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堅持科學發展，辦人民滿意的示范學校
——市實驗中學迎接咸寧市示范學校督導復評自評報告

　　內容提要：

　　一、加強隊伍建設，全面貫徹教育方針。

　　二、強化學校管理，全面推進素質教育。

　　三、狠抓教育科研，全面提高教育質量。

　　四、改善辦學條件，全面優化育人環境。

　　五、堅持教育創新，全面提升辦學水平。

　　我校于1999年11月經咸寧市人民政府教育督導室評估為咸寧市首家“示范學校”。9年來，我們以咸寧市首家“示范學校”為新起點，以“三個代表”和“科學發展觀”等重要思想為指導，確立“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念和5個一流即“建一流的隊伍、創一流的管理、造一流的環境、爭一流的質量、出一流的經驗”的發展目標，樹立“為學生幸福人生奠基”的教育理想，堅持教育創新，深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面優化育人環境，全面提高辦學水平，全校師生“同真理為友，與美德相伴”（校訓），形成了“團結文明、求實創新”的校風，“愛生樂教、知行合一”的教風，“活潑好學、全面發展”的學風。

　　學校概況

　　我校是一所市直重點初級中學，創辦于1974年，校園占地60畝。現有教學班37個，學生2302人，教職工152人，專任教師147人，高級教師19人，一級教師75人，本科學歷教師73人。實驗室、師生健身室、閱覽室、計算機教室及其它功能教室一應俱全。藏書4.8萬冊，計算機120臺。

　　自評過程及九年發展變化

　　1999年市督導評估組對我校辦學水平進行了綜合評估，專家組在充分肯定我校辦學成績的同時，提出了三個方面的改進意見：一是進一步落實素質教育的辦學理念深入教職工人心，在實踐操作上指導教育教學行動；二是進一步加強教師隊伍建設，積極推進課程改革，優化課堂教學，提高教師的專業化水平；三是進一步改善辦學條件，控制班額。針對專家組提出的意見，學校高度重視，認真整改，堅持在創新中提高，在規范中發展，在示范中前進，學校面貌發生了較大變化，其主要表現在：

　　1、理念更新

　　1999年市級督導評估以來，我校繼續端正辦學思想，規范辦學行為，將學生的可持續發展，教師的可持續發展，學校的可持續發展三者有機融合，提出了“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念，樹立“為學生幸福人生奠基”的教育理想，為每個學生的全面發展和終身發展創造條件。我們嚴格按照部頒標準開齊開足課時，科學地控制班額，全面推行素質教育。我們的辦學理念深入人心，變成了全校師生共同的價值觀，有力地指導了教育教學活動，又使這一理念的內涵和外延得到了豐富和完善，更具科學性。

　　2、條件更優

　　先后投資300萬元改善辦學條件，添置了大批儀器、器材、圖書，新建兩間多媒體網絡教室，校園網建設和辦公信息化達到先進水平，購置了高質量電腦80多臺，裝備了覆蓋全校的寬帶校園網，新建了宏志樓和學生食堂，新建了公共一幢廁所，新建2個硅pu標準藍球場,安裝了一套健身路徑，翻新了舊教學大樓，加固加高學校圍墻，刷黑校內外道路，將業余體校的資產和市運動場劃歸我校，更換了一臺500kw的變壓器，徹底解決了師生用電難題。

　　3、管理更實

　　9年來，我們努力構建“和諧有序，民主科學“的管理模式，實行“分線分層”的管理體制，分層管理，分級負責，完善校長負責制，同時，不斷地健全學校監督機制，通過教代會，讓教師參與學校的民主管理，確保學校重大決策更符合客觀實際，更具科學性。我們還積極構建了學生自我教育、自主管理和學校、家庭、社會三位一體管理的德育模式，實現了人人參與、人人負責、人人發展的目的，在教學上，我們因材施教，面向全體，促進了學生全面發展。

