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學(xué)校黨建工作總結(jié)
 
---抓好學(xué)校黨建工作，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展

抓好學(xué)校黨建工作，強(qiáng)化干部教師兩支隊(duì)伍建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的保障。

一、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部的隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校黨支部認(rèn)識(shí)到要想搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作，提高學(xué)校的層次地位，首先必須進(jìn)行教育觀念的更新，樹立全新的教育理念、超前的教學(xué)觀點(diǎn)，通過各種理論學(xué)習(xí)不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論素養(yǎng)。全體校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和支部委員組成了學(xué)校的理論學(xué)習(xí)中心組，除特殊情況外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)基本上能堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)討論。支部大會(huì)上組織黨員學(xué)習(xí)理論，布置黨員個(gè)別學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的任務(wù)，不斷選派優(yōu)秀青年教師參加黨校培訓(xùn)和考試。在行政辦公會(huì)上，組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部學(xué)習(xí)課程改革的文件和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校管理人員對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。學(xué)校在暑假里組織了校級(jí)和中層干部學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)了黨中央領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教育工作的指示和講話，對(duì)新學(xué)年的工作提出了指導(dǎo)思想，作了具體規(guī)劃；組織了班主任、年級(jí)組長(zhǎng)暑假學(xué)習(xí)班，每周召開一次班主任或年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，分析教育案例，不斷提高班主任的素質(zhì)和理論水平。教務(wù)處每?jī)芍苷匍_一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論。各年級(jí)組長(zhǎng)也經(jīng)常組織班主任學(xué)習(xí)理論。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初有一次全體教工的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，每周三開一次教工大會(huì)，全校性的集中政治學(xué)習(xí)主要就是這一時(shí)間，主要方法有：輔導(dǎo)講話、自學(xué)、討論、做習(xí)題、提建議、寫心得體會(huì)等。切實(shí)貫徹“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教育方針，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子明確提出了以德育為首，教學(xué)為主，以人為本，以法治校，以德治校的辦學(xué)思路。在工作中，以德育作為學(xué)校教育教學(xué)的核心和保證，大家一致認(rèn)為只有抓好德育，學(xué)生言行文明、舉止規(guī)范、有良好的道德品質(zhì)，才能安心學(xué)習(xí)，提高成績(jī)；學(xué)校是辦學(xué)實(shí)體，教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心，是學(xué)校的生命線，學(xué)校的其他一切工作都是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的，只有保證和提高教學(xué)質(zhì)量，得到上級(jí)、學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，學(xué)校才能生存和發(fā)展。在日常工作中，對(duì)學(xué)生提倡一個(gè)“愛”字，對(duì)教師突出一個(gè)“情”字，對(duì)管理強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字，對(duì)工作注重一個(gè)“勤”字，取得了良好的辦學(xué)效益和管理效益。
民主管理、校務(wù)公開不僅是一種管理方式的變革，更是一種管理觀念的更新，“國(guó)泰民自安，官清民自順”“心底無私天地寬”。學(xué)校制定了《校務(wù)公開實(shí)施方案》，建立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，健全學(xué)校議事制度和監(jiān)督機(jī)制。在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持民主集中制，以校務(wù)公開作為治校管校的一大法寶。堅(jiān)持會(huì)議制度，一般情況下學(xué)校每周召開一次行政辦公會(huì)，一次支部委員會(huì)，每學(xué)期召開兩次教代會(huì)。重大問題集體研究，按程序決策，由校長(zhǎng)、書記共同最后決定。學(xué)校提出了校務(wù)公開的十大內(nèi)容（如招生、收費(fèi)、進(jìn)人、基建、職評(píng)、提干等）其中最重要的“三權(quán)”，即事權(quán)（制度決策）、財(cái)權(quán)（收費(fèi)支出）、人權(quán)（人事管理），及時(shí)向全校教職員工公布。每周三的教工大會(huì)上，只要講到學(xué)校日常行政工作，校長(zhǎng)都能把學(xué)校已經(jīng)或正在發(fā)生的大事向群眾公布，說明來龍去脈。對(duì)此，群眾十分滿意，大大減少了以往一些不必要的猜疑。我校的民主管理、校務(wù)公開，增加了工作的透明度，提高了領(lǐng)導(dǎo)的威信，密切了干群關(guān)系，是推進(jìn)學(xué)校基層民主政治建設(shè)的積極嘗試和重大舉措，不僅為人民中學(xué)發(fā)展前途的輝煌進(jìn)行了有益的探索，而且為社會(huì)主義民主政治的發(fā)展完善貢獻(xiàn)了自己的力量。我們可以自信地說，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍、班主任年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的良好形象，在全縣農(nóng)村中學(xué)中堪稱一流。

