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優秀少先隊集體事跡（一）
班級的少先隊組織是班集體的核心，是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作，是學校的重要工作之一。百年大計，教育為本。教育大計，以教人育人為本。特別是在少先隊建設上，我校本著務實、創新、以人為本這一思想，充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創新、學會生存、學會求知。以培養和造就社會主義建設者和接班人。
一、組織特色活動，豐富少先隊的生活，使其在活動中成長。
學校每年都會做好學習雷鋒的活動，植樹活動，清明節掃墓，國慶節前都會組織“愛我中華，貢獻自我”的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡，讓全校的學生都向他們學習。特別是汶川大地震的發生，學生自發組織捐款，學雷鋒先進集體事跡通過這一次次的活動來培養和提高學生的道德素質。
二、狠抓少先隊組織建設，經常對隊員進行組織觀念教育。
加強中隊輔導員隊伍建設。由李新玲老師擔任大隊輔導員，全力負責少先隊的活動，我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創造良好的環境和條件，專門設置少先隊活動室，室中隊旗排列整齊，并且定期召開輔導員會議，組織學習研究工作和案例分析，提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培養。每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊，增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經驗交流。不斷提高干部的工作能力。
三、結合學校的管理制度，開展特色的“手拉手”活動。
我校開展小組管理，我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中，他們是一個榮辱與共、初中先進班集體事跡共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監督、相互幫扶，為使每一位成員進步，各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感，在小范圍內享受學習帶來得快樂，逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還根據上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。
四、開展心理健康教育，美化學生心理
加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流,心理健康咨詢，家長學校等活動，使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作，積極投稿。我校六年級劉佳敏同學寫的慶祝國慶的作文，獲得了《小學生學習報》舉辦的活動優秀獎。
總之，少先隊是一個大舞臺，只要我們用心去做，先進集體主要事跡相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面！
一、完善組織建設，切實抓好少先隊的基礎工作
1、以《文明禮儀規范》為依據，著力于常規管理，切實加強了養成教育。
要求各中隊輔導員認真組織學生學習、背誦，并落實到行動中，大隊部組織檢查小組進行監督檢查。我們將口頭的要求變成了文字的規定，十分注重養成教育，著力抓常規管理，切實加強了學生的思想、紀律、安全教育，把學生的思想品德教育貫徹落實到學生每一天的具體行動中去。并將學生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比中。
2、學年伊始，我校要求所有少先隊員要佩戴好紅領巾、學生證，隊里的干部要佩戴好隊干標志，做到職責分明，重視學生的禮儀規范，組織學生對禮儀進行統一的培訓，開展三面紅旗競賽；充分利用“紅領巾廣播站”成立“紅領巾廣播站”工作小組，通過廣播使學生深入學習隊章知識，做到“知隊愛隊”。同時結合大隊部安排，扎實開展“小隊活動”，大隊部加強管理督促，使活動落到實處。
3、大隊委分工明確，由民主選舉產生新的大隊委員會，并實行小干部輪崗制度，優秀班集體主要事跡建立衛生監督崗等，還對各班的衛生、紀律情況每天進行登記，一周一小評，一月一大評，并且學校還隊班上的課間文化進行了監督。大隊部定期召開各種形式的例會，大隊干部培訓會議、文明督崗人員會議等，做好記錄，定期組織對隊干進行培訓，對輔導員親臨指導，做到培訓出成績，工作有成績。
4、為很好的記錄大隊及各中、小隊的動態，及時表彰少先隊員的先進事跡，大隊還建立了大、中、小隊日志及大、中、小隊光榮簿，按時開展活動，及時記載，完善檔案資料。
二、鞏固陣地建設，發揮少先隊育人功能
1、隊室學校有獨立的大隊室，隊歌、隊徽、誓詞、作風、呼號、大隊旗均張貼齊全。大隊部每年都將隊干，隊員的名單造成表冊，有專門的大隊會議記錄等。大隊部訂購了大量書刊雜志：《中國火炬》、《輔導員》等有關書籍、報刊，充分利用隊刊隊報進行宣傳。少先隊員個人的隊報隊刊訂閱率也達到了30%以上。
2、隊報每學期，先進班集體事跡報告每個中隊依據大隊部的工作計劃結合各種有意義的節目，出版黑板報，由少先隊員自己設計和采編，大隊每學期編4期，中隊每學期編8期，并進行評比。
