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今年我擔任七年級一班的班主任，自工作以來我一直擔任班主任工作，在長期班主任工作中，使我深深地懂得中學階段是人的成長起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段。而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好學習習慣養成的關鍵時期，應該如何把握好這一關鍵期。如何整體優化班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？我認為以良好的學習習慣為突破口，有助于促進班風班貌的整體發展。根據這個想法，特制定本期教學計劃如下：   

    一、班級基本情況介紹
    本班共有位同學,其中男生27人,女生33人,.學生由小學進入到初中,大部分學生的學習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,需重點加強教育。

二、具體措施
 1 不歧視學習差的學生,發動他周圍學習較好的同學對他進行幫助,使他在學習成績和學習習慣上都能有較為明顯的進步.
 2 對積極要求上進的學生進行鼓勵,引導他取得更大的進步.
 3 利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學生的學習和生活情況,及時解決問題.
 4利用班會課及課余時間對學習態度不端正的學生進行教育,讓他們認識到學習的重要性.
 5 對學生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學生。 6 充分發揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力。
 四、班級工作具體安排
     9月份：利用班會課時間，認真上課，對日常行為規范的教育。

10月份：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。
     11月份：對有明顯進步者進行表揚鼓勵，促使后進者迎頭趕上，有計劃做好復習工作迎接期中考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
　　12 月份：對期中考試進行分析總結，對一些比較差的學生來說要調整他們的學習方法，多問，多練，善于思考，提高學習水平，同時在期末考試中有所體現。
     1月份：對整個班級的學習情況進行針對性總結，做好期末考試動員。

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