--中&國文秘$資源網 - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC4．隊伍更強

　　學校注重加強思想作風建設和組織建設，組織干部理論學習，讓全校干部系統地掌握國家政策法規，學習現代教育理論，不斷地提高政治理論水平和業務水平。我們不斷加強教師隊伍建設，努力促進教師隊伍由經驗型向研究型、智慧型轉變，高度重視教師思想道德和職業道德教育，構建青年教師成長機制，搭建青年教師成長平臺，促進教師專業發展。40多位教師在市以上獲獎。

　　5.成果更豐

　　9年來，我校大力推進課堂教育教學改革，學生的思想素質和學業成績大幅提升，中考成績穩居全市前茅，教科研課題取得了階段性的成果。教師發表論文200多篇,出版專輯2本。獲國家專利一項。優質課獲市省級一、二等獎40多人次，學科競賽成績優異，特色教育全面開花，我校榮獲了先后被評為湖北教改名校，湖北青少年科技活動先進學校，湖北省安全文明學校、“咸寧市五四紅旗團委”、“湖北省五四紅旗團總支”、“咸寧市青少年科技活動先進學校”、“市局先進基層黨組織”、“市局德育先進學校”等一系列光榮稱號。光明日報、湖北日報、湖北電視臺、咸寧日報、市電視臺、網等媒體10余次報導學校辦學成績.

　　我們接到市政府教育督導室關于復評的通知以后，學校把自評當作自我總結、自我改進、自我提高、自我完善的過程。全校師生在認真學習《湖北省中小學督導評估方案》的基礎上，對照新的評估體系和評估標準，查找工作差距，自評整改不斷深入。學校組織教職工代表、學生代表、家長代表和社會各界人士對學校進行了綜合評價，參評代表一致認為，近年來，我校把“咸寧市城鎮示范初中”這個榮譽作為一種鞭策和使命，秉承“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念，力求跨越發展，綜合辦學水平在創新中有了新提高，辦學行為和實力在規范中有了新發展，探究學習、科技教育、創造教育、校本課程、校園文化等辦學特色在示范中有了新進步，教育教學質量有了進一步提高。實現了綜合辦學水平的歷史性跨越，贏得了社會各界的廣泛贊譽。

　　九年來主要工作回顧

　　自我校被授予咸寧市城鎮示范初中稱號以來，全體師生員工以此為新的起點，以理念更新為先導，以隊伍建設為保證，堅持質量立校，科研興校，特色強校，取得了較為滿意的成績。

　　一、加強隊伍建設，全面貫徹教育方針。

　　堅持正確的辦學方向和價值取向，進一步加強和改進學校思想政治工作和黨建工作，采取切實有效的措施，切實加強三支隊伍建設，全面實施教職員工素質提升工程，全力打造高素質的管理團隊、教師隊伍和職工隊伍。推出了面向干部實行每周的“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師的“學習獎勵制度”，促進教師專業成長；面向職員的“強化崗位職責和主動服務意識”。

　　（一)進一步加強班子隊伍建設。

　　確立“團結和諧、埋頭實干、善思善謀、創新創優”的團隊精神和工作作風，明確班子議事規則、辦事程序和工作職責，健全班子的民主生活制度，定期召開民主生活會，開展批評與自我批評。建立班子學習日制度，努力造就一支懂管理、善管理、務實高效的干部隊伍。建立后備干部隊伍培養機制，切實加大選拔任用的力度，搭平臺，壓擔子，促成長，確保學校發展后繼有人。

　　1、狠抓理論學習，重視思想建設，創建學習型領導班子。

　　領導班子堅持周學習制，黨員堅持月學習制，以十七大報告和“三個代表”的重要思想以及“科學發展觀”等作為學習的主要內容，要求全體黨員特別是班子成員堅持立黨為公、堅持黨的思想路線和群眾路線、堅持把解決思想問題和實際工作結合起來。積極引導黨員，特別是中層以上干部認真學習、深刻理解、正確把握十七大報告的內容，結合分管部門的工作實際，以實際行動實踐“三個代表”重要思想和“科學發展觀”。認真學習兩個“條例”，學習教育法規，增強了班子成員的自律意識。