3、廣播站學期開始，利用紅領巾小廣播，組織學生學習“小學生守則”、“小學生日常行為規范”，進行養成教育。認真安排好每周一的國旗下講話內容，由各班推薦，大隊部選拔的廣播員主持的“雛鷹展翅”紅領巾廣播站準時在每周一和周四中午12：00——12：30播出，主要安排了以下欄目：勵志故事，校園七彩樹，每日一歌，鼓勵隊員們踴躍投稿，充分的展示自我，紅領巾廣播站還能起到及時發現問題、解決問題的作用，使學校德育工作的盲區大為減少。
4、號鼓隊繼往開來，精心訓練鼓號隊。鼓號隊以前是我校少先隊的一個常抓項目，不管是否需要參加比賽，我們都對這項訓練常抓不懈。我校鼓號隊在學校領導地大力支持下，便開始進行訓練。無論條件怎樣艱苦，隊員們始終堅持訓練，每次訓練下來，在全體隊員的努力下，取得了不錯的成果。
5、勞動實踐基地我校以花明樓少奇故居為主要德育實踐基地，小學優秀班集體事跡材料報告每年組織高年級學生去進行一次德育教育。以三仙坳茶林為主要的勞動實踐基地，主要是去摘茶葉，了解農活。還輔以學校周圍的農田地為實踐基地，拾麥穗，野炊等
6、少先隊還設立了圖書館，在教室宿舍樓二樓的最左邊。供學生閱讀。班級教室還設立了隊角，展示隊員的優秀成績，宣傳隊知識，宣傳當月主題知識，或宣傳隊員們喜歡的，應當注意的知識，根據不同班級的特點，中隊小家務還設立了種子角，圖書角，評比欄等。
三、開展豐富多彩體驗活動，提高隊員的綜合素質
1.抓好常規活動，形成良好的生活習慣
結合上級部門精神，從學校大局出發，每一個月確定常規活動的主題，并開展形式多樣，內容豐富的活動。圍繞“弘揚和培育名族精神活動月”、“愛國主題月”、“安全月”“少先隊員展現自我風采月”活動，學校大隊和各中隊開展校內外的實踐活動。為加強行為規范的養成教育。大隊開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動，培養學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。發揮少先隊作用，加強隊員們的日常行為規范養成教育，嚴格各種規章制度，加強文明禮儀常規教育和安全、法制教育等，通過晨會、早操時間的講話、國旗下講話、班隊會進行教育。注重學生良好習慣的養成，講究衛生。我校還積極開展了傳唱童謠，小學先進班集體事跡報告并將其融入到每日的做操前幾分鐘當中。三鄉農民健康行，愛眼手抄報比賽，推廣普通話手抄報比賽等。2011年9月1日進行了隆重的開學典禮儀式，師生在國旗下宣誓，學生宣誓努力學習報效祖國，老師宣誓敬崗愛崗，努力為國家培養高素質人才。10月，我校還與城郊九年制學校舉辦了“手拉手”獻愛心捐贈活動，向經濟困難兒童捐款。捐贈會上，隊員們個個慷慨解囊，甚至部分隊員捐款數額較大?；顒又校爢T們也深刻地受到了熱愛生活、珍惜時間的教育。10月13日，結合“少先隊建隊日”，我校新入少先隊83人。為讓新隊員更快的融入隊伍，大隊抓好少先隊陣地建設，利用黑板報、“隊角”等活動陣地，讓學生愛少先隊，愛生活，時刻嚴格要求自己，爭做一名優秀的少先隊員，健康快樂地成長。今年11月份就組織學生進行火場逃險演練，火源地設在二樓電腦室，整個，整個活動紀律井然，效果不錯。每年5月，我校還會組織高年級學生去我校常駐德育基地少奇故居學習，同時表達新世紀少年的錚錚誓言，這項活動在我校已經開展多年，也已經成為對學生進行愛國教育的主要途徑之一。為了更好的讓少年兒童學會保護自己，小學先進班集體事跡材料大隊利用每學期開展的課外社會實踐活動時機，組織各中隊進行身體素質和心理挑戰的鍛煉活動，提高他們的自我保護意識。認真完成疫苗漏種補種及接種工作。11月份，我校還對低年級學生進行了疫苗注射，為學生的身體健康進一步護航。
2.突出主題活動，形成良好的活動氛圍
開展了“保護母親河，愛我新家園”為主題的愛護環境系列活動。大隊部組織開展了“愛我家鄉”系列活動。開展了以“愛護水資源”和“爭當環保小衛士”為主題的。通過活動讓學生懂得愛護誰資源的價值與內涵，更好地激發學生愛護環境的思想，喚起學生對家鄉的熱愛，讓自己的生命與自然、建立美好、和諧的關系，從而達到創建和諧校園，師生愉快地學習和生活。
根據教育局精神文件，先進班集體主要事跡大隊在全校師生中開展了“做一個有道德的人”的活動，首先是由大隊發出倡議書，接著便是利用晨會課國旗下講話宣揚道德的美。在此期間，大隊還組織了高年級部分隊員去慰問孤寡老人，各中隊積極展開活動，效果不錯。
大隊還著重舉行了“紅領巾心向黨”的活動，讓名族精神代代傳。學紅歌，看愛國主義故事比賽，然后將自己的感受寫，讓學生更深刻的了解黨的領導是多么偉大。還在學生中進行了征文。其中以五中隊和六中隊的學生最積極，投稿最多。
組織少先隊員認真學習胡總書記《致中國少先隊建設60周年的賀信》的內容，弄清“四好少年”的內容，討論并制訂爭當“四好少年”的標準及具體做法。宣傳、演講胡書記的講話并將“四好少年”的內容。組織全體隊員學習了解中國少先隊員搜集學習少先隊各個時期的代表人物的典型事件。先進集體事跡材料報告各中隊舉行“放飛夢想的翅膀，爭當四好少年”主題班會，充分利用活動，讓每一位隊員為自己的母親做一件有意義的事（如洗衣服、做飯等），培養隊員們感恩的思想。
全國少工委始終高度重視開展雛鷹爭章活動。在推進體驗教育的過程中，我們堅持把“雛鷹獎章”作為衡量、評價少年兒童在體驗活動中獲得成績的標準。四屆五次全委會以來，圍繞全面推進素質教育，我們堅持把深入開展雛鷹爭章活動，作為少先隊推動教育創新、實施素質教育的有效方式和現實途徑?！毒V要》進一步確立了“雛鷹獎章”作為少先隊單一評價體系的地位，對深化爭章活動提出了新的要求。這是一個水到渠成、順理成章的過程。當前，我們要結合《綱要》的普及實施，全面深化雛鷹爭章活動，更好地服務素質教育，促進少年兒童綜合素質的提高。
以上就是事跡材料。
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