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1大學(xué)生學(xué)習(xí)小結(jié)
每一段的生活都有印記,都有感悟,要留存記憶的方式有很多,但是好記性都不如爛筆頭。思想這東西很古怪,如果現(xiàn)下沒抓住,很容易在不知不覺中流失,那么好多閃光的東西就會(huì)忽視掉。昨晚想了很多很多,發(fā)覺自己在認(rèn)知上有了不同的境界,用境界好像有些夸大其詞,不過(guò)就是對(duì)以往認(rèn)識(shí)不夠全面的東西有了新看法,新想法而已。
就比如統(tǒng)計(jì)學(xué)考了班上倒數(shù)第一,原以為自己會(huì)忐忑不安,會(huì)七想八想,可是真正知道的時(shí)候卻是淡定自如,沒想到自己的內(nèi)心如此強(qiáng)大,也許經(jīng)歷的事多了,見到的事多了,老子莊子的書也看多了,雖然管理學(xué)老師說(shuō)過(guò),我們現(xiàn)在最好少看老莊的書,可現(xiàn)在我發(fā)覺自己現(xiàn)在能及時(shí)調(diào)整心態(tài)還是歸功于老莊的,其實(shí)說(shuō)到底就看你是怎么運(yùn)用了。這次的失敗還是自己對(duì)這門課用的心少了,說(shuō)實(shí)話那么多門課,這門是最難的,也是我時(shí)間用的最少的,想來(lái)是成正比的,有多少付出就有多少收獲。只有在今后的學(xué)習(xí)中更加努力,實(shí)現(xiàn)超越,并不想白白浪費(fèi)這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光,一定要有所得有說(shuō)獲。
到現(xiàn)在為止應(yīng)該說(shuō)學(xué)了七門課了,總的來(lái)說(shuō)收獲是有的,發(fā)現(xiàn)每一門課之間都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,互為補(bǔ)充,相輔相成的。
以往經(jīng)濟(jì)學(xué)在我的眼中是多么地神秘,對(duì)于那么多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)都不知所云。在這方面我是那么地?zé)o知,以前在讀報(bào)紙時(shí),看到《政府報(bào)告》中的“著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求,特別是消費(fèi)需求。著力轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。著力深化改革,提高對(duì)外開放水平。著力改善民生,促進(jìn)社會(huì)和諧。”只知道這些字面上的含義,對(duì)其中的政策把握是沒有的,自從上了這幾門課之后,才真正地了解學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的諸多好處,有助于你理解你生活于其間的世界是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的。有助于你理解政府政策的優(yōu)與劣。有助于你做出正確的個(gè)人決策,可以改進(jìn)你的思考方式。你會(huì)利用你手中的知識(shí),了解世界的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是怎樣的,低迷的還是繁榮的?國(guó)家現(xiàn)在為什么要制定這些宏觀政策,是因?yàn)槭裁粗贫ǖ模贫ㄖ髸?huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)有什么影響?對(duì)企業(yè)會(huì)有什么影響?企業(yè)應(yīng)該怎樣順勢(shì)而為,怎樣去把握政策風(fēng)向標(biāo),投資融資呢?怎樣合理地配置資源?作為個(gè)人,你的生活狀況不僅取決于你自己的決策,而且依賴于其他人的決策,以及周圍環(huán)境的變化。理解你周圍的世界如何運(yùn)行,自然有助于改進(jìn)你的決策。為什么決策是重要的?因?yàn)槟愕馁Y源是有限的――你的時(shí)間有限,收入也有限。怎樣用有限的資源滿足你無(wú)限的欲望呢?為了避免決策的失誤,我們就需要一些理論的指導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)學(xué)是有關(guān)個(gè)人選擇的科學(xué)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)有助于我們作出更好的決策。
我十分期待下一門課能給我?guī)?lái)更多嶄新的認(rèn)知。
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