二、以黨的先進(jìn)性教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育和管理

學(xué)校重視黨支部的思想建設(shè)和組織建設(shè)。我校3位支委，每人均有具體分工，職責(zé)明確。一年中有多次會(huì)議專題研究黨建工作，考察和確定培養(yǎng)對(duì)象，積極推薦優(yōu)秀青年教師參加各類各級(jí)入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。選送了數(shù)名青年教師參加黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還有許多優(yōu)秀青年教師積極要求入黨，向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，接受黨組織的培養(yǎng)和考驗(yàn)。現(xiàn)在，我校黨員發(fā)展的后備力量十分充足，青年教師們排著隊(duì)等待發(fā)展的指標(biāo)計(jì)劃。學(xué)校重視對(duì)黨員的黨風(fēng)黨紀(jì)教育，要求黨員樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，遵守黨紀(jì)國(guó)法。學(xué)校正常開展黨員的組織活動(dòng)，每月召開1次黨員大會(huì)，。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課，積極培養(yǎng)入黨積極分子。重視教育黨員同志充分發(fā)揮黨員發(fā)先鋒模范作用，對(duì)黨員的行為表現(xiàn)和教學(xué)科研提出要求，要求黨員注意自身形象，不僅在工作表現(xiàn)上做群眾的榜樣和表率，密切聯(lián)系群眾，關(guān)心群眾疾苦，而且要求黨員在教育教學(xué)上做出突出成績(jī)，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。每年根據(jù)教委的要求進(jìn)行民主評(píng)議黨員的工作，切實(shí)在民主評(píng)議黨員的過程中建立考核黨員、監(jiān)督黨員的機(jī)制，把民主評(píng)議黨員的過程作為教育黨員、提高黨員素質(zhì)的過程，根據(jù)民意考察的結(jié)果，進(jìn)行表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)或教育幫助。
認(rèn)真做好民主黨派和群眾團(tuán)體的工作。在工作中積極主動(dòng)地聽取民主黨派和群眾團(tuán)體的意見，接受民主黨派和群眾團(tuán)體的監(jiān)督。學(xué)校每年召開一次和民主黨派的座談會(huì)聯(lián)誼會(huì)，支持優(yōu)秀教師加入民主黨派，為他們的組織發(fā)展和各項(xiàng)活動(dòng)提供方便。 

三、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，著力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

