作者：主創(chuàng)團(tuán)·筱恬表姐是中學(xué)心理老師，教齡十多年，從初一到高三都教過。那天見面聊天，提到孩子的教育時，她說了一句讓我們深感意外的話：“在我看來，中學(xué)階段最需要父母關(guān)注的并不是初三或高三，而是初二。”表姐提到，她見過很多學(xué)生，問題最為明顯的實(shí)際上大部分都在初二——此前一向成績優(yōu)異的孩子，到了這時候?qū)W習(xí)會忽然大幅退步；溝通開始變得困難，孩子完全聽不進(jìn)去，有時候脾氣比大人還大；更糟糕的是，有些孩子甚至還會出現(xiàn)早戀、厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)上癮的苗頭，變得叛逆而難以管教……正如有句話所說：“初一差別不大，初二兩極分化，初三天上地下。”表姐列舉的這些，正是孩子到了初二普遍出現(xiàn)的情況，也被稱為“初二現(xiàn)象”。對于很多家長來說，這將會是養(yǎng)育路上一個巨大的挑戰(zhàn)，因此務(wù)必引起我們的高度重視。初二，是孩子未來發(fā)展的分水嶺浙江大學(xué)校長吳朝暉曾在某次演講時說過：“人的一生就是一條線，初中就是一個很重要的關(guān)鍵點(diǎn)，決定著未來人生的發(fā)展走向。在初中階段一旦家長掉以輕心，孩子自由放縱，則后患無窮。”而這其中，初二更是重要的分水嶺。這個時候，孩子將進(jìn)入青春期，身心會發(fā)生巨大的變化。心理方面，自我意識的覺醒將強(qiáng)烈沖擊孩子的內(nèi)心，讓他們渴望獨(dú)立、急于擺脫父母的控制，對爭取自主權(quán)利和空間產(chǎn)生更多的需求。但在生理方面，盡管身體的迅速發(fā)育讓孩子在外形上越發(fā)趨于成年人，可大腦前額葉皮層的發(fā)育卻相對緩慢，導(dǎo)致他們?nèi)狈η榫w管理和換位思考的能力，敏感而易怒，動不動就激動暴躁。再加上學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的增加、升學(xué)考試的壓力、青春期“性”意識的萌發(fā)、對個性化的追求……這一切，讓“初二現(xiàn)象”集中爆發(fā)。你會發(fā)現(xiàn)，此前一向乖順的孩子，一下子變成了難搞的小惡魔。就這么猝不及防的，養(yǎng)育進(jìn)入hard模式，讓人心力交瘁。可以說，初二階段是所有孩子的“心理斷乳期”，是很多行為問題發(fā)展的危險期，同時也是教育的關(guān)鍵期。教育不當(dāng)，孩子將徹底走下坡路，就此很難再追回；但倘若好好引導(dǎo)，則能充分激發(fā)他們的潛能和自驅(qū)力，成為學(xué)業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。面對初二現(xiàn)象，家長做得有多“對”，實(shí)際就有多錯曾在網(wǎng)上看過一位媽媽的求助視頻。她的女兒自從上了初二以后，就仿佛變了個人，不僅脾氣倔，而且成績就像跳崖似的下滑。尤其是原來學(xué)得不錯的數(shù)學(xué)，如今更是一落千丈。這個媽媽想了很多辦法。她試圖說服女兒去上補(bǔ)習(xí)班，可孩子根本不肯去；她嘗試過和女兒好好溝通找出原因，但女孩拒絕交流，對大人惜字如金。萬般無奈之下，她只能上網(wǎng)求助，希望廣大網(wǎng)友能為她提供一些建議。事實(shí)上，這位媽媽的經(jīng)歷并不是少數(shù)。此前，中國教育科學(xué)研究院的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有18.50%的初二學(xué)生家長感到親子關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，6.33%感到親子關(guān)系越來越緊張，比例均明顯高于初一和初三。一邊是冷漠而失控的孩子，一邊是焦慮而無助的父母。我們想不通，此前一直沿用的教育方式，為什么到了初二就不好使了呢？情急之下，很多家長采取了各種措施。電視劇《小別離》里，海清飾演的母親童文潔，在發(fā)現(xiàn)讀初中的女兒方朵朵不再像小時候那么聽話之后，不惜采用高壓政策，對女兒嚴(yán)加管教。她跟女兒約法三章：“不許養(yǎng)狗、不許追星、不許早戀，全面禁止一切課外愛好。”她甚至還會翻女兒的垃圾桶檢查，私自去找女兒的同學(xué)，要求他們以后排練時不要再帶上朵朵……對此，朵朵卻更加逆反。