今天是五一國際勞動節在華師校園各個崗位上都有著這樣一群人的身影他們以勤奮書寫日常以奉獻回報生活華師各處有他們在為校園生活著色每一位勞動者背后都有著怎樣的故事讓我們切換視角感受他們的日常“我怎么穿越到TA身上了”帶著早八的朝氣坐上座位手中拿著熟悉的實驗器材看著PPT上復雜的公式理論實驗步驟漫游在知識的海洋中老師準備要點名了你的心中不由得有些緊張一眨眼，你已經站在了講臺上，手上多了一份花名冊和一支PPT翻頁筆。你決定抽學號尾號是1或5的同學進行點名。點完名后，你摁動PPT翻頁筆開始授課，隨機抽取一位低頭的同學回答問題，享受在課堂上與同學們共同學習的樂趣。點擊瀏覽中秋歷史（點擊展開）作為圖書館的常客你像往常一樣關注著金融市場了解這段時間最為火爆的低空經濟市場概念沉浸在金融行業的知識海洋中你意外地“變身”為圖書管理員，看到一位同樣熱愛金融學的同窗面對復雜的行情困惑不已。他急于尋找一本詳細介紹量化交易策略的稀缺書籍，但遍尋無果。作為“臨時”圖書管理員，你迅速響應，利用專業檢索技能及館際資源互助機制，成功為他找到了所需的紙質版書籍。（點擊展開）結束了一早上的學習你來到飯堂準備美餐一頓當你懷著期待的心情在心中默默認真挑選飯菜的時候你忽然發現自己穿上了食堂志愿者的紅色馬甲。隨著一聲巨響，你發現正準備被運送去清洗的碗碟散落在地。你連忙上前幫助食堂阿姨拾起碗碟。路過的幾位同學也出手相助，共同將它們重新擺放整齊。你收獲了食堂阿姨的感激與稱贊，早上學習時的疲憊感頓時消散。（點擊展開）當你結束了志愿者工作疲憊又滿足地回到宿舍看到閘門處溫柔的宿管正打算跟她打個招呼下一秒，你突然出現在宿管室里面。眼前是一位神色慌張的女生，她說宿舍外出現兩個陌生人，為了給自己的網店增加關注，自稱是上一屆學姐要進入宿舍樓宣傳。你一下子就警惕起來，把她們擋在門外，并第一時間叫來學校安保人員確認情況，切實保障了學生們的安全。（點擊展開）來到菜鳥驛站你找不到自己的快遞迎面走來一位驛站小哥他耐心主動幫你找快遞你感激地對他說謝謝下一秒，你忽然進入了工作狀態。擺放快遞，整理入庫，忙得熱火朝天。下班后，你拉下了驛站的閘門，進行室內的清掃和工作的收尾。這時，一位大四已經外出實習的同學在門口張望，由于實習的下班時間和驛站的下班時間剛好重合，他已經有一段時間沒能取到自己的快遞了。你馬上停下手中的工作，幫他取出快遞。他臉上開心的笑容讓你感到十分暖心和感動。點擊瀏覽中秋歷史（點擊展開）步履不停的堅持篤行耕耘的日常指尖每一個勞動瞬間都將匯成他們的美好生活向勞動者們致敬知識與品格的播種者今年五一，是材料與新能源學院教授張麗鵬在汕尾校區度過的第四個勞動節。經過從教生涯中數十載的深耕，張麗鵬在教育領域有自己獨特的教學模式。為了給學生營造活潑輕松的學習氛圍，她一直注重課堂教學方式的設計及研究；為了讓學生收獲專業嚴謹的知識，張麗鵬始終潛心研究學問，力求成為學術創新的模范。談及自身的不斷進步，她說：“想要給學生一碗水，自己必須有一桶水或者先成為江河。”與此同時，張麗鵬始終秉持著為黨分憂，為國奉獻的理想，希望自己能成為“經師”與“人師”的統一者，“能與青年學生一起成長，為國家輸送人才，是我一生最大的幸福。”教學與育人的耕耘者經濟與管理學院副教授何曉兵從事教育行業三十余年，以熱愛澆灌教育事業。