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部編小學語文一年級下冊《小青蛙》教學反思
教學反思
1.導入新課時采用猜謎語的形式,不僅激發了學生的學習興趣,還了解了“青”的意思,為使用“形聲字識字法”進行識字做好鋪墊。
2.能夠引導學生采用多種方法識記生字,在讀文識字中抓住形聲字的構字規律,字形與字義有機結合,培養學生的識字能力,激發學生對漢字的熱愛之情。
3.本文節奏鮮明,讀起來朗朗上口。通過教師范讀、學生跟讀、同學比讀等多種形式,達到了讓學生感悟語文內容,感知形聲字特點的效果。
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