自查報(bào)告范文：學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況分析檢查報(bào)告是由范文詞典為您精心收集，希望這篇學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況分析檢查報(bào)告范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)情況分析檢查報(bào)告的正文：

　　在市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和市第五指導(dǎo)檢查組的精心指導(dǎo)下，我們按照上級(jí)有關(guān)部署，以“構(gòu)建有效學(xué)校，推進(jìn)唐中整體發(fā)展”為主題，在第一階段認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入調(diào)查、撰寫并討論交流調(diào)研報(bào)告的基礎(chǔ)上，積極行動(dòng)起來，全體領(lǐng)導(dǎo)干部開展“五對(duì)照五查找”活動(dòng)，全體黨員開展“三對(duì)照三查找”活動(dòng)，其他師生和社會(huì)各界也參與進(jìn)來，查擺突出問題，分析存在原因，爭獻(xiàn)建議對(duì)策，思考發(fā)展思路。專門組建了撰寫分析檢查報(bào)告的班子，匯群眾之智慧，集各方之韜略，反復(fù)討論，幾上幾下，共同形成了這一分析檢查報(bào)告，取得了階段性成果。根據(jù)第二階段的要求，現(xiàn)將這一分析檢查報(bào)告提請(qǐng)全體教師審議并提出修改意見。

    一、形成的主要共識(shí)

    1、只有以科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)全校一切工作的全局，才能保證師生乃至學(xué)校的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

    2、學(xué)校發(fā)展必須建立在尊重教育發(fā)展的規(guī)律基礎(chǔ)之上，堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的辦學(xué)方向。

    3、學(xué)校的發(fā)展取決于學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展取決于教師的發(fā)展。所以，教師的發(fā)展是一切發(fā)展的根本。

    4、要落實(shí)以人為本，要科學(xué)、合理地開發(fā)人力資源，不可“透支”。

    二、十六大以來貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況及取得的成效 十六大以來，我校全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。特別是近三年來，以教育行風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為；以先進(jìn)性教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；以搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)為抓手，組織145名教師參加研究生課程進(jìn)修班，加強(qiáng)師能建設(shè)；以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、業(yè)余黨校、少年團(tuán)校為抓手，加強(qiáng)學(xué)科德育滲透的主渠道作用，完善學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)，開展情感體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)掘校園文化的育人功能，開展“和諧家庭教育工程”，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；以第二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程和新課程改革為抓手，以研促教，加強(qiáng)教學(xué)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量；以落實(shí)人防、物防和技防為抓手，加強(qiáng)校園安全工作，構(gòu)建和諧校園；以“百標(biāo)”項(xiàng)目工程、教室多媒體設(shè)備安裝工程、400米非標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道和人造草坪運(yùn)動(dòng)場建設(shè)工程為抓手，加強(qiáng)硬件建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件。三年來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，先后獲得了“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“勞動(dòng)技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！钡葒壹?jí)榮譽(yù)6項(xiàng)，“自治區(qū)普通高中一級(jí)示范學(xué)?！?、自治區(qū)“2007-2010年文明單位”、“自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”、“自治區(qū)師德建設(shè)年先進(jìn)集體”等自治區(qū)級(jí)榮譽(yù)14項(xiàng)，“全市宣傳思想工作先進(jìn)集體”、2007年度落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制考核先進(jìn)單位、2008年教科研工作先進(jìn)集體、“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織等市級(jí)榮譽(yù)25項(xiàng)，2008年高考實(shí)現(xiàn)了新的突破。

