教師心得體會(huì)范文：2017年暑假新課程培訓(xùn)心得體會(huì)：關(guān)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的思考是由范文詞典為您精心收集，希望這篇2017年暑假新課程培訓(xùn)心得體會(huì)：關(guān)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的思考范文可以給您帶來幫助，如果覺得好，請把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是2017年暑假新課程培訓(xùn)心得體會(huì)：關(guān)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的思考的正文：

　　關(guān)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的思考
　　“個(gè)性化學(xué)習(xí)”說起來很能令人耳目一新，覺得是一種新的教育思路，很有學(xué)習(xí)意義。二七區(qū)教體局在74中召開的一次國際化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的時(shí)候，有一位美國教育家提出了“不理解我，請不要教育我；教育我，一定要理解我”的學(xué)習(xí)觀，聽起來也很有新意。其實(shí)這些說法的背后，貫穿的一個(gè)基本思想仍然是“因材施教”，只不過重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)行為而已。
　　談到個(gè)性化學(xué)習(xí)，我們往往覺得采用什么樣的課堂教學(xué)形式才是主要的，課堂上如何“讓”學(xué)生學(xué)習(xí)，如何“給”學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，如何“激發(fā)”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)我們更應(yīng)當(dāng)做的是“尊重”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，在課堂教學(xué)中，我們往往害怕學(xué)生存在這樣那樣的問題，老師在不斷的提醒、提醒難點(diǎn)，提醒學(xué)習(xí)習(xí)慣、提醒學(xué)習(xí)方法，在不斷的提醒中，時(shí)間在流逝，這樣的課堂，老師講又講的不徹底，學(xué)生學(xué)得又不充分，教學(xué)效果可想而知，很多老師就會(huì)說，這種方法不行，是騙人的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)根本不可行。
　　殊不知，我們根本沒有樹立自主學(xué)習(xí)的理念，學(xué)生也不知道如何自主學(xué)習(xí)，更沒有進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
　　真正的自主學(xué)習(xí)才可能是因材施教的教學(xué)行為，在自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的思維習(xí)慣各不相同，學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)各有千秋，出的錯(cuò)誤也是各不相同，這才是我們因材施教的突破口，發(fā)現(xiàn)問題了，才能找到解決的辦法。所以，因材施教應(yīng)當(dāng)是自主學(xué)習(xí)的理論根源吧。

教師心得體會(huì)范文：2017年暑假新課程培訓(xùn)心得體會(huì)：關(guān)于個(gè)性化學(xué)習(xí)的思考版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!