她動不動就頂撞父母、摔門怒吼、甚至離家出走、厭學(xué)逃學(xué)……種種出格的表現(xiàn)，讓父母頭疼不已。其實(shí)，這何嘗不是現(xiàn)實(shí)生活中許多家庭的縮影？發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)，于是忍不住更加頻繁地叮嚀；發(fā)現(xiàn)孩子沉迷游戲，好說歹說沒用，于是只好沒收手機(jī)；也想要尊重理解孩子，可對方變本加厲地對著干，于是管教手段只能更加強(qiáng)硬……然而，這些明明看起來司空見慣的“正確”做法，卻一點(diǎn)用都沒有。孩子跟我們反而越發(fā)像仇人一般，親子關(guān)系降到了冰點(diǎn)……做了那么多，卻怎么做都不對。不禁感慨——讓多少家長束手無策的“初二現(xiàn)象”，真的是養(yǎng)育路上難以回避的一道坎！陪孩子順利度過初二，智慧的家長這么做那么，面對“初二現(xiàn)象”，我們到底該怎樣做，才能陪孩子更好地度過呢？下面幾條建議，供大家參考：1、俯下身，看到孩子真正的需求湖南衛(wèi)視紀(jì)實(shí)性欄目《變形計(jì)》中，曾來過一個叫崔晉的男孩。他是父母眼里頭疼的混孩子，各種惹是生非、不務(wù)正業(yè)，讓大人崩潰不已。媽媽甚至直接說：“我覺得這樣的小孩生下來了，就是罪孽！”直到上了節(jié)目以后，這個叛逆的少年才慢慢敞開心扉，道出了實(shí)情。原來，正是父母的離婚，讓他內(nèi)心如鯁在喉，最終選擇用叛逆來發(fā)泄內(nèi)心的不滿情緒。事實(shí)上，每一個張牙舞爪的孩子，背后都藏著未被滿足的需求。這些需求或許多種多樣，但內(nèi)核卻大同小異，無非是來自大人的陪伴與關(guān)注、支持與鼓勵、認(rèn)可與信任……（初二學(xué)生最希望父母做的事統(tǒng)計(jì)結(jié)果）了解了這些需求，初二現(xiàn)象的癥結(jié)也就找到了。這需要家長把關(guān)注的焦點(diǎn)從冷冰冰的道理和規(guī)則上挪開，試著俯下身、蹲下來，看到那個最真實(shí)的孩子，找到他們行為背后真正的需求。2、松開手，把主動權(quán)交還給孩子兒童文學(xué)家蕭萍曾分享過自己真實(shí)的經(jīng)歷：此前，因?yàn)樽约喝ッ绹鲈L問學(xué)者，上初中的兒子也跟著去美國做了一年的插班生。面對完全陌生的環(huán)境，加上文化差異被孤立，兒子一度迷上了網(wǎng)游，試圖在游戲中尋找“解脫”，緩解焦慮。發(fā)現(xiàn)之后，蕭萍做出了一個驚人的舉動——非但沒有阻攔，還陪兒子一起打游戲。 那段時間，她成為了兒子玩游戲的最佳拍檔，幫忙設(shè)定鬧鐘，準(zhǔn)時收集游戲金幣，一起研究攻略……母子倆配合默契，樂在其中。后來，兒子在適應(yīng)了新環(huán)境后，很快就被精彩的校園生活所吸引，再也沒有沉迷過網(wǎng)游。后來，他還成功被劍橋大學(xué)錄取，成為了名副其實(shí)的學(xué)霸。正如蕭萍所說：“當(dāng)一個孩子陷入游戲，與其劍拔弩張地對峙、監(jiān)視，家長不如放下權(quán)威做他的‘玩伴’。這樣孩子才愿意和你敞開心扉，你才有可能了解他玩游戲背后的真實(shí)原因，也更能培養(yǎng)一個孩子的自尊和自律。”作為家長，只有放下自己的控制欲，把主動權(quán)交給孩子，親子間的聯(lián)結(jié)和信任才能更加緊密，教育也才能真正起到效果。對于叛逆期的孩子來說，更是如此。3、靜下心，陪伴孩子，靜待花開節(jié)目《朗讀者》中，作家麥家坦露心跡，首次公開分享了自己跟兒子的故事。兒子的青春期，來得猛烈而突然。初二的某一天，這個14歲的少年忽然關(guān)上了自己的房門。從此以后，整整三年，上千個日子，這扇門再也沒有對父母打開過。兒子就這樣把自己關(guān)在房間里打游戲、上網(wǎng)、惡作劇。他不允許父母走進(jìn)房間，否則的話便會立刻離家出走，以此抗議受到的冒犯。對此，麥家選擇了充分尊重、默默陪伴。他在給兒子的信中寫到：“我愛你，真想變作一顆吉星，高懸在你頭頂，幫你化掉風(fēng)雨，讓和風(fēng)麗日一直伴你前行。但這是不可能的，即便可能，對不起，兒子，我也不會這么做……作為父親，我愛你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守護(hù)好自己哦……”時時守護(hù)，適時閉嘴，及時退出。事實(shí)上，家長這份“拎得清”的愛，正是孩子年少叛逆的時光里，去勇敢探索人生意義的最大底氣。