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小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)階段總結(jié)及下階段工作打算

根據(jù)市教育局黨委關(guān)于在基層黨組織和共產(chǎn)黨員中深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的要求，經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定從8月起在全校共產(chǎn)黨員中深入開展以創(chuàng)建“五個(gè)好”先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。現(xiàn)將我校開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)情況介紹

1、認(rèn)真籌劃，高度重視。開學(xué)前夕的8月26日下午，我校召開了黨政工作會(huì)議，傳達(dá)了中央、省、市及太原市教育局關(guān)于此項(xiàng)活動(dòng)的相關(guān)精神和要求，以及馬兆興局長(zhǎng)在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話精神。會(huì)議就我校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)主題和目標(biāo)任務(wù)，主要原則和需要解決的重點(diǎn)問題以及活動(dòng)總體安排、保障措施進(jìn)行了研究部署，并成立了黨支部書記為組長(zhǎng)、校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)及各處室負(fù)責(zé)人為成員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室又由宣傳和材料兩個(gè)小組組成，健全組織機(jī)構(gòu)，各負(fù)其責(zé)，確保活動(dòng)的順利開展。

2、制定方案，進(jìn)行動(dòng)員。根據(jù) 市教育局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)總體安排，我校黨支部及時(shí)制定了學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案，明確了從2010年8月至2012年底各階段的目標(biāo)和任務(wù)。9月16日，學(xué)校召開了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)我校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排部署。要求各部門要充分利用校內(nèi)的宣傳平臺(tái)，大力宣傳“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)；要求每一位教職工，都參與到“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中來(lái)，在本職崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，同時(shí)為全體黨員布置了學(xué)習(xí)材料，下發(fā)了學(xué)習(xí)筆記，明確了學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容與形式。

3、理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。為保證學(xué)習(xí)效果，在理論學(xué)習(xí)上，我們采取了“三個(gè)確定”的做法。一是確定學(xué)習(xí)討論時(shí)間。我們將9月、10月每周一的黨員活動(dòng)時(shí)間確定為集中學(xué)習(xí)時(shí)間，并做到了無(wú)一人曠學(xué)。二是確定學(xué)習(xí)討論內(nèi)容。將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全國(guó)教育工作會(huì)議精神》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、作為近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)。三是確定學(xué)習(xí)方式。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)習(xí)我們采用了討論交流、專題講座、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭輔導(dǎo)等形式，分散學(xué)習(xí)由各黨小組自行組織，每?jī)尚瞧诩羞M(jìn)行一次討論交流。為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，規(guī)定了每位黨員、干部要寫2－3篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，輪流在公示欄公示。

4、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。為滿足教師自我發(fā)展的需求。我們加大了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度。在臨暑假，我們就布置教師閱讀蘇霍姆林斯基的著作或陶行知的著作，并撰寫學(xué)習(xí)筆記和讀書心得，教師人人均在萬(wàn)余字以上。9月開學(xué)以來(lái)，所有領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)第一天即到包點(diǎn)組聽課，評(píng)課參加教研活動(dòng)。教科研處室也加大了對(duì)教職工的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)考核，將發(fā)生在教師身邊的問題和制約提高課堂教學(xué)效率的因素作為主要研究重點(diǎn)，開展研究，同時(shí)確定了教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展研究方案，讓骨干教師與青年教師在師德、管理、教學(xué)等方面建立共同的目標(biāo)，使教師隊(duì)伍的發(fā)展不再僅僅是個(gè)體的發(fā)展，而是建立在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。9月份，學(xué)校還連續(xù)請(qǐng)市教研室錢學(xué)峰主任、名師團(tuán)導(dǎo)師胡金嬋、吉瑞蘭、王紅麗、楊珍、太原市十佳班主任朱雪春等專家上門為大家做提高課堂效率的有效方法、科學(xué)備課以、如何開展教學(xué)設(shè)計(jì)、當(dāng)好一名班主任等方面的專題講座十余場(chǎng)。近期，我們拉開了學(xué)校第八屆“育新杯”賽講活動(dòng)的帷幕，同時(shí)在全體黨員中開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)比活動(dòng)、黨員爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任活動(dòng)、黨員干部崗位奉獻(xiàn)活動(dòng)，以提升師資素養(yǎng)，滿足教師自我發(fā)展的需求。

