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中國共產黨的先進性關系到她的生命力所在，關系到黨的執政地位的鞏固和執政能力的提高。而黨的先進性要具體地體現在黨的基層組織和黨的普通黨員的所作所為與具體言行之中。對于每位共產黨員來說，應當怎樣通過學習和實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，保持和提高共產黨員的先進性，為我國全面建設小康社會的宏偉目標做出應有的貢獻。作為在黨和人民的多年培育下掌握了較多的科學文化知識的一名青年學生黨員，應該怎樣更加積極地對保持和提高共產黨員先進性這一重大理論和現實課題進行深入地思考。通過暑假這一階段對《保持共產黨員先進性教育讀本》和胡錦濤同志今年1月14日講話精神的學習，我認為青年大學生黨員在這次保持共產黨員先進性教育活動中應該關注并弄清以下三個關系：

1. 先進、落后與平凡的關系。

中國共產黨員的先進性不僅要由各級黨組織來體現，而且要由每位共產黨員用自己的思想和行動來體現。思想上與中央保持高度一致，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力成為中國先進生產力發展要求的代表，成為中國先進文化前進方向的代表和中國最廣大人民根本利益的代表，并在行動和各項工作之中切實踐行“三個代表”重要思想。這就是共產黨員先進性的基本要求。踐行之就是先進的，反之就是落后的。一般而言，青年學生通常對未來充滿著憧憬和希望，但這些希望不見得就一定切合實際，甚至有可能對什么是先進、什么是平凡和什么是落后認識不清，產生模糊認識。平凡并不等于落后。無數先進的、有覺悟的共產黨員大都在平凡的崗位上默默無聞地工作著與奉獻著。而造勢做作，經常發出驚人之語，不見得就是“先進”。

2.共產黨員先進性與黨的先進性的關系

共產黨員和黨之間是個體與整體的關系。黨作為一個整體必然具有個體所沒有的屬性和功能。黨的理論、路線、綱領，黨的組織結構、黨的制度和普通黨員等等，都是構成黨的先進性的要素。而黨員的先進性則主要由黨員個人的思想和行為來體現。黨的先進性不僅必然要求黨員具有先進性，而且黨的先進性必須通過黨員的先進性體現出來，才能被廣大人民群眾所認同。人民群眾是最講究實際的。他們看一個黨是否先進，不只是要看這個黨的理論、綱領和路線，更重要的是要看這個黨的黨員的具體言行，要看這些言行能夠給他們帶來什么樣的結果。從這個意義上講，黨員先進性是黨的先進性的重要載體。保持共產黨員先進性，是實現黨的先進性的必要途徑。我們這些學生黨員一定要認真學習科學文化，認真學習中國共產黨章程。用黨章規定的組織原則和紀律原則來嚴格要求自己，在學習中不斷保持和經常提高共產黨員的先進性，為保持黨的先進性做出自己的應有貢獻。

3.科學先進性與人文先進性的關系

這里涉及的是一個與科學精神和人文精神之間是何種關系相近似的命題，就是黨的科學先進性和人文先進性之間的關系。“三個代表”重要思想作為黨的指導思想本身就是科學精神和人文精神的高度概括和統一：先進生產力的集中體現是科學技術，科學技術是第一生產力;先進文化的前進方向必然是中華民族人文精神的大發揚;最廣大人民群眾的根本利益理所當然體現了是科學的人文關懷精神。由此我想到科大的校訓：“勤奮學習，紅專并進，理實交融”，同樣是對我們青年學生把科學先進性和人文先進性高度統一起來的殷切期望。我認為做一個適應時代潮流、具備現代人格的青年學子，就應把科學的先進性和人文的先進性高度統一和結合起來，而大學生黨員更要是把科學先進性和人文先進性高度結合和統一起來的先鋒與表率。唯有這樣，才能真正保持和提高共產黨員的先進性。

以上是我在暑期保持共產黨員先進性教育活動中的一點心得體會，也許在保持共產黨員先進性教育活動中還有更為重要的關系需要我們關注，這就需要我在以后的學習中繼續認識和提高，同時也歡迎老師和同學們對我的粗淺認識予以補充和指正。

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