學(xué)校建有思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有完善的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校的思想政治工作由黨支部牽頭，校長(zhǎng)室、工會(huì)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教工團(tuán)支部等各方面齊抓共管，齊心協(xié)力，共同做好教職員工的思想政治工作。每周三下午的政治學(xué)習(xí)，采取多種形式，認(rèn)真準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)校具體工作的實(shí)際，有的放矢，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率，解決辦學(xué)中存在的問題。我們還印制了成為學(xué)習(xí)型人才的計(jì)劃表，要求每個(gè)教師制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。校長(zhǎng)書記都是做教職員工思想政治工作的行家里手，他們嚴(yán)于律己、以身作則、率先垂范，本身就是無聲的教育，他們對(duì)教工政治上促進(jìn)，思想上引導(dǎo)，生活上關(guān)心，設(shè)身處地為教工著想，在思想政治工作中充分體現(xiàn)了“以人為本”的指導(dǎo)思想，理順了人際關(guān)系，凝聚了人心，提升了人氣，群眾心情舒暢，干群關(guān)系密切，工作干勁倍增。
支部歷來對(duì)師德建設(shè)工作十分重視，把師德建設(shè)作為黨總支的一項(xiàng)重要日常工作來抓。建有專門的師德建設(shè)檔案，每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)對(duì)教師的師德行為規(guī)范進(jìn)行一次自評(píng)、互評(píng)、考核、記錄和反饋，建立了比較完善的師德考核體系，每年的年終考核有師德考核的內(nèi)容。建立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，在教代會(huì)上通過了人民中學(xué)師德建設(shè)條例，學(xué)校設(shè)立了師德建設(shè)意見箱，印發(fā)了給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信，給學(xué)生做了關(guān)于師德建設(shè)的調(diào)查問卷，對(duì)幾百封家長(zhǎng)來信對(duì)我校教師的表?yè)P(yáng)和建議進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和整理。學(xué)校已經(jīng)形成了“教書育人，為人師表”的良好風(fēng)氣，教師中沒有違反師德基本要求的行為，沒有違紀(jì)違法行為。
我們認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，在于教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。學(xué)校積極支持教師參加繼續(xù)教育和校外培訓(xùn)。學(xué)校積極推薦教師參加各種骨干教師的評(píng)比。積極組織教師參加省市區(qū)的教科研活動(dòng)，動(dòng)員教師參加國(guó)家和市縣的論文評(píng)選，把教師的教科研成果作為考評(píng)教師業(yè)績(jī)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校積極安排教師參加市、縣教研活動(dòng)，要求不缺席，有記錄，并每月進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。要求各教研組、備課組每月活動(dòng)和集體備課各不少于兩次，并保證活動(dòng)的質(zhì)量。學(xué)校還組織專人對(duì)教研組備課組的活動(dòng)進(jìn)行檢查和記錄。重視教育教學(xué)的科研工作，校長(zhǎng)書記親自抓學(xué)校的教科研工作。
四、以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓實(shí)抓好學(xué)校德育工作

