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　　一、指導思想

　　深入推進課程改革，強化教學的服務意識、有效意識、質量意識，以課堂教學改革為中心，精細、規范教學過程的基本環節，引領教師走“輕負擔，高效益”的教學之路，提高教研工作的實效性，全面提高教育教學質量，以求真務實的工作態度為學校教學工作提供優質服務，努力提升天齊小學辦學水平。

　　二、主要措施

　　（一）精細常規管理，求規范要質量

　　教學是一所學校的生命線，涉及到一所學校的聲譽甚至于生存。本學期我們將繼續發揚過去在管理教學工作的優良傳統，扎實開展日常教學工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質量第一”的意識。

　　1、切實加強對教學工作的過程管理、監控，重點放在認真備課、認真上課、認真培優轉差，大面積提高課堂教學質量上。實行規范化管理，使教師業務學習、集體備課、研討交流規范化、制度化。搞好教學管理制度的創新，實現“六化”目標，即：“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試規范化、質量分析制度化”。

　?。?）嚴把課堂教學關。

　　嚴格執行課程計劃。學校行政做好常規教學的督導工作，發現問題，及時糾正。定期開展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，切實按課表上好每一節課。

　　（2）嚴把教學質量關。

　　強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各位教師要認真做好單元檢測工作，學校每月對教學情況進行一次統一檢測，要認真進行試卷分析，指導學生訂正錯誤，科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學不足，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

　　嚴格作業管理。作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，作業要在落實以“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”為要求的“四精四有”上下功夫。作業批改要及時，書寫與格式要規范。

　　為配合課堂教學改革，語文、數學要建立單獨的“預習作業本”，變重視復習變重視預習，讓學生把握學習的主動權。

　　教導處要做到各班作業每月一檢查，并詳細記載、認真總結。

　?。?）抓好培優補差工作，教師要全面關心學生，尊重學生，學會傾聽，學會賞識。對一部分學習上有困難的學生，更要尊重他們的人格，多一份愛心，教學中要做到四優先：提高優先，激勵優先，面批優先，輔導優先。

　　各班制定學習困難學生提高計劃，明確轉化的程度及措施，期末對完成情況給予總結。

　　在抓好平時常規管理的同時，我們還要抓好以下兩項工作：

　　1、抓宣傳，提高學校在家長中的知名度。

　　天齊小學現在是發展的關鍵時期，隨著六年級300余學生的畢業，如何能控制生源的萎縮，是當前的難點工作，我們認為要抓好以下重點工作，以破解新生入學逐漸減少的問題。

　　天齊小學不乏優秀的教師、出色的學生，但是如何能讓廣大家長認可是一個關鍵問題，俗語說：金杯銀杯不如家長的口碑。要想樹立良好的口碑，就必須抓好宣傳，讓家長特別是即將進入一年級的孩子家長了解學校。

　　家長進課堂活動。三月份計劃選擇一些基礎比較好的班級，請家長走進課堂，和孩子共上一節課，使其關注天齊小學，了解天齊小學，進而宣傳天齊小學。

　　教師、學生進社區活動。六月份，教師、學生走進社區，用高素質及優質的文藝節目，征服廣大群眾，擴大天齊小學的影響面。

　　2、做好兩項迎檢工作

　　樣板校、標準化學校檢查驗收工作，是今年關乎學校發展的重點工作，我們要做到早謀劃、早準備。3月份計劃對照驗收細則，查找已有的材料，理清缺少的材料，進行補充工作。

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