　　2、貫徹民主集中制，注重作風建設，創建團結型領導班子。

　　我們注重發揮黨總支的領導核心作用，形成貫徹民主集中制的合力。我校領導班子在深入學習政治理論，認真研究學校現狀和發展前景的基礎上，確定“同心同德”為班子建設的首要目標，落實目標責任制。班子成員做到了日常工作經常碰頭，交叉工作經常協商，重大問題反復研究。

--中&國文秘$資源網 - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC我們注重建立完善領導班子內部議事規則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程，嚴格按照議事規則、程序辦事。主要是開好兩個會：一是開好黨總支會。一般情況下每月召開兩次，遇有重大問題隨時召開。在發揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，進行集體決策，最后形成黨總支工作決議。二是定期或不定期開好校長辦公會及行政會。匯報工作，溝通情況，分配任務，查漏補缺，及時改進。

　　3、推行教代會制度，加強黨風建設，創建廉潔型領導班子。

　　密切聯系群眾，接受群眾監督。每學期召開一次教代會，每兩周召開一次教師會，每月召開一次學生代表座談會和教師代表座談會。在這些會上，通報學校工作情況；讓教職工參與學校改革與發展的重大問題的研究；了解群眾的真實思想和對學校工作的意見與要求。并對于學校的各項工作予以公示，自覺接受群眾的監督。

　　健全廉政制度。建立廉政責任制，定期檢查廉政制度的執行情況，并將檢查的情況報告上級干部主管部門，嚴格執行教育收費政策。

　　4、堅持發展性的原則，加強干部培養，創建年輕型領導班子。

　　近幾年來，我們按照市教育局黨委頒布的學校中層干部選拔任用的有關文件精神，結合學校工作實際，在總結崗位聘任工作的經驗和教訓的基礎上，適時調整中層干部、調整年級組長和教研組長，實現中層干部隊伍年輕化，建立了一支政治可靠、業務能力強、具有創新精神的干部隊伍。在干部選拔任用上我們堅持把民主推薦和組織考察結合起來，黨總支對中層干部任免實行票決，并通過公示制度認真落實群眾對干部選拔任用的知情權、參與權和監督權。

　　（二）進一步加強教師隊伍建設。

　　通過切實有效的措施，進一步加強教師職業道德、社會公德、家庭美德教育，大力倡導和樹立敬業愛生、教書育人、為人師表的核心價值觀，進一步激發廣大教師爭先創優的積極性和創造性。以師德創優為導向，扎實開展模范教師等評選活動，努力造就一批家長滿意、學生歡迎、學校放心的模范教師。進一步加強班主任隊伍建設。探索班主任工作的方法和藝術；切實加強崗位考核，拉開分配檔次，提高班主任待遇。要堅持走出去、請進來等多種形式，以備課組建設為核心，創設全體教師專業發展的有效機制和良好氛圍。要高度關注青年教師的成長，要關注教師的身心健康，積極開展安全節儉、健康有益的業余文化活動。

　　1、以師德建設指導教師的發展方向。

　　加強師德建設，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業觀，著重解決把教育當事業還是當飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學校必須保持育人環境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產黨員先進性教育、發揚優良教育傳統等系列活動，培養教師敬業愛崗、無私奉獻的精神，發揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業，從教育教學的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現自身的價值；學校高度重視優秀傳統文化的繼承和發展，作為新分來的年輕教師，第一個任務是了解和掌握學校的創業史、發展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學校注重教師的個人修養，倡導廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設，以國家有關的各種教育法規為依據，以學校的規章制度為準則，規范教師的教育教學行為，為此，我們對建校以來的規章制度進行的系統的完善，形成了學校管理的規范體系。同時，加大管理和監督力度，落實目標責任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優樹先中實施一票否決制。

　　2、以規范管理引領教師的專業發展

　　為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學校開展了課堂教學會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導，如此反復，直到其教學水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經驗不足的教師，學校安排經驗交流、觀摩和師徒結對的做法，使他們學有目標，行有指導，為其快速提高教育教學水平提供了良好的環境。與此同時，學校依據新課程改革的方向，制定了學校自己的課堂教學標準和評價標準，把過去課堂上教學的隨意性規范化，大到新的教育觀、教學觀和學生觀，細到課堂教學的各個環節，使課堂教學由教師的個人教學行為，規范到嚴謹、科學、藝術的軌道上來。課堂教學標準成為教師教學行為的坐標，為課堂教學質量的提高提供了重要保障。學校借鑒課堂教學的規范，進而推廣到學校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人環境。