在日常教學中，她采用適應課程的案例教學，緊跟市場風向使用新案例進行課堂分析，過硬的專業知識與她本身的親和力使她深得學生喜愛。她嚴格要求學生的課業，積極與學生溝通，在傳道授業的同時也是學生們的良師益友。“以學為主，兼學別樣”，何曉兵建議現階段的本科學生拓寬自己的知識面，后期再進行專一方向的學習，由廣到專，提升自己。在以后的教學道路上，她表示自己在繼續提升教學技能的同時會增加與學生的溝通，在學習、就業等方面給予他們一定幫助。排憂與解難的良師益友基礎教育學院、行知書院輔導員楊芳是一位認真負責、深受學生尊敬與喜愛的老師。在工作中，楊芳始終以真心對待學生、處處貼近學生生活、細致了解學生所需。同時，她堅持以學生的視角想問題、看事情，不厭其煩地為學生答疑解惑，成為了學生們的良師益友，曾被評為“優秀指導老師”。談及長期的工作，楊芳分享道：“全身心的投入不免讓我感到疲憊，但每當看到學生們得到了成長，我都倍感欣慰。”正是由于學生們的進步，她能夠以極高的熱情再次投入工作。楊芳表示：“以后我會繼續保持自己剛來到這里時的熱情，繼續為學生付出，與學生同勞動，共進步！”全心全意，堅守一線財務處張夏婷2009年從華師經管學院畢業后便選擇留校，并一直在財務處工作，先后在銀行出納、會計檔案、薪酬審核以及辦公室業務等多個崗位鍛煉過。無論在什么崗位，她都能做到嚴謹認真，用心負責，全心全意為師生服務。“哪怕在別人眼中是一份枯燥的工作，也要善于從中尋找樂趣，做到平凡的工作做出不平凡的成績。”作為一名合格的財務工作者，她時刻提醒自己要不斷加強業務知識和技能，而且還要有嚴謹細致耐心的工作作風，才能做得更好。長期繁而雜的財務伏案工作，不免會讓人感到疲憊，但每當看到前來辦理業務的師生露出滿意的笑容，豎起的大拇指，她都倍感欣慰。“或許，這就是我一直以極高的熱情堅持一線工作的原因。”樸實與長情的堅守者胡佳俊是華南師范大學創辦的雜志《語文月刊》的副主編，他已經在這個崗位上工作了29年。這份工作對他來說非常充實，可以鍛煉他的專業技能，擴大“好友圈”。截至目前，他接觸過的教育界老師、作者已經超過兩千人。而《語文月刊》也給老師提供交流和展示經驗的平臺，給學生以精神的啟迪。最重要的是，他1995年從華師的中文系畢業，就在這個崗位上奮斗至今，幾十年如一日地干著和專業相關、自己熱愛著的事業。雖然現在這樣的網絡交流平臺逐漸增多，擠壓了紙質雜志的生存空間，但《語文月刊》依然在頑強生存。他也安安靜靜、按部就班地認真工作，享受獨屬于這份工作的樂趣。腳踏實地，默默奉獻教師發展中心的蔡韶華與華師的緣分要追溯到上個世紀80年代。彼時，蔡韶華隨父母來到華南師范學院（華南師范大學前身）學習生活。改革開放初期，樂觀勤勞的教職工盡己所能為華師教育貢獻著力量，這一點讓蔡韶華至今印象深刻。之后，經過刻苦學習，蔡韶華如愿成為了華師的一名大學生，畢業后她選擇留校，至今已在這里工作了20多年。蔡韶華深知，自己雖是一名平凡的華師教師，但絲毫不能松懈，要腳踏實地、持續奮進。就這樣，課室大樓里留下了她努力上好每一節課的身影，單位辦公室的電腦中有她積極參與新時代教學改革的印記，行政大樓留下她參加學術活動的思考……如今，蔡韶華正為教師發展中心教育數智化背景下高校卓越教師的培養與實踐奉獻自己的力量。