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讀書活動規章制度

以創建“書香校園”為導向，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，穩步推進課程改革和素質教育，全面提高教師理論素質和學生的綜合素養，積極營造學習氛圍，特制定本管理制度。

一、大力開展全員讀書活動，營造書香校園。結合本校實際,在全校師生中倡導樂讀、多讀的文明時尚，培養廣大師生健康、良好的閱讀習慣，積極營造好學求知的校園讀書氛圍。

二、全體教師要廣泛閱讀教育理論著作，深入學習教育理論、先進的教育教學經驗，探究科學有效的教育教學方式、方法，并結合教育教學工作，進一步閱讀學習專業知識書籍，提高專業水平。

三、提倡教師把讀與教、讀與研結合起來。在閱讀的基礎上結合對自己教育教學工作的感悟與反思，形成自己的教育思想和方法。做好讀書筆記，教師每學月不少于1篇讀書心得，學生每月寫一篇讀后感（具體視年級定）。結合教學實際，積極撰寫論文。

四、每星期安排二節學生閱讀課，保證學生基本閱讀時間。每天下午課外活動時間，圖書館按時開放，方便學生開架閱覽和自由學習。

五、班級設立圖書角。教師和同學自發捐助，廣泛收集圖書資料。每班設2名圖書管理員，負責借閱登記、圖書維護等工作，并與其它班級協調交換書籍，拓展閱讀資源。

六、認真組織“學海無涯閱讀考級”考評活動，并納入到書香班級的考核中去。讀書主題由各班級依據學校書香校園主題自行確定，班級與班級之間也可聯合開展。

七、舉辦讀書報告會、經驗交流會、研究性學習、朗誦演講等活動引導師生交流讀書心得、體會，對在讀書活動中表現突出、進步明顯者進行表彰，促進讀書學習活動不斷深入持續的發展。

八、大量閱讀，使師生養成良好的讀書習慣，以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書育人格。

九、通過開展課外閱讀，以讀促寫，讀寫結合，不斷提高師生的寫作能力。

十、構建合理的組織載體，激發師生不斷提高學習的自覺性，積極性，最終把“要我學”變成“我要學”，而且發自內心地把學習當作生存的基本需要。

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