    三、影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題及其根源 根據(jù)市委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第二階段的要求，為了幫助我們進(jìn)一步找準(zhǔn)工作中存在的問題，明確今后的工作思路，近日專門設(shè)計(jì)了“您認(rèn)為學(xué)校有哪些不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念”、“您認(rèn)為影響和制約學(xué)校科學(xué)發(fā)展的最突出問題有哪些”、“您認(rèn)為制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的機(jī)制、體制問題有哪些”、“您認(rèn)為教師、學(xué)生及其家長最關(guān)注、最希望解決又能解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題是什么”、“您認(rèn)為學(xué)校黨員干部在黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題有哪些”、“初中部與銀川市二十二中整合后對(duì)學(xué)校未來發(fā)展有何建議”和“對(duì)學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作方面有何建議”共七個(gè)問題，以問卷調(diào)查、網(wǎng)上征詢、開通專線電話和電子郵箱等方式，公開向全體師生、家長、社會(huì)各界征求了意見和建議。共收集到47個(gè)問題、57條對(duì)策建議。結(jié)合11月15-16日的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課題調(diào)研討論會(huì)上反映的情況，經(jīng)梳理，主要集中在： （一）黨建工作方面 主要問題： 1、不能正確地處理好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系，黨的理論學(xué)習(xí)不夠。 2、個(gè)別黨員黨性覺悟不夠高，先鋒模范作用發(fā)揮不夠充分。 3、個(gè)別黨員干部的黨紀(jì)黨風(fēng)、廉潔自律方面的教育需加強(qiáng)，個(gè)別黨員干部與教師缺乏有效的溝通。 4、對(duì)優(yōu)秀青年教師組織培養(yǎng)和發(fā)展工作做得不夠。 主要原因： 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迫于升學(xué)競爭壓力，過多的關(guān)注業(yè)務(wù)管理，對(duì)組織建設(shè)和黨員的黨性教育做得不夠。 2、領(lǐng)導(dǎo)干部深入群眾、走群眾路線不夠，尤其是對(duì)青年教師中優(yōu)秀分子的培養(yǎng)工作重視不夠。 3、受社會(huì)上個(gè)別不正之風(fēng)的影響，個(gè)別黨員領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨觀念淡薄，黨性覺悟有所下滑，廉潔自律意識(shí)不夠強(qiáng)。 4、對(duì)有消極情緒的教職工教育引導(dǎo)不及時(shí)。 （二）班子建設(shè)方面 主要問題： 1、對(duì)個(gè)別教師出現(xiàn)的違反工作紀(jì)律、教學(xué)事故、職業(yè)道德等問題處理不及時(shí)，有老好人思想。 2、部分校領(lǐng)導(dǎo)的工作主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性不夠，承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)不強(qiáng)；缺乏全局意識(shí)，各成員間工作協(xié)調(diào)不夠。 3、管理工作深入實(shí)際調(diào)查不夠，整天忙于應(yīng)付具體的工作而很少思考發(fā)展的問題。 4、只注重提高自己的教學(xué)水平而輕視提高管理水平。 5、對(duì)分管工作缺乏指導(dǎo)引領(lǐng)能力，工作墨守成規(guī)，實(shí)效性不強(qiáng)。 主要原因： 1、學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)交流重視不夠。 2、學(xué)校內(nèi)部對(duì)干部管理缺乏有效的監(jiān)督、考核辦法。如領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任的教學(xué)工作都有量化的考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，而分管、負(fù)責(zé)的管理工作則沒有考評(píng)辦法，導(dǎo)致僅重視教學(xué)工作而疏于對(duì)管理工作的思考、研究。 （三）學(xué)校管理方面 主要問題： 1、學(xué)校缺乏明確的定位和長遠(yuǎn)的規(guī)劃。 2、精細(xì)化管理不足。 3、對(duì)教職工的考核評(píng)價(jià)，如評(píng)優(yōu)評(píng)先、中高考獎(jiǎng)勵(lì)、津貼發(fā)放辦法、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，缺乏科學(xué)性、合理性和連續(xù)性。 4、對(duì)課堂教學(xué)監(jiān)督檢查不到位。個(gè)別教師不深入研究課標(biāo)和教材，落實(shí)課程計(jì)劃時(shí)有主觀隨意性，課堂上隨意使用教輔資料，致使教學(xué)效率不高。 5、學(xué)校各學(xué)科均衡發(fā)展的措施不得力，教學(xué)指導(dǎo)過程中功利化現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 6、近幾年學(xué)校文化建設(shè)逐漸被忽視，學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)等諸多體現(xiàn)學(xué)校精、氣、神的東西還不夠深入人心，教師隊(duì)伍的凝聚力在減弱。 主要原因： 1、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的研究重視程度不夠，缺乏冷靜、全面和長遠(yuǎn)的思考。 2、中層干部缺乏管理理論的學(xué)習(xí)，難以為廣大教師的教學(xué)工作提供及時(shí)、有效的支持和幫助。 3、領(lǐng)導(dǎo)只重視自身擔(dān)任的教學(xué)工作，深入一線開展調(diào)研、思考、指導(dǎo)分管工作的力度不夠，導(dǎo)致個(gè)別教師缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，不重視挖掘教材、研究學(xué)情，對(duì)有效的課堂教學(xué)研究、思考不夠，總以為題海戰(zhàn)術(shù)能夠解決一切。 4、建校時(shí)間畢竟很短，積淀的文化畢竟不夠深厚；領(lǐng)導(dǎo)更換過于頻繁，教職工人數(shù)平均每年增加約12人，對(duì)新調(diào)入的教師進(jìn)行系統(tǒng)的唐中文化培訓(xùn)不夠，使學(xué)校的文化建設(shè)缺乏必要的連續(xù)性。 （四）辦學(xué)規(guī)模方面 主要問題： 從初中到高中各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對(duì)學(xué)困生的教育很難做到細(xì)致入微，影響了教學(xué)效果。 主要原因： 1、隨著我校辦學(xué)效益的提高，美譽(yù)度也隨之上升，廣大學(xué)生及其家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望很強(qiáng)烈，導(dǎo)致我校班額在計(jì)劃內(nèi)招生人數(shù)的基礎(chǔ)上增加了許多。 2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)礙于人情條子，難以把住入學(xué)關(guān)。凡此種種，滋生助長了不正當(dāng)擇校的風(fēng)氣。 （五）教師管理方面 主要問題： 1、個(gè)別教師缺乏危機(jī)感和自我發(fā)展的動(dòng)力。 2、對(duì)年輕教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)工作不到位，專業(yè)水平提高緩慢。 3、對(duì)外出學(xué)習(xí)管理不足，不能將所得經(jīng)驗(yàn)及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校工作中。 4、對(duì)個(gè)別無理取鬧的人學(xué)校不予處理，這有損于學(xué)校教師形象。 主要原因： 1、市場經(jīng)濟(jì)中的拜金主義對(duì)教職工的價(jià)值觀、人生觀帶來了一定的負(fù)面影響，個(gè)別教師難守自己的職業(yè)操守。 2、學(xué)校管理考核激勵(lì)機(jī)制有待完善，平均主義、吃大鍋飯的弊端還存在。 3、對(duì)教師的崗位管理、培訓(xùn)辦法不夠完善。

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