--中&國文秘$資源網 - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC為提高教師的文化素養，學校組織實施了首屆“讀書月活動”。貫徹落實了“十大工程”：訂一份讀書計劃、讀一本好書、寫一篇好文章、舉行一次演講比賽、捐一本好書、評一屆讀書明星、舉辦一次讀書筆記展評、建一個讀書博客、舉辦一次讀書報告會、組織一期《實中簡報》讀書特刊。學校督促教師參加各類進修學習，近三年，共派出教師80余人次，培訓經費達6萬余元。強化教師教學基本功訓練，開展了青年教師基本功大比武，提高了年輕教師的專業素質。學校圍繞提高課堂教學效益，先后組織青年教師上“匯報課”，中老年教師上“研究課”，學科帶頭人上“示范課”，每學年，校內共有60余節研討課，廣泛地提高了教師駕馭課堂的能力。

　　3、以評價機制引發教師的工作熱情。

　　建立科學合理的評價體系，體現“多勞多得，優勞優酬”的原則，達到讓干事業的人揚眉，使消極落伍者受到鞭策。學校制定和完善了結構工資、績效考核、評優樹先、職稱評聘以及各種專項獎勵制度，使教師全方位的工作都能得到體現。切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受群眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。把終結行評價與過程評價相結合，規范評價與談心工作相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

　　4、以人本關懷引導教師的潛能發展。

　　學校教育是一項長期的事業，它需要有可持續發展的潛力。學校的發展既不可能靠一部分人支撐，也不可能靠一時的熱情來完成，它是一個長期、漸進、積累的持續過程，說到底就是教師能力提升過程。所以，教師的潛力儲備是教育永葆青春的基礎，學校的發展潛力既取決今天的師資水平，更取決于教師素質的未來儲備狀況。

　　在教師隊伍的結構中，青年教師是學校發展的后備力量，是教育教學改革的中堅，他們的發展狀況悠關學校發展的大局。為此，學校在給予充分的信任和尊重的基礎上，建立青年教師學習和培訓制度，重點對他們的發展進行指導，學校成立了青年教師學習沙龍，進行新教育教學理論、實踐的學習研討，就如何成長為一名優秀教師開展自我設計，學校根據青年教師個人發展設計的目標，由管理干部、骨干教師分別對他們進行指導、幫助。同時，通過建立干部與教師談話制度，把管理工作落實到最基層，把人文關懷落實到每個教師身上。盡管學校資金緊張，但在教師參加進修、學習培訓、教科研活動和比賽等方面，學校全力扶持，為廣大的發展創造和諧寬廣的平臺。

　　關注教師的健康儲備。近幾年來，關于教師身心健康的話題，引起了廣泛的關注，當代教育的發展給學校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學校的發展。為此，我們把關愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓，學校積極開展健康活動，學校堅持每年為教職工體檢，下發了健康教育指南，并建立了教職工健康狀況檔案，對有問題的教職工進行跟蹤指導，鼓勵教職工參加體育鍛煉，經常性開展心理健康講座，使廣大教師的健康狀況有了很大的改善，工作中充滿了干勁和激情。

　　（三）進一步加強職工隊伍管理。

　　認真梳理學校現有用工情況，進一步精簡和規范勞動用工，重點抓好食堂職工和保安隊伍建設和管理。要加強教育，熱愛本職，愛校愛生，完善形象，提升檔次。要加強管理，完善后勤制度，明確崗位職責，健全考核機制，強化競爭機制。要轉變學校放心店和食堂經營管理模式，切實推進學校后勤服務規范化、公益性。

　　我們著眼學生長遠，致力自主發展，確立“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念，落實“為學生幸福人生奠基”辦學思路，樹立“學生是受教育對象，更是教師服務的對象”的觀念。為此，該校制定了教育服務質量規范。把為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行為之中。

