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歷時八周(二周校內模擬實習,一周節假日占用,五周校外實習)的我院2003級教育專業實習全面展開.我系計算機師范專業80名同學分赴全省幾十所中學進行了卓有成效的實習.通過實習,同學們對教師職業有了更為感性和理性的認識,提高了教學能力,熟練掌握了一些教學基本技能,并且向實習學校展示了白城師范學院學子良好的精神風貌,受到了實習學校老師的一致肯定.下面分別從實習綜述,實習效果,實習建議三個方面對本次實習進行總結.
一,實習綜述
1, 課時數
由于各地中學自身情況以及對實習工作重視的不同,同學們實習課的數量也有著較大的差別.據調查,在五周內上課節數最少的同學為五節,最多的則有二十節,全專業平均每人每周4節課.這個數據指的是實習同學作為主講老師上的課時.由于大多數同學每天都呆在機房,因此參與輔導學生的上機課更多.以此來統計,與學生相處的時間平均每周可達8節課.這些數據表明,同學們實習課時的數量還是比較合理的.一周四至六節的實習課比較適中,這樣不會過多地影響實習學校的正常教學秩序,同學們自己也有充裕的時間觀摩和學習,撰寫和修正教案. 另外據統計,在實習課當中,以上機課居多,只有不到四分之一的實習課是單純的理論課,當然這和有教學內容有一定關系,.不過據了解,大多數學校,尤其是鄉鎮學校的硬件設備很差,數量也少,大都還是兩個同學合用一臺機,這可能會對教學效果產生一定的影響.隨著經濟的不斷發展,教育事業地位的不斷提高,相信這個問題也一定會獲得圓滿解決的.
2, 教學內容
據了解,同學們的實習課程大多數集中在Office辦公和平面制作兩個部分.這兩方面 同學們并不陌生,教學起來也比較容易.但是,由于面對的是初學的中學生,他們尚未建立起不同于數學,物理等的計算機程序設計思想的思維,入門還是比較難的,這需要在教學當中不能以自己的思維去想當然,要從學生的實際出發,努力尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法.這是有一定難度的.不少同學反映在這方面做的不夠好.由于大學的教學方法與中學有很大的不同,所以一開始并不適應,總是有意無意地習慣于大學老師的教學方式,教的很快,一節45分鐘的內容30分鐘就講完了,可學生的學習效果并不高.當然后來在不斷的實踐中,同學們也逐漸適應了中學的教學方法,教學效果也隨之好了起來.
3, 班主任實習
相比信息技術課的實習,班主任實習的情況要復雜一些.首先是有個別實習學校認為信息技術課教師不須做班主任,故未安排同學實習班主任.后來經同學們向實習學校提出要求后得到了圓滿的解決.其次是班主任實習容易流于形式.據調查,大多數同學實習班主任的工作就是早,中,晚到教室督促學生讀書或自習,也會偶爾上一次班會課,除此以外,并沒有更深入地與學生接觸的機會.當然,這里有比較現實的原因,就是相對教學而言,同學們在班主任實習工作上能力偏低,因此實習學校和指導老師不敢放手或要求不高,且同學們有畏懼及偷懶的心理在內的一些原因.當然,班主任實習還是取得了一定成果的,不少同學利用短短的五周時間與學生建立了"兄長"般的友誼,臨別時也發生了很多感人的故事.直到現在,還有一些同學與學生保持著書信往來.
4, 實習態度
應該說,同學們對實習的態度是認真和嚴謹的.這包括,嚴格遵守學校對實習生的紀律規定,不擅自離開實習學校;自覺以教師身份要求自己,遵守實習學校的校紀校規;尊敬師長,尊重學生,虛心向指導老師請教;認真備課,反復修改教案;與共同實習的同學和睦相處,互幫互助等.特別是實習期間,全院未發生一起安全事故,未發生一起糾紛,所有的這些都體現了白城師范學院學子良好的素質與認真嚴謹的態度,也得到了學校領導老師及學生的一致贊賞.
5, 與指導老師的關系
同學們在實習期間,格外尊重指導老師,虛心向他們請教,并就教學問題進行了有益的探討,從他們身上學到了不少知識及教學方法,建立了深厚的友誼.由于信息技術課是一門新興的學科,因此教師的年齡普遍較低,這樣使得同學們與他們相處更有許多共同話題.同時,由于南師大桃李滿天下,在全省各中學均有校友,很多實習的指導老師都是我們的師姐師哥,因此,相處就更加融洽.
6, 與母校保持密切聯系 在實習期間,同學們通過網絡,電話等方式時刻保持著與母校的密切聯系.指導老師也經常上網,在QQ群上回答大家提出的問題,雖然本次實習我校沒有帶隊老師,但通過這些現代化通訊方式很好地解決了這個問題.
二,實習效果
通過實習,同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高. 第一,通過實習,同學們對中學的現狀有了更為感性的認識,對學生的學習有了更為恰當的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境,從心理上抹去了對教學的畏懼. 第二,通過實習,同學們掌握了一些基本的教學方法和師范技能,提高了教學效果和教學水平.在一次次的教學實踐中,在一次次的和指導老師的交流的過程中,同學們的教學水平和對教學認識已經提高了許多. 第三,通過實習,同學們增強了教師的責任感和榮譽感.教師承擔著"教書育人"和培養祖國未來人才的重任,因而他是光榮的.每當上課時,看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,同學們無不感到一種光榮,同時也感到一份沉甸甸的責任感.因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學生做人的道理都是同學們實習期間的共同愿望. 第四,通過實習,同學們增強了交際能力和口頭表達能力.如何處理與實習學校領導和指導老師,學生以及同小組同學的關系,給同學們提出了一個難題.而同學們也用誠信,謙虛,好學,負責的態度很好地解決了這個問題.在這個相處的過程中同學們也提高了自身的交際與溝通能力.一節課45分鐘,這樣講下來,也極大地鍛煉了同學們的口頭表達能力,為今后的工作打下了良好的基礎.
三,實習建議 以下是同學們實習歸來后收集的大家意見比較集中的幾條建議:
1,同學們普遍感到中學對信息技術課重視程度和信息技術教師的地位都偏低,很多學校還是不夠重視.有同學說,學生也把信息課當作休息課,睡覺課,上網課,做其他作業的都有.看來,要提升信息課的地位還尚須時日,要從整個教育體制,學校領導的辦學思想及學生對素質教育的認識這三方面來共同努力.
2,有個別學校一開始沒有安排信息課實習

老師實習班主任,經過協調,最終圓滿解決了.
3,同學們反映,在大學階段實際的師范技能學習的太少.教育學,心理學理論雖然學了一些,但與實際相差太大,而且沒有上過見習課,沒有實際的技能學習課,因此實習開始感到不太適應,同學們建議在以后的教學設計中能夠加大師范技能的教學力度.
4,同學們反映我們大學階段計算機專業課基本上都是理論課,很少有實際操作課.所以,同學動手能力普遍較差,也反映出我們教學上的一些缺陷.
五周的教育實習雖短,卻給每一位參加實習的同學都留下了美好的回憶.對每個同學來說,這都是一個提高的過程.五周里,同學們在教學認識,教學水平,教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了南師學子的良好素質,也為自身今后的參與工作打下了良好的基礎.通過實習,同學們也增強了自信,堅定了信念,大家的一個共同愿望就是:成為一名合格的人民教師,為祖國的建設添磚加瓦!

 

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