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（3）與其他文區(qū)別：
與決定的區(qū)別前文已述，與通報的區(qū)別：
    目的不同：通報是對典型事例或重要情況的傳達(dá)，向下級單位宣傳教育或溝通信息，以指導(dǎo)和推動今后工作，很多情況下沒有具體的安排部署。通知則經(jīng)常具體到要求，下級單位應(yīng)直接執(zhí)行，所以通知更有強(qiáng)制性。
    作用不同：通報有表揚(yáng)和批評有關(guān)單位的人員的作用，通知則無。
    語言表達(dá)不同：通報通常需要分析評論，因此往往有一定篇幅的議論性文字。通知則以敘述和說明為主。
    受文單位不同：通報一般為全體單位，而通知則為有關(guān)單位。
    （三）通報：適用于表彰先進(jìn)，批評錯誤，傳達(dá)重要精神或者情況。
    （1）含義及特點(diǎn)：（下行文）
    告知性：通報的內(nèi)容，常常是正反面的典型或某些帶傾向性的重要問題告訴人們，讓人們知曉、了解。
    教育性：通報的目的，不公公是證人們知曉內(nèi)容，它主要的任務(wù)是讓人們知曉內(nèi)容之后，從中接受先進(jìn)思想的教育，或警戒錯誤，引起注意，接受教訓(xùn)。這就是通報的教育性。這一目的，不是靠指示和命令方式來達(dá)到，而靠的是正、反典型的帶動，真切的希望的感人的號召力量，使人真正從思想上確立正確的認(rèn)識，知道應(yīng)該這樣做，而不應(yīng)該那樣做。
    （2）分類及寫法
    表彰性通報：就是表彰先進(jìn)個人或先進(jìn)單位的通報。這類通報，著重介紹人物或單位的先進(jìn)或跡，點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，指出希望、要求，然后發(fā)出學(xué)習(xí)的號召。

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