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認真研讀了課堂上教師必須規避的四種現象之后獲益匪淺，要想讓教室變成“學室”，讓學生成為課堂真正的主人，讓學習在學生身上真正發生，教師必須規避以下幾種現象：
舍不得自己對文本秘密的發現，不管學生需不需要，把知識強加給學生。舍不得自己的精彩，在講臺上滔滔不絕的把知識灌輸給學生，學生被動的接受學習，慢慢的失去學習的興趣與積極性。舍不得自己的精心預設，非的讓學生按照自己設計的步驟走，學生出現的問題老師認為是學生鉆牛角尖，挑戰老師的權威，而忽視了課堂的生成性。
等不及學生的自主學習，覺得讓學生思考問題是在浪費時間，等不及學生想到答案就迫不及待的說出答案，學生漸漸的養成了缺乏思考等答案的習慣。放不下教師的“師道尊嚴”，老師如果錯了放不下老師的自尊承認錯誤，給學生一個錯誤的示范。
總之學生應該給學生留有充足的思考的時間，盡量放手讓他們自學，養成一個良好的學習習慣，不要像家長一樣任何事都包辦。
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