　　二、強化學校管理，全面推進素質教育。

　　（一）創新管理體制

　　一是深化校長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、結構工資制的改革，嚴格實行部門定編、崗位定責、雙向選擇、逐級聘任、責任承包、獎優罰劣的人事管理制度，從而使廣大教職工的憂患意識、責任意識、主人翁意識、競爭意識進一步增強。

　　二是將校長領導下的處室教研組負責制的管理體制改為校長領導下的處室、年級組負責制的管理體制。加強年級組建設，每個年級配備一名年級組長、兩名副組長，使年級組真正成為教育教學管理的實體，并且將黨支部、團總支和工會小組都建在年級組，強化了年級組的職能，使年級對教師和學生的管理落到了實處。

--中&國文秘$資源網 - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC三是對保衛、后勤等行業實行風險責任承包，對涉及到師生安全和學校全局的食堂、超市、后勤等部門由學校統一經營和管理，學校正常的教學秩序、工作秩序和生活秩序得到有力保障。

　　四是變教師管理為學生自我管理，變學生干部管理為所有學生參與管理；變點面靜態管理為全方位動態管理。我校自9月實施學生參與管理新模式以來，一大批學生在管理過程中達到了自我教育、自我警醒作用，班級之間形成了比學趕幫新風尚，教學工作走上了科學發展的快車道，教育質量穩步提高。

　　（二）強化校務管理

　　1、強化德育和安全工作，構建全員參與、全方位管理的德育工作網絡。

　　一是堅持“三條線”的管理和監控體系；二是堅持“日活動量化評分”；三是建立“黨員聯系班級”、科任教師聯系到班和班主任建立德育和安全工作捆綁責任制；四是每月年級組對班級，政教處對年級組進行一次德育和安全工作考評，在此基礎上評選“紅旗班”“文明班”“紅旗年級組”；五是成立“家長委員會”，定期召開家長會和家長委員會，構建學校、社會、家庭“三結合”的學生管理體系。

　　我校的德育工作堅持德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。

　　明確方向，把握原則。

　　堅持以鄧小ping理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實了教育部新修訂頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，深入開展了“榮辱觀”教育活動和“經歷教育”研究行動，努力創辦和諧校園。針對學生的身心特點，堅持貼進實際，貼進生活，貼進學生的原則，堅持以人為本，教育和引導學生樹立了中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生養成了高尚的思想品質和良好的道德情操，努力把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人。

　　完善機制，齊抓共管。

　　學校把德育工作放在一切工作的首位，成立了以校長為第一責任人，黨支部定方向，政教處抓落實，班主任抓實施，全體教師共同參與的德育工作領導小組，實現了德育工作上的齊抓共管；學校制訂了《德育工作常規》、《學生一日行為要求》、《文明班級評選條例》等，使德育走向規范化，把德育工作落到實處；每期學校舉行一次班級德育工作經驗交流，樹立典型，健全激勵機制，激發全體師生的參與意識和自律意識。

　　學科滲透，落到實處。

　　學校的課堂教學，尤其是思想品德課和語文課堂教學，是學校德育工作的主渠道，我們充分利用和發掘這項獲特的德育資源，結合社會實際和學生的思想品德發展實際，按照新課改的要求，積極改進教學方法和形式，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華民族傳統美德教育和民主法制教育體現在課堂教學之中。同進要結合各學科教材內容，把思想道德教育有機滲透到各學科教學之中，貫穿于教育教學的各環節，使學生在學習的同時，受到深刻的思想道德教育。

　　為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。學校各學科教學都充分地體現教師在落實該學科知識、能力目標，同時還注意培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。

