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文學(xué)院2015級新生開學(xué)典禮教師代表發(fā)言稿

各位文學(xué)院2015級本科新同學(xué)：
 
你們好。
 
歡迎你們來到xx大學(xué)文學(xué)院，這個(gè)全國歷史最為悠久、內(nèi)涵最為豐富的文學(xué)院（中文系）之一，去年十月，剛剛慶祝了她的100歲的生日。常言道：“十年樹木，百年樹人”，這所百歲院系風(fēng)雨兼程，已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地完成了第一輪“百年樹人”的使命。在她剛剛踏上第二輪“百年樹人”征程的時(shí)候，她遇見了你們——整整100位新同學(xué)。她會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的名字，也希望你們永遠(yuǎn)記住與她的遇見。
 
不是所有的相見都稱得上是遇見，遇見是需要機(jī)緣的。機(jī)緣既意味著時(shí)機(jī)，也意味著緣份。具有在紛繁多樣中作出正確選擇的智慧，才能夠把握時(shí)機(jī)。在浩翰無窮的時(shí)空中，實(shí)現(xiàn)此時(shí)此地的交集，這就是緣份。遇見談何容易：驀然而至的遇見，令人欣幸；不期而至的遇見，使人驚喜。所以，每一次遇見都須加倍珍惜，何況，這次遇見正當(dāng)你們?nèi)松蠲篮玫臍q華，正逢秋天這個(gè)收獲的季節(jié)。如果說大學(xué)是一座青春的營壘，這次遇見就是風(fēng)華正茂的你們在人生旅程中的一次小收獲，更是一次休整后的重新出發(fā)。你們的青春使這次遇見變得更加美麗。
 
作為xx文學(xué)院的教師，同時(shí)作為你們的學(xué)長，我當(dāng)然很高興在這個(gè)季節(jié)，在這個(gè)校園，在這個(gè)場合遇見你們。遇見你們，就是遇見青春。也許，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)說，這是我與你們的第一次遇見。這么說其實(shí)不對，至少不十分準(zhǔn)確。這不是我們之間的初次見面，而是再次相遇。請不要驚訝，我要說的是，在你們來到xx之前，我已經(jīng)派出我的語言文字，與你們相見了。你們收到的錄取通知書上那首宋詞集錦《好事近》，是我N多年前替學(xué)校代擬的。雖然是代擬，而且是借用八句宋詞的“串燒”，沒有一句我自已的創(chuàng)作，但是，就表達(dá)我內(nèi)心對你們的祝賀而言，它們就是我的語言，就是我的文字，它們就是我。“喜事?lián)黹T闌，綠繞翠圍時(shí)節(jié)。來報(bào)主人佳兆，占百花先發(fā)。”即使時(shí)過境遷，這些文字已失去了最初的新鮮，你們大概還能體會(huì)到隱藏在字里行間的那股喜氣，卻未必意識(shí)到，那里不僅有你們的喜悅，也有我的喜悅，還有宋代詞人的喜悅。是的，張孝祥、晁補(bǔ)之、陸游、張?jiān)傻劝宋凰未~人，按照我給他們排好的序次，來向你們一一道賀。能夠以這種方式遇見你們，我是歡喜的，相信陸游他們也和我一樣。
 
既然遇見了xx文學(xué)院，我相信，在接下來的四年中，以及在未來更久遠(yuǎn)的歲月里，你們還有很多機(jī)會(huì)，在很多地方，以很多種方式遇見他們，你們還會(huì)遇見屈原和司馬遷，遇見李白和杜甫，遇見蘇東坡和辛棄疾，遇見許慎和劉勰，遇見魯迅和巴金，遇見說中國話的莎士比亞和肖洛霍夫，遇見許許多多有意思的人物，給你們帶來各種各樣有益的知識(shí)、深刻的思想，滋養(yǎng)你們的生命，豐富你們的人生。盡管從你們出生算起，你們與漢語言文字的接觸，已經(jīng)有十幾年的歷史，但是，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要更加親密、更有深度的接觸，不僅“尚友古人”，與先哲先賢交朋友，而且“友直、友諒、友多聞”，通過語文，與一切正直、誠信以及博學(xué)多聞的人物頻繁約見，親切會(huì)談。
 
《莊子》中有一段寓言，到今天依然發(fā)人深省。齊國有個(gè)擅長打造車輪的木匠阿扁，技藝高超，“得之于手而應(yīng)于心”。這位阿扁自鳴得意，公然嘲笑正在讀書的齊桓公，說古人早已死了，書上留下的不過是古人的糟粕而已，根本不值得讀。如果我們不采信阿扁的話，書當(dāng)然是要讀的。如果我們相信他的話，書也還是要讀的，因?yàn)閷ξ覀儊碚f，阿扁早就是古人，他那些話也早就成為糟粕，不必聽從了。莊子本來想要表達(dá)“知者不言，言者不知”的觀點(diǎn)，不料最終卻掉到自己挖好的坑里去了。這段寓言最后的獲勝者，不是心知其數(shù)而“口不能言”的木匠阿扁，也不是莊子，而是中國的語文。
 
不要小看語文的力量。語文與人生須臾不離，是人的存在方式之一。它溝通社會(huì)，構(gòu)建思想，傳承文化，還塑造了作為主體的人類的形象。一方面，語文能夠跨越時(shí)空，表達(dá)人的心理感情，喜怒哀樂，記錄人的認(rèn)知與思考，傳播知識(shí)和思想；另一方面，語文也善于偽裝，或者矯揉造作，乃至誤導(dǎo)大眾，欺世盜名。怎樣吹散修飾的霧霾，看清歷史的天空；怎樣撩起文采的紗幔，了解意義的真相；這都需要提高語文的能力。而語文能力的提高，是沒有止境的，這包括閱讀吸收的能力，理解詮釋的能力，（口頭和書面）表達(dá)的能力，獨(dú)立思考的能力以及創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的能力。有的能力需要感性的熱度，有的能力需要理性的深度，有的能力需要積累豐富的閱歷，有的能力需要毅力和意志。思想的成熟，人生的成長，離不開語文能力的增長。人的形象很大程度上是由他的語文所塑造的，從這個(gè)意義上說，一個(gè)人的語文就是這個(gè)人本身，所以，孔夫子說：“不知言，無以知人也。”知言，知人，首先要有語文的能力。商量舊學(xué)，發(fā)揚(yáng)新知，認(rèn)知社會(huì)，充實(shí)自我，也要從培養(yǎng)語文能力開始。
 
將來的你們從事什么工作，是暫時(shí)未知的，也是隨時(shí)可能改變的；而已知的、不會(huì)改變的事實(shí)是：在人生最美麗的時(shí)候，你們遇見了xx大學(xué)，遇見了中國的語文。我希望。未來的歲月能夠證明：這是你們?nèi)松凶顬榧皶r(shí)、最有意義的一次遇見。
 
最后，請?jiān)试S我借用前面提到的那首宋詞集錦下半段的詞句，來表達(dá)我對你們的祝愿：
就中風(fēng)送馬蹄輕，
落筆驚風(fēng)葉。
明日又乘風(fēng)去，
盡一時(shí)豪杰。
 
謝謝大家。

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