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32011年暑期青年教師培訓總結(jié)
在這個特別的季節(jié)里,作為一名畢業(yè)三年都一直流浪打工的往屆生,我很榮幸能成為xx中學的一員。開始了自己人生的新征程。想想自己畢業(yè)后打工的坎坷,找工作的艱辛,以及筆試成績很好,面試卻屢戰(zhàn)屢敗的考教師經(jīng)歷,我很珍惜這份工作,也很崇尚自己的工作。雖然我只是一個普通的化學實驗員,雖然我只是xx這片天空里一顆最不起眼的星星,但我很知足。因為是這份工作的到來從新點亮了我前途的渺茫,同時也拯救了我癱瘓在低谷的心靈。xx中學,謝謝你讓我容入你的懷抱;xx中學,謝謝你給我一個展示自己價值的平臺。
剛參加工作,盡管滿腔熱忱,但一切還得從0開始。當自己正不知道工作從何做起時, 學校為了使我們新教師盡快適應學校的工作,為即將到來的新學期做準備。8月8日至8月18日,特地對我們進行了青年教師培訓活動。這次新教師培訓的內(nèi)容十分豐富,包括對一流名校是怎樣煉成的;塑造教師形象,優(yōu)化工作作風;備課;說課;德育管理;聽課;作業(yè)管理;課堂教學;學生管理;等諸多方面的系統(tǒng)學習。
通過培訓,我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。
一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中,學校還組織了解題競賽,說課比賽以及副班主任和干事競聘。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。“學高為師,身正為范”也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有“向師性”,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發(fā)展。第四,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調(diào)教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
二、培訓使我對我們xx中學有了更深的了解。我們學校從田家會臨時校區(qū)起步,雖然各方面設施還不完善,但在管理制度,教師行為,后勤服務上都是嚴格要求,嚴謹落實的。學校管理完全按照xx教育的模式運作,管理人員全部由xx市優(yōu)秀人才組成。教師由xx市選派部分一流骨干教師支教,[蓮山課 件 ]引領我們年輕教師。借鑒xx先進的教育理念,高效的教育管理模式,本著創(chuàng)辦人民信任教育的目標,著力打造一流的教育機制,一流的教師團隊,一流的教育質(zhì)量,三年內(nèi)辦成“呂梁一流、山西領先”的示范高中。
三、教師是學校的第一資本,是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教師群體,才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學工作中的有生力量,經(jīng)過幾年有計劃、有目的的培養(yǎng),青年教師將成為我校教育教學工作中的骨干力量。建立一支一流的教師隊伍,是保證教育質(zhì)量的支柱。我作為一名小小的化學實驗員,我將積極配合化學老師的教學工作,盡自己最大的努力管理好化學實驗室,爭取為學校的發(fā)展添磚加瓦。
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