮影.同時,也真誠的希望在校的大學生珍惜人生中的美好時光,積極投身社會實踐,在實踐中感悟生活,永遠擁有一顆感動的心.

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