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“清朗網絡 青年力量”主題團日活動方案

一、活動目的

　  為深入學習貫徹習近平總書記有關重要指示精神，大力推進青年網絡文明志愿行動，全面加強共青團網絡工作隊伍建設，倡導廣大團員青年爭當中國好網民，努力為弘揚網上主旋律、構建清朗網絡空間作出更大貢獻。我院團委決定開展以“清朗網絡·青年力量——爭當指尖上的志愿者”為主題的精品團活動。

二、活動主題

清朗網絡·青年力量——爭當指尖上的志愿者

三、主辦單位

共青團廣東海洋大學寸金學院委員會

四、活動時間

2015年6月7日（周日）19:30

五、活動地點

AB學術報告廳

六、活動方式及名額分配

初賽形式：各系各團支部開展團活動，可獨自開展也可以與其他團支部聯誼舉行，活動地點在校內教室或室外進行，各系團總支組織部與團委組織部進行監督及評分。各系按比例推薦優秀團支部,比例為經管系、會計系各、信息系、藝術系、外語系各五個，并由各系團總支組織部活動指導，后五個系推薦的團支部由團委組織部進行審查指導，最后進入院團委進行篩選出8個優秀支部參加精品團活動。

決賽形式：在AB學術報告廳舉行,參加決賽的團支部先播放4分鐘的團活動精彩視頻，然后表演該支部的節目（不超過4分鐘）

七、參賽要求

（一）視頻

將團活動的視頻進行剪輯加后期制作，展示該團支部團活動的特色，力求構思新穎，寓意深刻，有強烈的號召力和感染力。

視頻內容要求真實，原創，不得抄襲。

視頻時間要控制在4分鐘左右。

（二）團支部節目表演

1.表演內容健康向上，貼合團活動主題，能展現當代大學生的主流思想與價值取向，體現出班級的團結與同學之間的協作，顯示出當代大學生良好的精神風貌與青春活力。

2.表演形式可為短小品，話劇，武術，朗誦，舞蹈等能展現團活動特色的才藝表演。要求是團活動活動環節。

3.表演人數不限，但要保證比賽的良好秩序。

八、活動準備

（一）提前通知好各系各參賽團支部參加本次活動，并提前進行彩排活動

（二）邀請相關領導老師出席

（三）團委組織部制作決賽評分表與邀請函

（四）團委組織部制作宣傳視頻

（五）比賽當天安排干部維持現場秩序

（六）各系團總支做好本系團支部的簽到工作

（七）提前做好場地布置工作，包括音響投影電腦的使用情況

（八）上臺團支部要求穿著正式

九、日程推進

5月13日　　　　　　 召開第四次例會（精品團活動）

5月13日至6月4日　 準備精品團活動（經費申請，材料 準 備，前期宣傳等）

5月22日　　　　　　 最終確定精品團參與名單

5月30日　　　　　　 精品團活動第一次彩排

6月2日　　　　　　  精品團活動第二次彩排

6月5日　　　　　　  開展精品團活動 

十、參與人員

院團委領導、各系團總支書記、院團委及各系團總支組織部干部、各系參加比賽的團支部團員，系團支部干部。

十一、活動流程

（一）主持人宣布活動正式開始、介紹本次活動的主要事宜。

（二）開場歌曲：《光榮啊，中國共青團》，全體起立奏唱團歌。歌曲結束后，觀看精品團介紹片（約5分鐘）。

（三）本次參選精品團的團支部為8個，分為2組（第一組為4個，第二為4個）。播放該團活動視頻（約4分鐘），播放過程中，由該支部選擇一名講解人為現場觀眾講解其團活動過程及意義。每支部中某一出彩環節可由學生上臺進行演示（意在增進學生的積極性，增強觀眾的視覺效果與現場感，使觀眾更加深入各團支部所組織的團活動的精髓）。

（四）設置知識競答環節，并獎勵回答正確的同學（設置與本次精品團活動相關的問題，提高我院廣大青年學生對網絡文明的了解）

（五）邀請到場嘉賓對本次活動進行點評，結合嘉賓及老師的意見、評分表，最終由主持人宣布獲得名次的團支部及參演節目的人員上場領獎合影。

（七）主持人致結束語與感謝語。歡送嘉賓與老師離場。再由主持人與工作人員指揮下，觀眾有序離場。

十二、宣傳方式

（一）前期：

1.宣傳部：

有關精品團的海報、橫幅和移動板塊宣傳。

2.記者站：

利用課余時間在同學中隨機采訪，采訪內容可以關于網絡文明的有關知識。

3.利用部門微博進行宣傳。

（二）后期：

1.將各參賽支部的團活動海報，在校內進行擺放宣傳。

2.LED播放本部門制作的精品團宣傳片。

十三、評獎及頒獎方式

　  一、二、三等獎共6名，優秀獎2名。由到場嘉賓通過觀看相關支部的視頻、PPT、照片及表演節目進行評選，由團委組織部收集評分結果，并進行分數統計進而評選出來。，評選的最終結果將在嘉賓點評結束之后公布。（評分表見附頁一）

十四、評獎項目

一等獎(1名)　　　 獎杯+獎狀

二等獎(2名)　　　 獎杯+獎狀

三等獎(3名)　　　 獎杯+獎狀

優秀獎(2名)　　　 獎狀

活動負責人:

奚健航：18211XXX（68）

王  昆：1590XXXX（67）

楊衛清：157XXXXX（63）

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