　　主題教育，講求實效。

　　開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀系列教育活動。我校組織全校師生學習了“八榮八恥”內容，每個教室、每個辦公室都張貼了“八榮八恥”宣傳材料，要求學生和全體教師達到能背誦并熟記于心，使教師真正成為了社會主義榮辱觀的踐行者和指導者，真正把社會主義榮辱觀化為廣大青少年的自覺行動和基本道德情感。發揮了課堂教學主渠道作用，讓“八榮八恥”進教材、進課堂、進師生的頭腦。針對學生的特點，科學設計教學內容，利用思品課把“八榮八恥”內容進行了深入淺出的講解，讓“八榮八恥”社會主義榮辱觀在學生頭腦中扎根。積極開展“五個一”活動（即舉辦一次“爭做知榮辱的青少年”主題班會、創作一張“八榮八恥”手抄報、學唱一首“八榮八恥”歌曲、開展一次“知榮明恥，從我做起”主題征文、開展一次“共青團員與光榮同行”社區實踐體驗活動）和“烈士墓前祭英魂”詩文朗誦比賽，使全體學生進一步理解和掌握了社會主義榮辱觀的豐富內涵，增強知榮辱、明是非、辨善惡、分美丑的主觀能動性，堅定了牢固樹立社會主義榮辱觀的自覺性。依托載體，扎實開展“雅行孝行”主題教育活動。開設了“雅行孝行課”，依托晨會、國旗下的講話與思想品德課，實行“雅行孝行”教育進課堂，使學生明理行孝，增長知識。

--中&國文秘$資源網 - 您身邊@免費貼心的文秘專家 - 歡迎訪問WwW.ZgDoC開展了“孝心獻長輩”活動，每月設立了“我的孝敬日”，要求在孝敬日里學生為老人父母做一些力所能及的家務勞動或做些讓老人、父母舒心的事。舉行了形式多樣的“尊重與孝敬”主題月活動，有主題班會、故事演講賽、手抄報、頌父母的作文、背誦孝敬名言警句等，以此提高了學生的道德修養，完善了學生的人格，養成了儒孝意識。日常生活實施“經歷教育”。結合我校的“經歷教育”課題，認真抓好學生日常生活典型案例，開展了一系列生動有趣、內容豐富、喜聞樂見、寓意深刻的“經歷教育”，充分發揮典型引路的作用，讓學生在經歷過程中，感悟人生，感悟社會，感悟真情。如：三月份的學雷鋒活動、三八節“獻給媽媽一份禮物”活動、母親節“我給母親洗次腳”活動、禁毒簽名活動等。開展大型活動，實施“經歷教育”。在全校有條不紊的開展日常生活“經歷教育”的同時，政教處還開展了豐富多彩的大型活動，使全校師生在參與活動的過程中，體驗樂趣，體驗人生，從而對學生實施“經歷教育”。如《烈士墓前祭英魂》詩文朗誦比賽、“心系汶川”系列組合、每年的藝術節活動等。

　　堅持傳統，形成特色。

　　深化養成教育。學校以抓行為規范養成教育為突破口，結合《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，從安全防范意識、禮儀、出操、集會、課堂常規、衛生常規等方面對學生的行為提出明確的要求，使《中學生日常行為規范》具體化。同時，學校繼續加大“和諧班級”的評選力度，逐步完善評比制度，做到公開、公正、公平，使文明禮儀教育落到實處。規范升旗儀式。升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的極好時機，我校升旗儀式規范，每周都有一個新主題，并由領導和教師代表結合時事、校情作國旗下講話，增強教育的時效性。

　　做好誠信教育。班主任教師能認真對學生進行良好的誠信教育：教育學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人；嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業和考試求真實，不抄襲；守時守信，有責任心，承諾別人的事情一定要做到，言必信、行必果；遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。通過教育活動，使學生真正懂得了誠信的深刻內涵。

　　深化環境育人。每學期學校加大投資力度，改造了學校的育人環境，粉刷墻壁，美化走廊，創辦學校藝術長廊。這一系列的改建，為學生創造了一個良好的學習環境，使得學生在潛移默化中受到教育。

