教師心得體會范文：班主任工作心得與困惑是由范文詞典為您精心收集，希望這篇班主任工作心得與困惑范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復制到您的博客或告訴您的朋友，以下是班主任工作心得與困惑的正文：

心得一：班主任要“勤”
“勤”對每一個班主任都很重要，“勤”包括班主任要勤思考、勤下班、勤與學生接觸、勤與學生家長和任課教師接觸等等。只要班主任做到了“勤”，才能了解班級學生情況，能夠及時掌握班級學生動態，才能對針下藥。班主任僅憑召開家長座談會或學生犯錯誤時與家長的溝通是遠遠不夠的，要與每一個家長不定期的取得聯系，了解學生在校外的學習和生活狀況。例如：我班學生楊隆基在同學們的心目中是一個比較內向不調皮的學生，在我的面前也比較靦腆，我一直以為他是一個從不撒謊的學生，但我通過頻繁的下班和家長的溝通發現這位學生并不是這樣的，針對這種情況，我及時給予了批評教育，之后犯有同樣毛病的學生再也不敢做同樣的事情了，這事看起來是一件小事，但如果班主任不經常下班，就不會了解實際情況，時間長了，會影響全班學生。
心得二：班主任經常要“問”
班主任的“問”包括問領導、問別的班主任、問學生、問自己，作為年輕班主任，我經常與負責學生德育工作的領導進行交談，了解管理學生的方式方法，問怎樣做學生的德育工作等等，問別的班主任是怎樣管理和帶領班集體的，希望從他們身上學習成功的帶班經驗，補充自己在這方面的不足。問學生的學習、生活及思想狀況，從每一個方面關心學生的成長，培養學生養成良好的行為習慣，我也在不斷的問自己，為什么做、怎么做、做的結果如何等。及時總結在班級管理中取得的成績和存在的不足。我經常在課間和自習時間，詢問班委和其他同學就班級的規章制度和班級管理方面有哪些意見或建議，對于好的建議我們會及時采納，并在積分表上予以加分，這樣一方面使班級每一位成員都能成為班級的主人和出謀劃策者，另一方面也能及時發現班級管理中的漏洞。但在最初經常會有這樣的問題，大多數學生礙于班主任的威嚴，有些心里話不能直言相告，后經過我與他們頻繁的談心，一部分學生改變了最初的想法，甚至有一部分同學和我書信交流，這讓我感到無比的欣慰，也逐漸拉近了老師與學生的距離，提高了我的班主任工作效率。其實我們經常會說“集思廣益”，事實上好的管理制度都來自于學生給我們的啟事。
困惑一：學生的道德水準，評判是非的標準讓人擔憂。
在很大一部分學生心中，做人最起碼的東西都不懂。盡管目前自上而下采取各種措施加強對未成年人的思想道德建設，但收效不是很明顯，目前還找不到切實可行的操作方法，說教的東西多，踐行的較少。學生缺乏最基本的做人觀念，表現出自私、固執、一意孤行、逆反，部分學生無論你怎么教育他就是聽不進去，動轍打人罵人，違反學校紀律，把不完成作業、上課不注意聽講、遲到、早退、曠課看成是無所謂的事，不知道是與非，甚至不知道什么是羞恥，同學之間缺乏關愛和相互幫助，以強欺弱，甚至拉幫結派，對同學的錯誤隱瞞、欺騙，講哥們義氣，缺乏社會責任感，只考慮個人感受，不考慮給家庭、學校、社會帶來的負面影響，表現出極端自私，而不懂自責與愧疚。舉一個很簡單的例子，今天打掃衛生，如果你不進行分工，真正自覺打掃的沒有幾個，人人都認為你應該做，我不應該做，周圍的廢紙如果你不說撿起，很少有人自覺撿起來，種種表現，讓人對現在的學生很失望，也很擔憂，不知將來走向社會的他們，該如何面對挑戰，我不知道今天的教育是成功還是失敗？
困惑二：班主任，所有問題都得自己扛？
由于班主任在學校教育中的特殊地位，使得班主任成為學生成才的引路人，學生人生旅途中的向導，同時也對一所學校的穩定和發展起著舉足輕重的作用。正因如此，社會、家庭、學校、學生都對班主任寄予無限希望。班主任更是覺得自己的肩頭肩負著孩子的命運和國家的未來，而不敢有絲毫懈怠。很多班主任早就習慣了將一個班乃至于每個學生的發展和成長過程中的所有問題都由自己獨自來扛。學生的某些錯誤甚至是一些不良習慣，如遲到、上網吧等等，都可能會引起班主任的自責，認為是自己未盡到教育之責。而部分學生的學業不良（哪怕這些孩子在其他方面都很有天賦），更使我們的班主任輾轉反側，夜不能寐。誠然，班主任高度的責任感和使命感是個人素質的體現，也是職業道德的要求。但是，不可否認，教育是一項系統工程，一個人的成長和成才，與社會、家庭、學校和個人的素質都有密切的關系。一個人在成長的過程中，不可避免的要犯這樣或那樣的錯誤，這就是成長的代價。對于學生成長過程中的錯誤，班主任完全沒必要自責。班主任的職責是要做好教育引導工作，使自己成為學生成長道路上的領路人。面對復雜多變的育人環境，如校園周邊網吧棋布，色情暴力影碟、黃色網站和黃色書刊的泛濫，社會片面的人才觀、家長對孩子不切實際的希望、學校的片面追求升學率，等等。班主任更多的時候是顯得力不從心，無可奈何。我們經常痛心地看到：多年的學校教育，有時卻抵不上社會教育的一堂課，校園里教師教給學生的道德準則，來到社會上就立刻被擊潰。把所有問題都自己扛，久而久之只會使自己身心俱疲，喪失工作的熱情，無法全身心投入教育教學研究之中。

張子源

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