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　　根據(jù)我局創(chuàng)先人才隊伍建設(shè)、發(fā)展的需要，通過與行業(yè)內(nèi)外先進企業(yè)對標，分析現(xiàn)狀，找準突出存在的問題，對癥下藥，超前規(guī)劃，謀求發(fā)展。培訓管理創(chuàng)先的總體思路是通過“培訓管理創(chuàng)先”推動“人才創(chuàng)先”和各項“工作創(chuàng)先”，最終支撐局實現(xiàn)全面“領(lǐng)先”。

　　一、對標找準創(chuàng)先切入點

　　為了進一步提升培訓指標和培訓管
理水平，通過與省公司、廣州局、深圳局、ibm、偉創(chuàng)力、平安大學、寶潔等行業(yè)內(nèi)外先進單位進行各層面對比，方案得出局教育培訓工作當前存在的五個薄弱環(huán)節(jié)和培訓管理創(chuàng)先的重點在于：

　　1、“一體化”培訓體系和聯(lián)動機制還不健全。

　　2、員工職業(yè)生涯的培訓發(fā)展支持體系有待完善。

　　3、培訓針對性和實效性不強，培訓質(zhì)量有待提高。

　　4、缺少系統(tǒng)有效的內(nèi)訓課程和強有力的師資隊伍。

　　5、培訓基地急需充分使用和加緊建設(shè)。

　　二、勾畫總體目標藍圖

　　培訓管理創(chuàng)先的總體目標是通過培訓管理的“四個創(chuàng)先”支持局實現(xiàn)“四個領(lǐng)先”，并在此過程中形成具有局特色的“四有四快樂”培訓文化品牌。到2011年底教育培訓實現(xiàn)國內(nèi)領(lǐng)先，力爭2013年底達到國際先進水平。

　　三、培訓方案實施步驟

　　教育培訓創(chuàng)先工作主要分成三個階段開展，第一階段（2009年）要突出體系建設(shè)和人才培養(yǎng)；第二階段（2010-2011年）要突出機制完善、資源整合和人才優(yōu)化；第三階段（2012-2013年）要突出人才強企和確立品牌。

　　具體而言，方案從構(gòu)建教育培訓的管理子系統(tǒng)、課程子系統(tǒng)、網(wǎng)絡培訓子系統(tǒng)、師資子系統(tǒng)和培訓基地子系統(tǒng)等培訓管理的5個子系統(tǒng)和培訓項目創(chuàng)先、人才培養(yǎng)等方面，提出了3個階段的7個子任務，包含22項具體措施和39項具體措施，并將2009年的各項措施任務分解落實到各有關(guān)單位。

　　針對當前最薄弱的環(huán)節(jié)，2009年主要的突破口在于五個培訓管理子系統(tǒng)互相配合形成合力：

　　1、培訓管理子系統(tǒng)：1.進一步明確培訓工作的思路，理清人事部與各單位之間培訓職能分工，人事部主要負責提供培訓資源和發(fā)現(xiàn)、推廣培訓亮點，職能部門應當負責指導職能范圍內(nèi)的全局培訓，各生產(chǎn)部門和區(qū)局具體開展針對性的培訓；2.試點培訓、考核、使用、待遇、職業(yè)發(fā)展一體化機制，鼓勵有想法、有辦法的單位積極申請進行試點，共同探索，形成亮點；3.為配合和指導培訓職能分工明晰后各單位實施針對性培訓，人事部牽頭編制《培訓管理作業(yè)指導書》，以便各單位規(guī)范化開展培訓管理；

　　2、師資子系統(tǒng)與課程子系統(tǒng)：在變電運行和配電運檢兩個專業(yè)試點師資與課程結(jié)合的方式，抓好內(nèi)訓師培養(yǎng)與課件開發(fā)；

　　3、網(wǎng)絡子系統(tǒng)：抓好網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)一期的推廣與二期完善開發(fā)；四、基地子系統(tǒng)：抓好培訓基地的利用與高明培訓基地實操場地的建設(shè)，編制培訓基地規(guī)劃；五、突出抓好幾類人員重點培訓班，尤其是中層干部培訓班和班組長培訓班；六、突出抓好人才培養(yǎng)，開展一線員工持證上崗。

　　三個階段的七項子任務如下：

　?。ㄒ唬┡嘤栱椖縿?chuàng)先。

　?。ǘ┡嘤栿w系和聯(lián)動機制創(chuàng)先，加大五類人才培訓。

　　（三）優(yōu)化人才培養(yǎng)：探索五類人才培養(yǎng)模式，加大高素質(zhì)人才培訓培養(yǎng)，實現(xiàn)一線班組人員全部持證上崗。

　?。ㄋ模﹥?yōu)化健全培訓機制和體系建設(shè)，整合資源。

　　（五）進一步健全培訓體系和一體化的聯(lián)動機制，調(diào)整優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。

　?。┩茝V五類人才相對成熟的培養(yǎng)模式和培訓支持體系。

　　（七）持續(xù)改進優(yōu)化培訓管理工作，建立局特色的培訓文化品牌。

　　四、建立保障機制

　　為了保障培訓管理創(chuàng)先各項工作能落實到位，方案建立了組織機構(gòu)，提出了對標學習的需求，明確了與各單位之間的職責和任務分工；方案還特別提出要建立內(nèi)外部資源的“組、團、庫”，除準備完善局教育培訓考核領(lǐng)導小組成員，建立外部專家?guī)?，更?chuàng)新性的提出將建立“基層顧問團”，從基層選取精英分子參與重要事件的參謀，使培訓舉措更切合實際。

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