　　2、規范教學管理，加強素質教育。

　　一是制定和完善教學管理制度。學校制定了《教學組織工作常規》《優秀備課組評選及獎勵辦法》《教務處對年級教學考核細則》《教學質量獎勵辦法》等10多項管理制度，使教師的教學有章可循。二是加強對教師的考勤、備課、課堂教學、作業批改等的檢查，及時通報，隨時矯正教學中的不良行為。三是堅持間周一次教研組、備課組集體備課和教研活動。四是成立田徑、籃球、排球、足球運動隊，成立了舞蹈、美術活動組，成立了《風笛》文學社，大力開展第二課堂活動，經常組織書法、繪畫、演講、辯論、歌詠、文藝、體育和“三小”科技制作等競賽活動，既鍛煉了學生身心，又增強了班級、年級的凝聚力。五是建立數學、物理、化學、生物、信息技術課外活動興趣活動小組，常年堅持活動。六是規范考試程序，嚴格考風考紀，考后抓好質量分析，促進良好學風的形成。

　　圍繞課堂抓教學，圍繞課堂抓課型研究，圍繞教學抓細節，實實在在提高質量。繼續抓好一堂課活動，把好上課質量關。黑板通知，現場評議，課后評價，使每一位教師在參與中成長和提高。積極開展教研組、備課組活動。圍繞課堂教學課型，課堂教學中的細節進行研究，積極鼓勵教師撰寫教學論文和參加“四優工程”作品評比。切實加強教學質量的過程管理，加強教學常規考核。堅持把好“有作必收，有收必批，有批必評”的作業檢查關。堅持一學期三次的教學常規檢查，把好教師工作態度關。堅持一學期一堂公開課、一篇四優作品制度，并與教學常規管理獎掛鉤。正常各類考試（月考、期中、期末）制度，重視學法研究，加強教學過程的科學化管理。

　　3、加強特長教育，創辦特色學校。

　　一是創新辦學體制。辦好宏志班，并以此為新起點，完善學校的管理機制，打造市實驗中學的質量管理年。面向干部實行每周“績效反思制”，“中層干部月工作匯報制”、“中層干部年度述職制”、“走動管理制”等制度；面向教師實施“學習獎勵制度”，促進教師專業成長；面向職員實施“強化崗位職責和主動服務意識”。

　　二是創新服務理念。著眼學生長遠，致力自主發展，確立“以生為本，以德樹人、以質立校”的辦學理念，落實“為學生幸福人生奠基”辦學思路，樹立“學生是受教育對象，更是教師服務的對象”的觀念。制定教育服務質量規范。把為學生服務的人本意識落實到日常教育教學行為之中。

　　三是創新有效教學體系。在教師中倡導有效教學的理念，要求教師每節課必須注重“三個研究”，即研究教材、研究教法、研究學法。掌握有效教學的策略或技術。以有效教學提高教學效率。使學習過程成為學生發現問題、分析問題、解決問題、提升能力的過程，切實提高學生的知識水平與文化素養。

　　四是創新科技教育。把培養學生科技創新興趣，提高科技創新能力作為學校素質教育的一項重要內容來抓。建立科技興趣小組，科技教育以小創造、小發明、小論文寫作等為主要內容，整合各種科技教育資源，培養學生以科技創新能力為核心的科學素質和實踐探索能力，鼓勵學生積極思考，大膽創新，使學生的科技興趣、創新能力得到激發。

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　　為了進一步改善辦學條件，在基礎設施建設上堅持高標準、高起點。本年度在硬件方面已投入正在投入或即將投入的有如下項目：建2個硅pu標準排球場；找省體育局重費下撥了一套健身路徑；找省教育廳下撥先進的電腦32臺，裝配置了第二微機室；翻新了舊教學大樓；加固加高學校圍墻；完成了校園內所有道路硬化和刷黑工作；建成了一幢三層計210平米的公共廁所；中止了小賣部、食堂承包經營合同，改造了小賣部和食堂并由集體經營，全體師生實行刷卡消費；更換了一臺500kw的變壓器，徹底解決了師生用電難題；改造了校內公共和教職工家庭水路、電路，杜絕了跑、冒、滴、漏現象，效益顯著；爭取到了田徑場的使用權，并通過市教育局擬爭取到1282萬元的校園改造經費。