我校把德育工作放在首位，認(rèn)為德育是學(xué)校工作的核心，是教學(xué)的根本保證，只有形成良好的校風(fēng)，才能切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“德育大綱”，采取了以下重要的德育措施：（1）加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)。我校為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，提拔了兩位政治素質(zhì)好，群眾威信高，工作能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈責(zé)任心和敬業(yè)精神的中青年同志擔(dān)任德育處主任。學(xué)校還選拔了一大批師德好、責(zé)任心強(qiáng)、熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、教育教學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，建立了一支優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍。（2）確定德育工作的主導(dǎo)思想。主體，即學(xué)生工作（包括管理工作、班集體建設(shè)工作和班會(huì)等工作）中注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用。發(fā)展，就是要考慮到德育工作能給學(xué)生一方成功的天地，能夠發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校，同時(shí)也發(fā)展自己。研究，即倡導(dǎo)學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中提高自主參與意識(shí)和動(dòng)腦動(dòng)手能力；教師在研究中注重教育規(guī)律，把握時(shí)代信息，提高工作層次。（3）培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。成立了學(xué)生自律委員會(huì)，學(xué)生參與學(xué)校的全部常規(guī)檢查工作；建立了年級(jí)長(zhǎng)工作制，由本年級(jí)各班班長(zhǎng)產(chǎn)生的年級(jí)長(zhǎng)配合年級(jí)組長(zhǎng)和班主任督促檢查各班的常規(guī)工作；建立了班長(zhǎng)責(zé)任制，班長(zhǎng)對(duì)班主任和班集體負(fù)責(zé)，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作，定期向?qū)W生工作處匯報(bào)工作；對(duì)年級(jí)長(zhǎng)和班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的思想覺悟和工作能力；成立紀(jì)律檢查部和文明監(jiān)督崗，學(xué)生參與全部的學(xué)校常規(guī)檢查和監(jiān)督工作；開展了學(xué)生聯(lián)絡(luò)員工作，使班級(jí)之間、年級(jí)之間、班級(jí)年級(jí)和學(xué)生工作處之間對(duì)學(xué)校的德育工作情況都能得到及時(shí)的了解和反饋；開展關(guān)于人民中學(xué)學(xué)生形象的討論，使學(xué)生關(guān)注自我形象和學(xué)校形象的提高，增強(qiáng)主人翁的意識(shí)……。這樣組織成了以學(xué)生為主的管理隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與德育管理的積極作用，極大地增強(qiáng)了學(xué)生自我教育的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。。（4）重視年級(jí)組長(zhǎng)、班主任隊(duì)伍的建設(shè)。年級(jí)組長(zhǎng)、班主任是學(xué)校教育管理的中堅(jiān)力量，學(xué)校每學(xué)年在年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的配備上，都慎重考慮，竭盡全力，調(diào)集精兵強(qiáng)將，精心組織搭配。學(xué)校每年暑假舉行一次年級(jí)組長(zhǎng)班主任工作研討班，今年為充分調(diào)動(dòng)班主任的積極性，把班主任工作研討班更名為“班主任節(jié)”，開設(shè)了“班主任論壇”，最近還成立了“青年班主任工作研究會(huì)”。學(xué)校一方面加強(qiáng)對(duì)班主任的思想政治工作，一方面在經(jīng)濟(jì)待遇上對(duì)班主任實(shí)行政策傾斜，這樣既使我校的班主任隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，也使我校教師爭(zhēng)取當(dāng)班主任的積極性空前提高，青年教師積極爭(zhēng)當(dāng)班主任，出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象。學(xué)校還把年級(jí)組長(zhǎng)、班主任作為考察、提拔干部的主要對(duì)象，在班主任中鍛煉和培養(yǎng)出優(yōu)秀的年級(jí)組長(zhǎng)；在年級(jí)組長(zhǎng)中鍛煉和培養(yǎng)出優(yōu)秀的中層干部。（5）堅(jiān)持德育工作的全程管理。學(xué)校具有德育工作的全程管理意識(shí)，堅(jiān)持一個(gè)主導(dǎo)：主體、發(fā)展、研究；兩個(gè)點(diǎn)：教師以自己的人格影響學(xué)生，學(xué)生建立起參與、研究、發(fā)展、合作的意識(shí)；三個(gè)塊面：年級(jí)組工作、班主任的班集體建設(shè)工作、學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作。每個(gè)年級(jí)都建立了自己的德育目標(biāo)，確定了實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的工作側(cè)重點(diǎn)。（6）加強(qiáng)了德育工作的研究。學(xué)校不僅通過行之有效的德育工作保證了正常的教育教學(xué)秩序，提高了教學(xué)質(zhì)量，而且注重加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究，不斷提升我校德育工作的水平和層次。
學(xué)校一貫重視學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，認(rèn)為學(xué)校的工作不僅要教育學(xué)生成材，更重要的是教育學(xué)生成人，同時(shí)，一個(gè)學(xué)生只有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，談吐高雅、舉止文明，行為端正，才能持續(xù)發(fā)展，也才能靜心定心安心學(xué)習(xí)，才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，將來才能成為棟梁之才。老師們都認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣要常抓不懈，一絲一毫都不能放松，只要松一松，就會(huì)出大麻煩大問題。在這一思想指導(dǎo)下，學(xué)校從學(xué)生的言行舉止、服飾發(fā)型、衛(wèi)生習(xí)慣、作息時(shí)間等各方面著手，重點(diǎn)抓了初中學(xué)生上課前的“伏桌靜”和中午校園教室的安靜，保證了上課時(shí)的良好秩序和全校老師學(xué)生的中午學(xué)習(xí)休息時(shí)間。由于多年來狠抓學(xué)生的常規(guī)工作，使學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)這幾年有了很大的改觀和進(jìn)步，得到上級(jí)部門和兄弟學(xué)校的充分肯定和認(rèn)可，也得到了社區(qū)群眾的交口稱譽(yù)。三年來，我校出去參加了不少活動(dòng)，凡有外出活動(dòng)，每出去一次就獲得一次表?yè)P(yáng)。

作為學(xué)校的管理者，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要使學(xué)校勃發(fā)生機(jī)，成為一流的農(nóng)村中學(xué)，在素質(zhì)教育方面更好地發(fā)揮示范性作用，我們的工作的任務(wù)還十分繁重。我們一定要“心中想著三個(gè)代表，頭上頂著全校師生”，團(tuán)結(jié)拼搏，勵(lì)精圖治，扎扎實(shí)實(shí)做好各方面的工作，以期不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓人民滿意。
 

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