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參加名師工作室，進行遠程培訓(xùn)是我們老師的交流平臺，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想， 抒評論，心中無限愜意。

每天，懷著憧憬與期待，我們打開電腦，登上網(wǎng)站，打開簡報，一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語以及一些要求與建議，實用、充滿溫馨和暖意，讓本來覺得陌生的培訓(xùn)瞬間變得熟悉很多。

作為一名英語教師，這次培訓(xùn)活動，無疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無論是對提高英語教學(xué)的興趣還是提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。魯教授精彩的英語課，耐心的態(tài)度，整節(jié)課清晰地思維，有趣的活動，與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅，讓我領(lǐng)悟到了快樂教學(xué)的魅力。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在輕松愉快的壞境中，在不知不覺的交流中領(lǐng)會了知識。這也使我重新審視了自己的教學(xué)，領(lǐng)悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚頓挫的語調(diào)吸引學(xué)生，也領(lǐng)悟到了該如何使課堂走進孩子們的生活，走進他們的心靈。讓我深刻領(lǐng)悟到了研修的意義所在，我們作為人民教師，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。

研修的這幾天日子，無論作業(yè)還是教學(xué)視頻都讓我受益匪淺。首先，它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐，作業(yè)中關(guān)于教學(xué)目標的設(shè)計與實施這一話題，其實作為師范生，早在大學(xué)時就有中學(xué)英語教學(xué)法這門課專門進行了講授，那時理論知識確實是學(xué)習(xí)了不少，但實踐甚少，通過這次培訓(xùn)以及過去一年的英語教學(xué)經(jīng)驗，我對新課改對中學(xué)英語教學(xué)目標的要求有了更新更深的認識，并且逐漸摸索到了適合自己的教學(xué)目標設(shè)計思路。通過研修，我認識到教學(xué)目標的設(shè)計，要體現(xiàn)分層次教學(xué)，要兼顧各層次學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的不同需求制定切實可行的具體目標，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計出適合本課的教學(xué)步驟。研修中我也學(xué)習(xí)到了許多導(dǎo)入新課的方式還有許多英語課上的小游戲，這些我會虛心采納，最將將成為我課堂上的一道風(fēng)景。另外，在認真學(xué)習(xí)了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結(jié)合自己的作業(yè)情況，以及所學(xué)到的知識，將作業(yè)進行了整改，感覺煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導(dǎo)老師認可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來的兩篇作業(yè)被省專家推薦后，我當(dāng)時的心情激動地難以言表，是的，這些都將化成巨大動力，引領(lǐng)著我在以后的教學(xué)中更加努力認真。

古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣撸坏匾暯淌谥R，也要以德服人。現(xiàn)代社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧又要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化先進的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會，讓我們在不斷的反思中逐漸成長。通過這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!

“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，遠程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨學(xué)者的無奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺，因為有它,我們這個暑假不孤單，因為有它，我們的教育生涯將鮮花盛開，因為有它，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔;俯下身，我們會聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學(xué)中，我一定把學(xué)到的新理念，新教法，運用到我的教育教學(xué)工作中去。

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