5、抓好入學(xué)教育，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)文明習(xí)慣，形成良好品德，營(yíng)造文明和諧校園氛圍的重要內(nèi)容之一，而新生入學(xué)教育又是養(yǎng)成教育的重中之重。為開展好新生入學(xué)教育，在新生報(bào)到之前，每位新生家長(zhǎng)就收到了我們發(fā)放的新生家長(zhǎng)手冊(cè)--“你準(zhǔn)備好了嗎？”里面涉及的新生入學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備、如何消除新生的緊張情緒、校情、校規(guī)等相關(guān)內(nèi)容介紹，為家長(zhǎng)帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的幫助。新生入校后的第一課就是參觀校園，讓學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境喚起他們的自豪感，也同也對(duì)他們開展校紀(jì)、校規(guī)和儀容儀表文明禮貌等方面的教育。接著又將學(xué)校的文明示范班分別與新生班分別組成結(jié)對(duì)班，每個(gè)大孩子與一名小孩子結(jié)對(duì)，開展幫扶。大孩子每人向?qū)?yīng)的新生贈(zèng)送了自制的精美卡片，上面書寫了包括美好的寄語(yǔ)和校園情況介紹、以及溫馨提示等。除此之外，對(duì)新生的教育我們還采取了抓家長(zhǎng)會(huì)落實(shí)、組織比賽、抓典型、樹榜樣、抓班會(huì)課等形式落實(shí)，促使良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

二、活動(dòng)中的亮點(diǎn)。

啟動(dòng)黨員“六個(gè)一”工程。在此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，我校黨支部啟動(dòng)了一項(xiàng)名為黨員“六個(gè)一工程”的主題實(shí)踐活動(dòng)。其內(nèi)容包括“黨員帶頭幫扶一名有困難的學(xué)生”、“上好一節(jié)示范課”、 “幫扶一名青年教師”、“承擔(dān)一項(xiàng)課改項(xiàng)目”、“撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文”、“撰寫一篇高質(zhì)量的心得體會(huì)”。比如，黨員帶頭幫扶一名有困難的學(xué)生，就是黨員教師從自己所帶的學(xué)生中選一名學(xué)困生進(jìn)行幫扶，行政干部是從學(xué)校有名的頑劣孩子中選一名對(duì)象進(jìn)行幫扶，繼而帶動(dòng)所有教職工一起行動(dòng)。大家以 “一對(duì)一”的幫扶引導(dǎo)方式促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步，改變了過去對(duì)學(xué)困生消極教育的狀況。幫扶過程中，大家先是分析學(xué)生的基本情況，又制定具體幫撫措施，通過加強(qiáng)思想教育、加強(qiáng)關(guān)注程度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、鼓勵(lì)其他學(xué)生也參與幫助、在班級(jí)里建立幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)檔案等方法開展幫扶。此項(xiàng)幫扶的目的就在于發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，讓所有教職員工都行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注弱勢(shì)孩子的發(fā)展。“抓兩頭，帶中間”本來(lái)就是老師們工作的一個(gè)思路，僅是意識(shí)清晰與否，黨支部旗幟鮮明的一抓，老師們都紛紛行動(dòng)起來(lái)，大家各用各的招，馬上響應(yīng)。幫扶的意義還在于通過老師們的行動(dòng)真正讓所有學(xué)生都樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，在我校形成“趕、幫、超” 的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使我校每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，健康成長(zhǎng)。

三、存在問題及原因分析如下：

1、部分黨員對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，理解不夠深刻。原因一是主觀自覺性不強(qiáng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)工作忙、問題多、任務(wù)重，對(duì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不夠深刻。二是理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)常常是一種被動(dòng)行為，習(xí)慣于安排學(xué)什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)內(nèi)容缺乏一個(gè)結(jié)合自己實(shí)際情況的全盤、系統(tǒng)的整體規(guī)劃，致使學(xué)習(xí)的效果并不明顯。

2、部分黨員干部的工作作風(fēng)還需要進(jìn)一步務(wù)實(shí)。我們部分黨員干部對(duì)師生的需求和了解還不夠，對(duì)于一些突出問題的調(diào)研和分析也不夠細(xì)致深入，一定程度上存在脫節(jié)的現(xiàn)象。同時(shí)，在工作中只重視檢查、評(píng)比、考核等手段，相應(yīng)的鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)習(xí)等舉措力度還不夠。

四、下一階段工作打算

通過創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)前一階段的工作，我們深深體會(huì)到：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心謀劃安排是搞好爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的重要保障;創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是搞好爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的重要基礎(chǔ);精心設(shè)計(jì)載體，搞好調(diào)研討論是搞好爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)的重要抓手。下一步，我們將根據(jù)市教育局的統(tǒng)一要求，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)調(diào)研，深入分析檢查，開好珉主生活會(huì)，實(shí)事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，廣泛征求黨內(nèi)外群眾的意見和建議，真誠(chéng)接受群眾評(píng)議，切實(shí)取得學(xué)習(xí)實(shí)踐的成果。

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