看著教師發展中心輔助一個又一個華師名師，在高校青年教師教學競賽和高校教師教學創新大賽等賽事中捷報頻傳、屢獲殊榮，蔡韶華滿心欣喜，為華師和這些老師感到驕傲，同時，她也對華師未來的發展滿懷期待。守護卓越與溫暖華南師范大學附屬小學語文特級教師江偉英，自廣州市師范學校畢業至今，走上教壇已有30年光陰。30多年來，她兢兢業業，曾被評為廣東省“愛崗敬業、教書育人”模范共產黨員，她也一直對教育保持著持續的關注與熱愛，致力于基礎教育教學研究，提出了思維導圖與語文讀寫教學的結合模式，發展了知識可視化理論建設，研究并創立的“導圖導學”教學法被列入教師“國培計劃”培訓內容，曾獲第八屆廣東省普通教育教學成果一等獎，首屆國家基礎教育教學成果二等獎。撰寫21部教育著作，編寫多套幫助學生高效學習的書籍。在勞動崗位上，她把自己的喜好與教育相結合，借思維導圖這一工具讓教學大放異彩。她以包容式的教育，慢慢地在孩子們的心中埋下美好的愿望。“我要在學生心里種下一顆中華優秀傳統文化的種子……”她這樣說，也這樣做。安全與紀律的守衛者每當南海校園里發生諸如樹木傾倒、師生受傷等安全問題，我們總能第一時間在現場看見保安隊長喬興龍的身影。在從事安保工作的8年里，他始終如一地保障著師生們的安全。“安保不止是在校門口站崗，是很全面的工作，也包括交通、消防等等。”喬興龍為自己的工作感到自豪，“守護一方平安，是我們作為安保人員應盡的義務。”在勞動節來臨之際，喬興龍想為全體勞動人民獻上一句老話：“勞動人民最光榮！”他真誠希望所有勞動者都能工作順利，在自己的崗位上發光發熱。美食與生活的熱愛者“我們把華師的同學當做自己的孩子，希望他們每天吃得開心、過得快樂。”在南海校園熹園飯堂一樓，湘味人家窗口的肖密每天都以飽滿的熱情迎接用餐的同學，她的燦爛笑容深深印在同學們心中。工作雖然辛苦，但在和同學們的相處中，肖密也收獲了很多美好的記憶。曾有位女生用花束和巧克力表達對她們的感謝，這讓肖密非常感動，覺得付出的所有辛苦都是值得的。“我們是雙向奔赴。”她笑容燦爛地說道。在以后的工作中，肖密希望自己可以繼續為同學們提供美味的菜品和優質的服務。勞動節來臨之際，肖密祝所有的勞動者節日快樂、工作順利、家庭美滿！不啻微茫 造炬成陽無數的勞動者用自己的方式詮釋著責任與擔當歲月不負耕耗匠心必有回響致每一位為夢想步履不停的你晚安華師讀者調查問卷尊敬的各位晚安華師讀者：為了更好地了解您的閱讀感受、促進公眾號不斷創新改進，我們設置了此調查問卷，非常感謝您能抽出寶貴時間填寫，您的回答僅被用作統計，我們向您保證調查內容將被嚴格保密。感謝您的合作與參與！可選購最新華師文創華南師范大學文創商店來源丨紫荊樹下2023年第4期采寫丨符貴瑜 劉雅樂 邱嘉瑤 謝詠欣李心宇 施瑩 廖心嵐 李彥茜鐘燁 童茵祺 周翔 楊詠淇 梁穎劉暢 袁自欣 翟思穎 謝彥藝攝影丨丁宇萌 張家寧 陳煜婷 楊涵蘇詩淇 崔騫尹 羅晟文 劉曉晴韋育璣 馬欣琪 李俊坤 歐東權殷北辰 桂陸瑤 賴云川 尹燮盈陳俊熙 周怡 嚴思敏執行編輯丨方曉璐 凌恩昀責任編輯丨盧嘉裕 吳建國 陳婧初審丨鄭宇云復審丨林海岸終審丨周憲可以第一時間了解華師最新資訊我們在場 懂你悲喜 給你力量校歷丨PPT丨招生丨轉專業丨網費丨水電費