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　　一、指導思想

　　以鄧小平理論、"三個代表"重要思想和黨的十七大精神為指導，深入落實科學發展觀，按照市區教育局2010年德育工作意見，學校2010年上半年工作目標要求，堅持以人為本，育人為本，以德為先的德育發展觀；樹立全員育人，全程育人，全方位育人的德育發展觀；樹立整體規劃，分類指導，分層落實，協調推進的德育發展觀；樹立立足現在，著眼未來的可持續發展的德育發展觀。正確處理"以教學為中心，以德育為核心，視質量如生命，向管理要效益"的工作關系，促進教育教學工作與德育工作的平衡協調發展，推進德育創新，發揮德育對青少年健康成長中導向、動力、保障作用，努力建設平安和諧校園，以務實、精細、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，開創學校德育工作新局面，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

　　二、工作目標

　　1、以"一個目標（學會做人）"、"兩個服務（為提高教育質量服務，為未來社會主義現代化建設服務）"、"三個重點（創市示、素質教育、安全）"、"四個突破（環境衛生、安全管理、兩操質量、文明禮儀）"、"五個場所（教室、特室、辦公室、操場、食堂）"、"六個渠道（課堂教育、主題班會、大課間、課余活動、板報、廣播）"、"七種方法（說理疏導、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規范約束、集體會診）"、"八步程序（穩定情緒、了解情況、思考對策、發現優點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調整策略）"作為本學期的工作目標，扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、精細化、有效化、特色化。

　　2、學習落實和內化《中小學生日常行為規范》和《學生獎勵與處罰條例》，促進學生文明素養的形成和提高。

　　3、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

　　4、拓寬德育渠道，充實德育內容，增強德育工作的針對性、實效性。

　　5、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。

　　三、主要工作措施

　　（一）、強化德育網絡、隊伍建設。

　　1、強化德育教育網絡建設，營造全員育人環境。

　　學校-政教處-年級組-班主任-科任教師-班干部；教導處-教研組-教師（科研課題）；衛生管理員-勞動委員-監督員；學生會、團支部--班干部-自愿者；家庭-學校-社區；教室-特室-食堂-操場-綠化場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人會管的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

　　2、加強德育隊伍建設。

　　①、班主任隊伍，首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍，其次培養一批有上進心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會；改革班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正；各類政策、評優、先進、晉級等對班主任做盡可能的優惠和傾斜。最大限度調動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。以省級實驗課題為依托，加快"班主任工作室"的建立工作，引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、程序，并善于創造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。

　　②、學生干部。努力培養學生干部，多渠道開展德育工作。創設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養學生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學生會干部、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

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