學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文：從《七顆鉆石》中想到的“思維導(dǎo)圖的制作”心得體會(huì)是由范文詞典為您精心收集，希望這篇從《七顆鉆石》中想到的“思維導(dǎo)圖的制作”心得體會(huì)范文可以給您帶來(lái)幫助，如果覺(jué)得好，請(qǐng)把這篇文章復(fù)制到您的博客或告訴您的朋友，以下是從《七顆鉆石》中想到的“思維導(dǎo)圖的制作”心得體會(huì)的正文：

　　原創(chuàng)]校本教研有關(guān)“思維導(dǎo)圖的制作”反思
　　通過(guò)思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)和小組成員的討論，我明白了什么是主題單元設(shè)計(jì)以及在編寫(xiě)中要注意的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)視頻課程中老師對(duì)思維導(dǎo)圖制作的講解，演示了MindManger軟件的使用，我自己練習(xí)制作了思維導(dǎo)圖課件《七顆鉆石》。在學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，我深感其對(duì)提高教學(xué)效果有一定的積極作用，而且它在提升個(gè)人思維能力、記憶力等方面也有很大幫助。
　　思維導(dǎo)圖是從一個(gè)主要概念開(kāi)始，隨著思維的不斷深入，逐步建立的一個(gè)有序的圖，一個(gè)思維導(dǎo)圖只有一個(gè)中心節(jié)點(diǎn)。思維導(dǎo)圖是一種非常適合小組討論的學(xué)習(xí)模式。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息和反饋調(diào)控時(shí)能夠沿著思維導(dǎo)圖中心自覺(jué)有效的發(fā)現(xiàn)、收集、獲取、處理和創(chuàng)造信息，師生之間按照思維導(dǎo)圖中的主題進(jìn)行交流，交換彼此間的看法，集思廣益，最終達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的效果。學(xué)中應(yīng)用, 能夠讓學(xué)生在面對(duì)龐雜繁蕪的語(yǔ)文知識(shí)時(shí)掌握方法把握主線，并充分挖掘?qū)W生智力潛能,提升思考技巧，發(fā)展學(xué)生的記憶力、組織力與創(chuàng)造力，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力得到全面的提升。我們有理由相信，不久的將來(lái)，思維導(dǎo)圖將在我們的語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮重大作用。思維導(dǎo)圖作為“教”的策略，能有效地改變學(xué)生的認(rèn)知方式，切實(shí)提高教學(xué)效果。作為“學(xué)”的策略，能促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
　　因此，小學(xué)教師在運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)，最大限度地優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，使思維導(dǎo)圖成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效工具。
 

學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文：從《七顆鉆石》中想到的“思維導(dǎo)圖的制作”心得體會(huì)版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!