　　五、堅持教育創新，全面提升辦學水平。

　　（一）德育工作嚴格規范，創出了特色。

　　我校是一所師生員工近2300人的大校，學校堅持狠抓德育和安全工作不放松，加強德育工作，不斷創新，做到了德育內容系列化，德育措施規范化。在德育手段上，主要實行“三條線”的管理，也探索出“主題教育”活動的經驗。德育內容上，除堅持對學生進行感恩、誠信、文明、規范、安全、愛國、愛黨、愛集體以及法制教育的同時，每學期還至少開展兩項專題教育活動。德育措施上，堅持開展資助貧困生活動和獎學金制度，堅持辦好“學生干校”“青年團校”和“德育補習班”，其做法得到上級肯定。在教師中實行德育和安全工作捆綁責任制，對全校教職工設立“德育和安全工作獎”，學校多次被評為咸寧市““五四紅旗團組織””、市“德育工作先進單位”，學生行為規范合格率達98%以上，犯罪率為零。

　　（二）教育質量穩步提高，學校健康快速發展

　　幾年來，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，加強素質教育，全面提高教育質量，學校一年有一個新進步，學校工作一年上一個新臺階。學生參加省級以上各種競賽，共獲地市一等獎以上獎勵396人次。其中參加全國數理化生國家一等獎12人次、三等獎33人次，省一等獎12人次。無論是獲獎人數，還是獲獎檔次都名列市同類學校前茅。

　　僅今年，我校的黨建工作、群團工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技創新工作受到省教育廳、科技廳的表彰，獲得了市首屆市長杯青少年科技創新活動現先進學校的稱號，中考和培優工作受到社會各界好評，《咸寧日報》、《南鄂晚報》等媒體多次介紹我校辦學經驗。

　　其中，2月22日，市電視臺、市衛生監督局一行10人來我校采訪小賣部、食堂管理經驗。2月26日、3月9日、3月23日，5月6日，《中小學校長》、《初中生天地》、《咸寧日報》、《南鄂晚報》、咸寧網、網等多家傳媒分別介紹我校學生管理經驗、班主任建設經驗、文學社團工作經驗及陽光體育活動經驗。其中，國家教育部主管刊物《中小學校長》第4期以3000多字的篇幅介紹了我校法制教育經驗。但海林、黃新階、李偉華、汪艷、覃偉、田足寶、黃偉新等教師撰寫的12篇論文分別在《化學教學》、《中學化學教學參考》、《中小學教育與管理》、《中國教師報》、《湖北教育》等報刊發表。葛燕老師在全市教師素質大賽中獲第一名。在全市教職工籃球賽中，我校獲總分第3名，初中組第一名。5月23日，我校師生在“市抗震救災大型募捐活動”中集體表演了自己創作的配樂詩朗誦《我要和你在一起》，獲市委宣傳部等多家單位和與會人員的一致好評。4月13日，我校組建的田徑代表隊代表市參加“咸寧市第10屆中學生田徑運動會”，獲團體總分第二名。其中，葛建同學取得個人兩個第一名、一個第二名和一個第四名的佳績。、在全國數學、物理、化學等各學科競賽活動中，我校有劉云強等39人分別獲國家級和省、市級獎。有王子沫等17人分別在《寫作》、《初中生天地》等報刊發表作品。在青少年科技創新大賽中，我校有鄧捷等15位同學的小發明、小論文獲青少年科技創新大賽省、市級獎。我校也被省教育廳、省科技廳評為“青少年科技創新先進單位”。在全市中學生校園集體舞比賽中，我校獲第二名。

　　在市一中理科實驗班招考中，我校有13位同學被提前錄取，中考，我校學生在三年前入校語、數人平成績比城區同類學校低19分、且語數總分180分以上的學生數不足其1/5的情況下，有90人考分過543分，成績斐然。

　　（二)三個文明建設一起抓，各項工作同步發展。

　　學校狠抓政治文明、精神文明和物質文明建設，各項工作都取得了優異成績。學校職工之家多次被咸寧市、市總工會評為“模范職工之家”，校團委被咸寧市授予“五四紅旗團組織”榮譽稱號，學校被評為省市“教育先進單位”、“學校安全工作先進單位”、“消防工作先進單位”、“綜合治理先進單位”、“安全文明校園”，“文明單位”等榮譽稱號。

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